Pszichológiai-pedagógiai diagnosztika, mint a tudomány és a gyakorlat formájában
E folyamat célja, hogy tájékoztassa a döntéshozatalt és adódó monitoring tevékenység számukra és optimalizálása.
Pszichológiai-pedagógiai diagnózis - egy olyan területen, a tudomány, a fejlődő módszerek azonosítása és tanulmányozza a jelenlegi állapot és trendek az egyéni fejlesztés alanyok pszicho-pedagógiai interakció.
Az objektum a tanulmány a pszicho-pedagógiai diagnosztika egyéni különbségek vannak, és hogyan mérik őket.
A téma a pszicho-pedagógiai diagnosztika a állapotok, tulajdonságok, jellemzők a tanuló, valamint a trendek, amelyek meghatározzák a hatékonysága a szakmai munka a tanár.
Között a pszichológiai és pedagógiai diagnosztikai feladatok közé tartozik:
- azonosító adatok dinamikája a gyermek fejlődését a korrekció lehetséges eltérések;
- meghatározása a kezdeti állapot a gyermek, hogy dolgozzon ki egy programot vagy munkaterv vele;
- hatékonyságának értékelése az egyes szakmai tevékenységek;
- A tanulmányt a probléma helyzet a család és a tanuló, stb
Meghatározása alapján a pszichológiai-pedagógiai diagnosztika, mint a tudomány és a tárgyát, megkülönböztetni két fontos trendek azt: az elméleti és gyakorlati diagnózist.
Gyakorlati diagnózis használják valós körülmények között, és adott körülmények között a kérelem módszerek és technikák, amelyek az eredmények elméleti Diagne botokkal és összpontosított egyedi azonosítását pszichológiai jellemzői a diákok.
Pszichológiai-pedagógiai diagnosztika egészét kell tekinteni, mint egy sokoldalú és elágazó pszichológiai és oktatási tevékenységek, amelyek célja a nyilvánosságra hozatal a jelenség, amely egy meglehetősen teljes, konkrét leírása, kiterjed a cél felderítése és mérése egyéni pszichológiai jellemzők az egyén, hogy elérjék optimalizálása az oktatási folyamatban.