Records önálló eredményeinek elemzése tanítási gyakorlat, ifreestore
Az iskola 97 diák 1. és 11. évfolyamon. Közülük nem vonatkozik a minősítési hallgatók az 1. és 2. osztályban. Az iskola:
Munkaállomások tanárok
17 osztályokban;
1. könyvtár (100% tankönyvek Alap);
Ez alatt a rövid idő alatt a gyakorlati, megpróbáltam magam, mint egy angoltanár évfolyamon 2-9 és 8. osztály tanár irányítása alatt angoltanár Berdnik Anastasia Vasilievna.
Terv tanítási gyakorlat engem teljesen: töltöttem összesen 72 edzés, 2 tanórán kívüli tevékenységek,
4 óra tantermi és szülői értekezlet.
A fő cél az, hogy én meg előtte, az volt, hogy tapasztalatokat szerezzenek angolt tanulók alap- és középfokú, hogy vonzza a figyelmet a diákok az órák, kialakulása szükséges nyelvtudással, fejlesztése gondolkodás, a figyelem és a memória, egy olyan kultúra kommunikációs érdeklődés a vizsgált témák, szélesíteni látókörüket. Célok segített végrehajtani a módszerek és technikák fejlődési oktatás, probléma-alapú tanulás: beszélgetés létrehozása problémás helyzetek, a használata grafikonok és táblázatok, internetes források. Kreatív feladatok I leggyakrabban használ párbeszéd, valamint a bemutatása a téma az órákat. A diákok mindig jól reagálnak az ilyen munkaformák velük.
Próbáltam követni a tanuló-központú tanulás,
Ha egyéni és differenciált megközelítés: kínálunk egyéni és eltérő feladatokat, további feladatokat a diákok, akik érdeklődést mutattak, és gyorsan megbirkózni a munkát.
A rendelkezésemre bocsátottak ki a szükséges dokumentumokat és oktatóanyagok kéri a technikai eszközök és tanulságok ne hagyják felügyelet nélkül.
Ezen kívül, azt ellátni feladatait az osztályfőnök a 8. osztály. Első benyomások az osztály is pozitívak voltak: a fiúk ütött engem vicces, aktív, talpraesett, felelősségteljes, fegyelmezett. Az első benyomások nem voltak megtévesztő: a fiúk szinte minden órán jól válaszol gondosan végrehajtott én feladatom. „Nehéz” a diákok ebben az osztályban nem volt. Kapcsolat az osztály jött létre, szinte azonnal. Úgy vélem, hogy ez annak köszönhető, hogy a vágyam, hogy a barátok fiúk az ő segítője és barátja.
Mert gondosan előkészíti az egyes leckéket tanultam munkaprogram a tárgyak, a legjobb gyakorlatok tanárok és a tudományos irodalom egy adott témáról; Ez volt a forgatókönyv a tanórán kívüli tevékenységek, és készen áll, hogy végezzen velük együtt iskolások. A képzés minőségét úgy érzem elég jó: ezt bizonyítja a kognitív érdek, amely megmutatta, hogy osztályos tanulók és a tanárok visszajelzést részt velük. Speciális problémák fegyelem az iskolában, és nem volt, ahogy megpróbálta felvenni egy érdekes tananyagot, és használja a különböző módszerek és technikák dolgozik velük az osztályteremben.
A fő nehézséget az előkészítése az órák összefüggésbe hozták a szélessége azok által megfogalmazott tanár. Nehéznek bizonyult feküdt az egész tervezett anyag 40 perc alatt. Ezért az anyag néha „eltűnt”, és el kellett hagynia őt, hogy újra be.
A legfőbb nehézségek az elemi iskolában, különösen a 2. évfolyam, mivel 50% -a diákok ebben az osztályban van egy fajta képzés VII. Nagyon nehéz volt, hogy a figyelmüket. Mivel a gyerekek szeretnek dicsérte, példát másoknak, megpróbáltam, hogy ösztönözze őket a legkisebb érdeme. A gyermek tűnik egy tört az energia, de inkább több és több, hogy megkülönböztessék magukat újra. Miután tanítok arra a következtetésre jutottam, hogy készítse el a leckét, meg kell vizsgálni, nem csak, hogy milyen anyagot kell közölni az osztályteremben, de azt is, hogyan kerül bemutatásra a diákok. Azt is szeretném megjegyezni, hogy szükség van, hogy vegye figyelembe a jellemzőit minden diák, eltérő lehet a feladat összetettségének. A diákok vannak osztva az aktív és kevésbé aktív, és ezért szükséges, hogy győződjön meg arról, hogy részt vettek a folyamatban lecke minden. Azt sem szabad emelni a hangját, hogy a diákok gyakran szidás, hogy összpontosítani figyelmüket egy hallgató. Mindez kedvezőtlen hatással van a jövőbeni kapcsolatok diák tanulni egy idegen nyelvet.
Az egész gyakorlat, megpróbáltam megmutatni magát csak egy átgondolt, felelősségteljes tanár, széles kulturális kilátások, a magas kultúra beszédet, mint egy figyelmes, érzékeny, fegyelmezett ember. A diákok is próbáltam először, hogy megtalálja egy érzelmi kapcsolat a kölcsönhatás volt a kényelmes és hatékony részeként az oktatási folyamatban. Megtanultam, hogy a saját képességét és készségét, hogy újjáépítsék a szükséges mértékben leckeanyag, ha a diákok fáradt vagy fáradt korábbi munkaviszony. Ezen túlmenően, a tanulás egyre inkább az egyes tanulók, megpróbáltam mindegyik találni az egyéni megközelítés, mindig is odafigyelt, hogy a hang, hogy a kultúra, amelynek szintje a jövőben lesz a „próbájának” mindegyik, mint egy profi, és egy személy. Sikerült megtalálni a módját, hogy a „nehéz” a tanulók az akkor még viszonylag kicsi. A szülők a diákok, kivéve a bejelentést az eredmények jelenlegi fejlődés a találkozón, és üzeneteket, nincs munka, nem tart.
