Pavlenko Marina, a megfelelő számokat, a magazin «Elementary School» № 2

Marina Pavlenko,
tanár az iskolai № 1
n. Proletarskii Belgorod régió

Fiatalabb diákok szeretik történet, a karakterek, szívesen utaznak a lapokat gyermekkönyvek, aggódni a háziállatok. Marina Pavlenko, a tanár az iskolai № 1 n. Proletár Belgorod régióban használja a matematika óra, felkérve, hogy látogassa meg a hősök a tündérmesékben „Liba-hattyúk”, „A farkas és a hét kis gyerekek” és mások.

Témát. „Kihívások a növekedés és csökkenés néhány darabot.”

Célkitűzések. Képességeinek fejlesztése a kidolgozásában és problémamegoldás; fejleszteni a figyelmet, a logikus gondolkodás; ápolják a szeretet meséket, a kedvesség, az együttérzés, a kölcsönös támogatás.

Felszerelés. Illusztráció a mese „Liba-hattyúk”, „Mása és Medve”, „A farkas és a hét kis gyerekek”, „Zayushkina kunyhó”; házak létszám; rajz ábrázoló különböző mesebeli karakter (egy lapra); Egyedi táblák (notebook); kiosztás logikus gondolkodás geometrikus formák. Tanár öltözött magyar ruha.

I. Szervezeti kérdések

Tanár. Helló srácok! Üljön le. Én vagyok a jó mesemondó, lecke siet, a kedvenc tündér meghívott. Srácok, szeretsz meséket?

W. mesék szeretjük az
Hogy a jó diadalmaskodik felettük,
Ez a vadállatok az erdőben, mocsári
Ez nagyon jó,
Frog Princess,
Fox zayushku bár becsapni
Cock minden jön a támogatás.
Sivka-Burka Vanyusha menteni.
Csak hirtelen történt baj,
Annyit elrontotta a Baba Jaga.
A mese gonosz kitölteni
És azt mondta: „Ez mindig lesz.”
Amint tudjuk, hogy segítse a tündérmesékben,
Hogy eloszlassa a bűvös el.
Valószínűleg nézd meg a fórumon!
Miféle mese, mondd?

II. fejszámolást

Fedélzeti illusztráció a mese „A farkas és a hét kis gyerekek.”

W. A srácok, hogy illusztrálja a fedélzeten?

D. A mese „A farkas és a hét kis gyerekek.”

W. Gray Wolf szereti a gyerekeket,
Újraszámolja a szegény srácok.
Csak elveszett összekeveri számla
És nem értek semmit.
9. hogy él-e enni, vagy 7.
Ó, a kusza farkas mi minden.
Majd mentse egy gyerek, gyerekek,
Ha feltételezzük, akkor rendben van.

Első sor száma 10-15 hangosan, a második - 15-20, a harmadik - 20-10.

Gyermekek egy feladatot.

- Ti nagyok.
Egy mentett egy gyerek.

Tanár ülteti a gyereket a farkas a kecske.

- Mondd meg gyorsan, megkérdezése nélkül,
Hány mese a címben?

W. Ez egy 7 - póker, ő az egyik lábát.

A szám hívása, amely nagyobb, mint 7, de kevesebb, mint 9.

D jelentése kevesebb, mint 7, de legfeljebb 5.

U. kevesebb számú 4.

W. Go szám 8, 6, 4.

U. előtt számok 5, 9, 7.

W. Well done! Mi megbirkózott ezzel a feladattal. Tovább kölyök futhat anyámnak.

Mester permutálja második kecske.

- Ha vissza a gyerekek a házban,
Meg kell tudni, hogy a készítmény a számot.

Gyermekek töltse ki a házak számát. Az előadás után a három kecske futott az anyjának.

- Gray Wolf úgy döntött, hogy teszteljék a figyelmet,
Azt állítjuk, ez a munka az Ön számára:
Van egy másik kép megmutatja
És akkor a kérdés:
Mi mesebeli karakter meg kellett emlékezni?

A tanár lapot, amelyen ábrázolják különböző mese karakter. Gyermekek, miután a lapot eltávolították, sorolja fel őket.

- Ahhoz, hogy kijátssza a farkas,
Feladatok meg kell oldani.

A diákok levelet egyetlen megoldás az egyes táblák, notebook.

- Volt egy kecske sétálni,
A kecske a gyerekek játszanak.
Három előreszaladt,
Két maradtak.
Aggódó anyjuk
És ez nem számít.
Gróf egy percre, fiúk,
Mennyi volt a gyerekek?

Gyermekek levelet a választ: öt.

- Kecske a kertben
Káposzta gyűjteni.
Hat fóliázott,
Míg a ház már jeleztük,
Két esett.
Kecske káposzta nem számít,
Melyikük fiúk segíteni?

Gyermekek írja le a megoldást, és a válasz: 6-2 = 4 Tovább gyereket mentett.

D. A második sorban nem elég körök, és a harmadik - a háromszög.

Tanár ülteti az utolsó, a hetedik, a gyerek, hogy az anyám.

W. Ön tökéletesen megfelelnek
És kecskék segített.
Ön hálás,
Pihenjen nem mondták.

III. lecke témában. Előkészítés és problémamegoldás

Fedélzeti illusztráció a mese „Zayushkina kunyhó” - Bunny sír.

W., aki tud válaszolni a kérdésre, hogy milyen más mese vár segítséget tőlünk?

