Ösztönző kifizetések tanár a 2018-2019 évben, a kritériumok

Dolgozó emberek mindig nagyon nehéz és nehéz igénylő tömegű képességek és készségek használata során. Ezen felül, akkor kell ügyesen megtalálja a legfontosabb, hogy minden ember, minden kellő figyelmet. És ha ez nem a felnőttek, és a legtöbb a morzsákat, ami kell foglalkozni óvodapedagógusok, a probléma sokkal bonyolultabb.

Az ösztönző kifizetések, és mit

Az ösztönző kifizetések generált a költségvetési pénzt, és a szerint az Mt., lehet három típusba sorolhatók:

A legtöbb esetben a határozat kiadására ösztönző forrásokat a prémium alap intézmény elfogadja a közvetlen irányítás. Úgy dönt, hogy az alapokat kapnak egy számítást.

Mivel a felhalmozódott ösztönző kifizetések tanárok

Gondozók és óvodai pedagógusok számítani ösztönző kifizetések mennyisége alapján hatvan százaléka a bónusz alap egy adott intézmény. A maradék negyven százaléka megy fizetni minden más alkalmazottak.

Ahhoz, hogy a számítás a szükséges kifizetések, meg kell tudni, hogy pontosan melyek az objektív adat, amely megerősíti a magasabb szakmai és munkaerő befektetett per tanár, mint a többiek. Mert ez a karakter adatokat az értékelő lapot, vagy ahogy nevezik, self-kártya, amely lehetővé teszi a tanárok számára, hogy értékelje az előírásoknak saját munkáját, és pontosan tudják, mekkora a fizetési várni a hosszú távon.

1. Az átlagos részvételi gyermekek helyeken.
2. A minőség az oktatási folyamatban. Ez magában foglalja az innovatív megoldásokat a tanítás, együttműködnek a különböző oktatási és kulturális intézmények, a fejlesztési és a rendelkezésre álló támogatási programok sajátos nevelési igényű gyermekek, időszerű és minőségi végrehajtását dokumentációt.
3. Segítségével a tanárok és a junior tanárok. Ez figyelembe veszi a szervezet versenyek és események szintjén intézmények, mentori a kezdő tanárok, elkészítésében segítséget, hogy részt vegyenek a versenyeken és versenyek önkormányzati szinten.
4. Hozzájárulás a fejlesztés óvodai. Ez a kijelző tervezés és előkészítés a füzetek, és együttműködik az óvoda helyén - mindent, ami befolyásolja a kép az intézmény.
5. A kölcsönhatás a családok a diákok.
6. Idő és tapasztalat folyamatos működés.

A fiatalabb gondozók is alkalmazza ezt a rendszert, az egyetlen kivétel, hogy az értékelő lapokat tartalmaznak az egyes tételek eltérő természetű. Például ezek között lehet például záradékokat biztonsági és ellátása az ételek, ruházat, anyagok és berendezések a csoportban, a magas szintű vezetői fegyelem és egyéb kérdések.