Tanítási gyakorlat sok mindenre megtanított. Köszönjük, hogy a barátságos légkört a tantestület, az iskola, úgy érezte magát, sokat szeretnék kipróbálni, és végrehajtja azt, amit tanult az osztályteremben. Hála a tanárok segítségével sikerült legyőzni félénkség és merevség, hogy figyelmesebb az osztályban, hogy összekapcsolják a különböző munkaformák, annak érdekében, hogy elérjék céljaikat. Speciális megjegyzések a szervezet gyakorlatban én nem. Hangsúlyozom, hogy a tanítási gyakorlat fontos lépés volt az én szakmai ön. Megmutatta, hogy nem tévedtem a választott szakma, hogy a kemény munka a tanárok közel áll hozzám, és kész vagyok a jövőben, a diploma megszerzése után a középiskolában, továbbra is a szakmai és személyes fejlődés ezen a területen, amelynek célja, hogy legyen egy magasan képzett szakember, de a pszichológia területén . Munka egy csapat gyerek is elég nehéz, de az öröm, a kommunikáló gyerekek és készségét, hogy megfeleljen az ember, aki hozza a sok erőfeszítést és munkát saját fejlődési óriási. Ezekből ebben a szakaszában a pedagógiai gyakorlatban a tudást és készségeket fogok venni a csomagtér viselkedése, tanítási módszereket, képes megszervezni a leckét, hogy érdekelne a diákok.
Kívánsága: hogy biztosítsa a folyosón a tanuló tanítási diákok ugyanazon a szélességi fokon, akkor sokkal könnyebb számunkra teljesítő ilyen felelősségteljes munkát.
Végigvezetik a gyakorlatot már csak pozitív benyomásokat.
Önkormányzati költségvetés oktatási intézmény
Gimnázium №7
A diákok hallgatni a beszédet, és hívja a választ.
A zsűri bejelenti a helyes válaszok száma (pont) az előző verseny, valamint az összpontszámot minden versenye.
Szuper! Most itt az ideje, hogy az állat ebben a sorban. Írd le a papírt, kérem.
Egy arany kulcs nem a közös kulcsot.
Élvezte zenehallgatás éjszaka.
Mit tegyünk, Á ltalános?
Nick jött l evett, hogy az osztályába.
Emberek, akik túl gyorsan vezet, lehet ar pihent.
A diákok kapnak lapok javaslatok és írja le a válaszokat is. Amikor az idő lapokat összegyűjtjük. Míg a zsűri ellenőrzi a munkáját, a tanár bejelenti a helyes válaszokat.
A zsűri bejelenti a helyes válaszok száma (pont) a versenyre, valamint az összpontszámot minden versenye.
Csodálatos! Ez elég ez a része a versenyt. Köszönjük gyors ész. Te olyan tehetséges és intelligens versenyző.
Az utolsó része a verseny válaszolni annyi kérdést, amennyit csak tudsz egyesével. Kezdjük.
Melyik országból délre fekszik Kanada? (Az Amerikai Egyesült Államok)
A fővárosban az ország van, ahol a királynő él. (Anglia, az Egyesült Királyság)
Amely a legnagyobb ország a világon? (Oroszország)
A főváros az Egyesült Királyságban található ebben az országban. (Anglia)
Hol The Beatles kezdi karrierjét (Liverpool)
Mi az otthona a királynő Nagy-Britanniában? (Buckingham Palace)
Mi a legnagyobb tó Oroszországban? (Baikal)
Épült a 11. században Hódító Vilmos, mint egy erőd, és a királyi palota. Később volt egy börtön. Most ez egy múzeum, (a Tower of London)
Mi a híres repülőtér Londonban? (Heathrow)
Ki lakik 10 Downing Street Londonban? (Miniszterelnök)
Hívja a neve a király rock n roll. (Elvis Presley)
Hány államok vannak az USA-ban? (50)
Tette Mickey Mouse. (Walt Disney)
Ebben az országban a nemzeti ruhák a szoknya. (Skócia)
Mi a legnagyobb amerikai állam? (Alaszka)
Ki az orosz elnök ma? (Putyin)
Ez a Temze. (Tower Bridge)
Ki a legnépszerűbb hőse az angol balladák? (Robin Hood)
Amellyel a sport Wimbledon jár (tenisz)
Mik a legrégebbi egyetem az Egyesült Királyságban? (Oxford, Cambridge)
Mi a központ a filmgyártást az USA-ban? (Hollywood)
Melyik város áll a folyón Neva? (Szentpétervár)
Ő találta fel a telefont (Alexander Bell)
Angol emberek inkább teát inni tejjel. Mi a helyzet az orosz emberek? (A citrom)
Ki fedezte fel Amerikát? (Christopher Columbus)
Ez az a hely, ahol a Nelson oszlop áll. (Trafalgar Square)
Mi a főtér Moszkvában? (Piros négyzet)
Köszönöm szépen. Tudja, Nagy Britannia, Amerika és Oroszország nagyon jól. És most hallgassuk meg a zsűri, azt mondja, az eredményeket a verseny. Gratulálunk mindenkinek, aki részt vett ezen a versenyen. Most a játék véget ért. Köszönjük a részvételt.
A zsűri díjat a győztes csapat bemutatja és oklevelek az összes csapat számára részvételüket a versenyt.
Önkormányzati költségvetés oktatási intézmény
Gimnázium №7
angol tanórán kívüli tevékenységek
Forgatókönyv visszajelző „Teremok”.