D. Tale "Zayushkina hut."

W. volt róka jég ház,
Ez a nap már elolvadt a tavasszal.
Rókagomba-testvér volt ravasz,
Bunny Kértem vonat és vezetett.
Segítünk nyulat. Egyetért?

W. foglalkozni a róka, meg kell tanulni írni és megoldani a problémákat. Élvezze ezt a könyvet o. 73.

Különleges nyelvi problémák,
Problémák, próbálja meg.
Mi a komponensek a probléma?

D. A feltétel kérdés.

W. Milyen állapotban van a probléma? Kérdés?

D. A feltétel - ez az, amit tudunk, azt a kérdést - mi kell ahhoz, hogy tudja.

W. Néhány szó kezdődik az a kérdés, a probléma?

U. Nézd meg az illusztrációk a könyvben. Beszívott?

- Legyen a feladat. „Ez volt a 6. borítékot. Ez volt 2-vel kevesebb. Mi volt a borítékban?” Ismételje állapot kérdése.

D. Állapot: volt 6 boríték, volt 2 kevesebb.

- Kérdés: Mennyi volt a borítékban?

Gyermekek az egyes táblák írásbeli határozatot: 6-2 = 4.

- Mit jelent a 6-os szám a rögzítési megoldás?

D. Hány borítékot.

D. Hány kevesebb.

D. Mi volt a borítékban.

US válaszolni arra a kérdésre, problémára.

D. volt 4 borítékot.

Hasonlóképpen szétszerelhető és a második feladat.

W. Hallgassa meg, amit én. „Allen szerette gyűjteni képeslapok. Volt egy csomó különböző kártyákat. De legfőképpen tetszett a karácsonyi kártyák voltak 6”. Ez a feladat?

D. Nincs elegendő adat a feltétel, nincs kérdés.

W. Á SLI róka
Ne nyírja a szemünk.
Mindannyian úgy döntött, hogy a feladatot,
A zayushki ház megjelent.
Mester róka eltávolítja a képet.

IV. Fizkultminutka

Várjuk egy másik történet, hogy jöjjön,
De ahhoz, hogy megbirkózzon a feladattal,
Mindannyiunknak szüksége van a pihenésre.
Lányok és fiúk,
Képzelje el, hogy a nyulak.
Egy, kettő, három, négy, öt -
Zainka kezdett vágtatni.
Paw Paw fel és le,
A lábujjak húzza,
Balra és jobbra,
Lean és nevelkedett.
Nyuszi hideg ülni,
Szükséges mancsok meleg.
Nyuszi hideg állvány,
Meg kell ugrani a nyuszi.
Valaki ijedt nyúl,
Bunny ugrás - és elvágtatott.

V. Megoldás példák

Fedélzeti illusztráció a mese „Mása és Medve”.

W. Válaszolj, srácok:
Mi egy mesét előtted?

D. A mese „Mása és Medve”.

W. Mása az erdőben gombát ment
Barátnő mögött, elvesztettem.
Michael Potapych szegény lány talált
Sajnáljuk védett, hadd a házba.
Mary meggyújtotta a tűzhely, sült tészta,
De tényleg lekéstem a háztól távol.
A nagyszülők, hogy kihagytam,
Menekülés a medve titokban álmodott.
Srácok, segítség,
Masha nyomvonal meghatározza
És dönt minden példa.

Gyermekek levelet a választ az egyes kártyák.

- Egy út vezet a kevésbé. Call-ka választ csökkenő sorrendben.

J. 10, 9, 8, 6, 5, 3, 2, 1.

U. Srácok, jól sikerült,
Mása vezetett a ház.

VI. Önálló munka egy notebook

W. De támogatás továbbra is várja a mese,
Amelyben az összes kárt Baba Jaga.
Mi ezt a történetet?
Fedélzeti illusztráció a mese „Liba-hattyúk”.

D. A visszajelző „Liba-hattyúk”.

W. - Liba és liba?!
- Ha-ha-ha!
- És repülsz valahová?
Ön Ivanushka lopott
A gonosz Baba Jaga adta?!
Annak érdekében, hogy Alyonushka
Kedves testvérem, hogy megtalálja,
Szükség van a notebook
Minden annak érdekében, hogy.

Gyermekek a gyakorlat végrehajtását egy. 6.

- az 5., akkor már tudja, hogyan kell írni.
Megnézem.

Gyermekek levelet 5-ös szám az alján álló sejtek.

- És most úgy dönt, példák,
Ezek igen nehéz.

4 + 2 - 1
8-3 + 4
9-2 + 1
6 - 3 + 2
3 + 3 - 1
4 + 3 - 2
7 - 3 + 1
8 - 2 + 3
5 + 3 - 2

Miután a hozzárendelés ellenőrizni kell.

- Ismételje meg az utolsó alkalom
Mi a probléma megoldásának.

Gyermekek teszik ki a feladattal, hogy készítsen egy notebook, és megoldani.

DW mókusok már 7 alma, 2 adta zaychonku. Hány alma maradt a mókus?

- Megoldás: 7 - 2 = 5.

W. Ön tökéletesen megírt,
Alyonushka help:
Liba, hattyú elhajtott.
Alenushka testvérrel hazatért.

Tanár tisztítja liba illusztráció.

VII. lecke eredmény

W. Hamarosan fogunk hallani a hívást,
Itt az ideje, hogy befejezze a leckét.

Értékelje a munkát: valaki az osztályban élvezte, aki nem baj jól reagált? És ki volt nehézségekkel, bizonytalan érzés?

Gyermekek mutatják kártyák egy képet egy mosolygó ember vagy szomorú.