Problémák - kemény - tizenéves, módja, hogy megakadályozzák és megoldani
gyermek jelei „nehéz” van kialakítva életszakaszban. Ezért úgy vélik, hogy vannak olyan nehéz a gyermekek az iskolában, és húzódik óvodába. Sokan azt hiszik, hogy ez csak gyerekes csínyek.
Viselkedési zavarok gyermekek gyermekkorban alakulnak ki. Mivel ebben az időszakban a gyermek életét kell tekinteni a legfontosabb. Tovább A. S. Makarenko mondta, hogy „a gyermek személyiségének van kialakítva, hogy 5 év és 5 év után, a gyermek nehéz nevelni.
Pszichológus L. M. Zyubin a kérdést: „Milyen korban jeleit mutatják ellenőrizhetetlen viselkedés”, így válaszolt: „Attól a pillanattól kezdve elkezdi alávetni oktatási befolyás, vagy inkább, hogy megvalósítsák azt.”
„Hosszú távú gyakorlattal pedagógiai munka, a tanulmány a szellemi munka és a lelki élet a gyermekek - mindez arra enged következtetni, hogy az okok, ami miatt a gyermek lesz nehéz, alulteljesítő, leszakadó, a legtöbb esetben fekszenek az oktatásban, a környezeti feltételekhez a gyermek a korai gyermekkorban év . A szülők és a gondozók az óvodai és általános iskolás gyerekek foglalkoznak a legkényesebb, a legérzékenyebb, a legkényesebb dolog a természetben - a gyermek agyának. És ha a gyermek nehéz, ha minden, ami lehetséges, hogy mások szerint ez nem lehetséges, akkor, mint a gyermek nem kapott a fejlődésük, hogy kéne. A gyermek lesz nehéz ebben a korban - az egyik évről a hét vagy nyolc év „- nyilatkozta V. A. Suhomlinsky.
Nem biztosított a gyermekek és a nem hivatásos óvodai és iskolai tanárok. Kiderült, hogy még mielőtt elérné a hírhedt serdülő óvodai és általános iskolás gyerekek ki vannak téve a negatív külső tényezők hatását a családban, óvoda, általános iskola, ami baj gyermek. És mivel ezek az okok elsősorban pedagógiai okoznak elsősorban pedagógiai elhanyagolása.
Következtetései számos jól ismert tanárok és a jelenlegi kutatás azt sugallja, hogy az eredete a bűncselekmények és a fiatalkori bűnözés olyan eltérést a normától viselkedés, játékok, oktatási vagy egyéb tevékenységet, ami megfigyelhető a iskola előtti években. A kezdeti deviáns viselkedés általában egybeesik az elején pravilosoobraznogo viselkedés szabályozó tevékenység általában. Ez körülbelül három éves. A gyermek, aki nem oltott képességek ilyen viselkedést, a képesség, hogy megfelelnek a vonatkozó tevékenységek idővel nőni egy fegyelmezetlen ember.
Gyermekek serdülőkorban leginkább függ a mikrokörnyezet egyre gyakoribb a viszony, amelyben a személyiség alakul ki, ez a család.
A család egy egyedülálló pszichológiai cellában. Érzelmek, amelyen ez áll, született a szív azon képességét, hogy ápolja szeretteiket, mint a másik, és az érdekeiket - mint a saját. Így a család egy hatalmas forrása humanizmus. A mindennapi életben, a magánéletben, ő tudja, hogy az emberek, amit a társadalom nyújt magas eszményeket és elveket az élet készülék nyitott az emberiség.
De a családok, ahol a tizenévesek képzett - az elkövetők, jellemző az állandó viszály a szülők (részegség, káromkodás, veszekedés, harc).
Kedvezőtlen a családi kapcsolatok, a negatív példa a szülők: a közöny az emberek, a képmutatás, durvaság, tisztességtelenség, parazitizmus, az alkoholizmus, által elkövetett bűncselekmények felnőtt családtagok létre a kedvezőtlen mikrokörnyezet, ami az egyik fő oka a nehéz tizenévesek.
A helyzet a serdülők az ilyen családok rendkívül nehéz. a gyermek személyiségének folyamatosan megsértették. Jellemző, hogy ezek a családok, a fő módszer a büntetés tizenévesek kiegészítő sértéseket, káromkodás és fenyegetés, testi fenyítés. Nem véletlen, hajtások, a megfélemlítés, a durva tizenévesek van egyfajta önvédelmi elleni támadások identitásukat. Általában a családok csak nem tudom, hogyan kell helyesen gyermekeiket miatt az alacsony kulturális szint, vagy nem lehet, mivel számos oka lehet, ha ismert szerepet játszott, mint a foglalkoztatás, a betegség és mások.
