Részvétel a regionális verseny „A magyar pedagógus”
Kuzina Valentina
Részvétel a regionális verseny „Oktatók” Magyarország
Miért választotta ezt a szakmát?
Mint egy gyerek szerettem babákkal játszani, ő vette át a vezetést pedagoga- oktató. Szívem vágya, hogy működjön együtt a gyermekek át. Számomra ez a szakma mélyebb értelme. Büszke a szakma, hogy a gyermekkori élnek sokszor.
Mit tekint a legnagyobb eredmény a dolgozó gyerekek?
A legnagyobb eredmény a munkát a gyerekekkel érezni a pozitív dinamika az oktatási folyamatban. A tanítványaim rendszeresen részt vesznek versenyeken különböző szinteken. Van díjat is nyert. A fiúk nem pihen a babérjainkon, folyamatosan keresve, arra törekszünk, hogy valami újat tanulni, ismeretlen.
A fő elvei a gyermekekkel folytatott munka?
- hozzon létre valamennyi feltétele, hogy a gyerek a légkörben érzelmi kényelem;
- hogy képes felkelni a gyermek helyzetét, hogy őt, mint egy ember, mivel az ő személyiségét;
- így a választás jogát és függetlenségét. ;
- a modern, innovatív technológiák;
Miért döntött úgy, hogy részt vesz a verseny?
A főbb jellemzői a nevelési folyamat -obrazovatelnogo gyermekek, az innovatív technikák:
Hogyan képzeli el az ideális jövő oktatási szervezet:
Óvodáskortól a legfontosabb időszak az ember életében, amikor kialakult egyéniség, személyiség, és a karakter. Kindergarten egy második otthon a gyermekek számára, ahol „élő” a gyermekkor. A gyermekkori boldog legyen. Óvoda kell szerelni minden szükséges felszerelés zdorovesberegajushchim technológiákat. Végtére is, az egészséges gyerekek - egy jövőbeli egészségét. Készítsen minden szükséges feltételek kialakítása, a kreatív, kognitív fejlődési képességeit.
Saját megközelítés az, hogy a gyermekekkel:
„Minden gyermek - egy külön világ, saját magatartási szabályok, a törvénykönyv hogy segítse a gyermekek találják magukat a világban, és a világ is -. Fő felnőtt feladat.”
A formáció a személyiség a gyermek felbecsülhetetlen, hogy különböző művészeti és kreatív tevékenységek, amelyek neki az öröm a tanulás, az öröm, a kreativitás. Miután tapasztalt ez az érzés, amint a gyermek keresni rajzaiban, applied, kézzel készített tárgyak beszélni, amit megtanult, láttam, tapasztaltam.
Grafikus tevékenységet - az egyik legérdekesebb a gyermekek számára óvodáskortól, ez egy jelképes tudás a valóság. A grafikai tevékenység fejlesztése a művészeti és kreatív képességeit gyermekek óvodáskortól. Ezt a tevékenységet, ennek célja a gyermek korai egyetemes értékek, a fejlesztési érzelmi fogékonyság a szép, a formáció esztétikai felfogás és ízét. fejlődésének művészi és kreatív potenciálját a gyermek, a képzelet, a fantázia.
Ahhoz, hogy a képi tevékenység óvodáskorú gyermekek Mado DC HF „Virág Urengoy” volt a kreatív jellegű, hoztam létre a szükséges feltételeket, amelyek biztosítanák az érzelmi, fantáziadús valóság észlelésében. képezik a gyermekek esztétikai érzések és gondolatok, hogy dolgozzon gondolkodás és a képzelet, a gyerekeket tanítani módon lehet létrehozni képek expresszív eszközök végrehajtását. A tanulási folyamat célja, hogy fejlessze a gyermekek fantáziáját, kreatív gondolkodás a tapasztalatok a külvilágtól, működik az irodalom és a művészet. Rájöttem differenciált megközelítést a szervezet tevékenységét a gyermekek alcsoportok és egyénileg. A használata a személyiség-orientált kommunikációs modell gyerekekkel, azt figyelembe veszik a kor és az egyéni jellemzők a gyermekek. Aktívan használják a különböző formáinak a gyermekek tevékenységét (vetélkedők, tematikus szórakoztató, és így tovább. D., valamint a nem hagyományos formái munka óvodások (játékok, utazás, közvetlenül és oktatási tevékenységek együtt szakemberek). I képeznek a gyermekek pozitív hozzáállás társaik. Fejlesztek együttérzés, toleráns attitűd másoknak.
Alapján az óvodai intézmény végzi munkáját művészeti stúdió „Iris”. A folyamat során a közvetlen oktatási tevékenység ismeri a különböző grafikai, művészeti. A gyermekek megtanulják az alapokat létrehozásának művészi képek, a formáció a gyakorlati ismeretek a különböző művészeti tevékenység. Óvodások felkérik, hogy válasszon a különböző anyag lehet a rajzoláshoz (gouache, akvarell, pasztell olaj, száraz pasztell, gyertya, zsírkréta, gyurma); a modellezés (modellező agyag, sós tésztát); Az alkalmazás (papír különböző textúrák színes papír, újság, magazin, színes karton.); a kézimunka (hulladékanyag).
Alapítva objektum fejlődő környezetben a műterem hozzájárul a létesítmény, a jóváhagyást a gyermekek önbizalmát, lehetővé teszi, hogy teszteljék és használni a képességeit, hogy ösztönözze megnyilvánulása a függetlenség, a kezdeményezés és a kreativitás. Grafikai stúdió - egy hely, ahol csodák történnek és az átalakulás. Keresztbe a küszöböt, a gyermek elmerül egy fantasy világban, a színvilág. Festeni élénk színek, színes ceruzák, filctollak, ceruzák, kivágott színes papír, tervezés, varrás - remek szórakozást nyújt gyerekeknek. Végtére is, színes stimulálja a gyermek vágya, hogy vegye fel egy ceruzát vagy ecsetet, és indítsa el a festészet, és közvetlen kapcsolatot festék, festék színe összehasonlítása a környező tárgyak és a természet, hogy segítse a gyermek képzeletét, kreativitás és a fantázia.
Art Studio - egy hely, ahol a gyermek nem csak teremt, hanem azt is, hogy megismerjék a termékeket a tevékenységét a barátok, diplomások az intézmény. Bright kognitív magazinok, albumok, könyvek, lehetővé téve, hogy bővítse a horizontot, a gyermek, hogy töltse élete élénk megjelenítést - mindez elérhető a gyermekeknek.