Elemzés a kapcsolat „nehéz” gyerek a környező valóság, a természet a kapcsolatot a szülők, a tanárok, kortársak biztosítja, hogy csak a hiányosságokat családi nevelés, mélyreható hiányosságait iskolai oktatás, az ellentmondás az iskola, és helyzetét a család a legfontosabb a konfliktus helyzetet, ami az elején erkölcsi deformáció a serdülő személyiségét.
Egyéni pszichológiai kutatás magában foglalja azonosítására egyaránt erősségeit és gyengeségeit az egyes nehéz tinédzserek, akik egyrészt szükségessé pszichológiai és gyógypedagógiai, és a másik -, hogy egészséges pszichológiai lehetséges az egyén, amely lehet hivatkozni a folyamat az oktatás, újjáépíteni, figyelembe véve érték és referencia irányok a tinédzser, ő érdeklődést és motivációt, hogy abban is segít azonosítani a pszichodiagnosztikai kutatás.
A program a büntető tevékenység, különleges helyet tanácsadás szülőknek, tanároknak, és lehetővé teszi a felnőttek, hogy jobban megértsék a nemi és életkori és egyéni pszichológiai jellemzői serdülők kritikusan önvizsgálatra pedagógiai cselekvés. Fontos megjegyezni, hogy a legnagyobb a valószínűsége a szövődmények felnőtt és gyermek mutatkoznak eltérések a krízisek idején a fejlődést, amikor kapcsolatban az új pszichológiai képződmények fordulnak elő különböző ugrásszerű változásokat a psziché és a személyiség a serdülő, az ő kapcsolatot másokkal, ami nem mindig veszik figyelembe a szülők. Ebben az esetben meg kell segíteni a szülők határozzák meg, milyen tulajdonságokat a gyermek meg kell vizsgálni, és nem hajlamos őket „megváltoztatása”, amely állítható, és fejleszteni. Ez azt jelenti, hogy segítsen a szülőknek változtatni a gyermek, hogy a változás az állam, hogy elfogadja azt a tényt, hogy nem tudja megváltoztatni, és megtanulják megkülönböztetni egyiket a másiktól.
Szeretném ajánlani a következő ajánlásokat szülei nehéz tizenévesek (R. V. Ovcharova):
Kezeljük a problémát a „nehéz” a gyermekek, különösen abból a szempontból megértése a gyermek nehézségei.
Ne felejtsük el, hogy a gyermek egy bizonyos fokig a reflexió. Nem megértvén az oka annak nehézségeit, nem azok megszüntetésére, nem tudunk segíteni a gyermeket. Fölé emelkedik a saját problémáit, hogy a gyermek problémáit.
A nehézségek a figyelem Treat filozófiailag. Mindig van egy hely. Ne gondoljuk, hogy van egy „könnyű” gyerekek. A figyelem a gyermek - ez mindig nehéz, még a legoptimálisabb feltételeket és lehetőségeket.
Vigyázni kell, mert a pánik és fatalizmus. Ezek a rossz képzési társait. Ne szokj fan a tűz a baj szikra minden nehéz helyzetben. Ne ítélj a gyermek rossz, mert néhány rossz bűncselekmény. Ne kapcsolja ki a hiba az egyik esetben a teljes gyermek nem sikerült.
Végül, légy optimista! (Van egy nehéz gyerek, de én hiszek a kilátásai, van sok probléma, de látom őket, és helyesen tette problémát már fél megoldott).
Végül javaslatokat felnőtt dolgozó gyermekek és serdülők:
Ne rongálja a bizalmat a tinédzser. Még a legjelentéktelenebb, véleményünk szerint, a rejtély a ránk bízott bármely bizalmas beszélgetés maradjon köztünk. Különben soha nem lesz a szemében a gyerekek egy ember méltó a bizalom és a tisztelet.
Minden szülő nem szereti hallani a rossz gyermekeik számára. Ha azt szeretnénk, hogy talál egy szövetségese a szülők, meg kell tanulni, hogyan kell nem csak panaszkodnak, hanem dicsérni a gyermeket látni minden nehéz, „elrontott” egy tinédzser egy jó kéz.