Osztályok után cochlearis implantáció
Alapján a Klinikai Kórház 122 őket. LG Sokolov fut a rehabilitációs központ „hallom a világ”, ahol a tanárok tanítani osztályok után cochlearis implantáció. Beszéltünk surdopedagogs Ekaterinoy Podoksonovoy, és megosztotta velünk tapasztalatait.
Milyen jellemzői a betegek után cochlearis implantáció?
Nem mondhatjuk, általában azért, mert sok tényezőtől függ. Például egy gyermek műtéten átesett egy évben - ez nem olyan, amit működtetni akár három évig, ezek teljesen különböző ember. Fiú vagy lány, aki már menni egy speciális óvoda - ez is egy egészen más ügy, még nem sokat változott a beültetés után, szükség van arra, hogy egy pár év, hogy menjen minden megváltozik.
Egy gyermek, aki műtétre korán alakul ki, mint a tárgyaláson. Minél előbb proimplantirovan jobb. Ő is süket valami nem volt hozzászokva, hogy született egy üres lappal, úgyhogy gyorsan utoléri minden. Ha ez egy tinédzser, süket a születéstől, az eredmények nagyon lassú lesz, és megragadja. Az agy már kialakult, és már kifejlesztett más rendszerek, hallási területeket nem fejlesztették, így a hatás nem lesz erős. Az idősebb, annál rosszabb. De ilyen esetekben a művelet, hogy javítsa az életminőséget - egy gyerek megy az utca túloldalán, és hallani, ha ő jelezte, hogy a gép. Élet a hallás biztonságosabb.
Meddig tart osztály után cochlearis implantáció késedelmi megsüketült felnőtteknek?
Felnőttek általában nem nagyon egészséges - a nagyszülők Zajos a fej, az erek nem ilyen, mint korábban. Ha az előírtnál ideális változat, például egészséges, fiatal férfi, körülbelül harminc év, amely törött csak hallás egy hónap fog hallani jobb, és két - és már nem normális. Hat hónappal később, a második beállítás ajánlott, hogy hallotta, több természetes, még közelítő normális, bár a szabályok nem lesz mindegy - a zaj, például nehéz lesz meg szétszerelni. Másrészt, veled vagyunk a metróban is, nem minden többet hallani intuitív szájról olvasni, de nem is veszik észre.
Ha a gyermek lesz cochleáris implantátumok, amelyhez ki kell igazítani a szülők?
Ismét más tanácsot. Ha a gyermek kicsi, meg kell hangolni, hogy a normális szülési, kommunikáció a gyermek. Nem kell beállítani, hogy az állandó körforgás egyes fejlődési központok és intenzív képzés után cochlearis implantáció. Úgy kell beállítani, hogy az a tény, hogy Ön otthon anya a gyermekkel, és te állandóan beszél vele, mint amilyennek lennie kellene normál hallású gyerekek. Akkor a gyermek után az első kapcsolat és a rehabilitáció után néhány rövid ideig fog reagálni a hangokat, hogy hallja. Elmész egy rendszeres óvodába egy hagyományos iskolában.
Ha ez a gyermek halláskárosodással műtéten átesett később - óvodáskortól, 2-3 év, és különösen a három év után - szükség van, hogy beállítsa a tartós foglalkoztatás, foglalkoztatási nemcsak szakemberek, hanem otthon. Nem lehet, hogy egy gyermek surdopedagogs ma, holnap egy logopédus, pszichológus, és a holnapután otthon csak pihenni, mert a gyerek túl pihenni.
Ezek a gyerekek kell dolgozni a gyermekkorból, hajlamosak rá, különben nem fog működni.
Ezek a gyerekek kell dolgozni a gyermekkorból, hajlamosak rá, különben nem fog működni. Ellenkező esetben, akkor reagál a hang, de a érthetőségét nem fog. Megszokta, hogy lemondanak a tárgyaláson tanulás használja tárgyalásra - túl nagy neki feszült. Itt vagyunk veled most nőnek a kézfejen, miért van nekünk? Arra használjuk, hogy nem lesz, ha nem teszünk, és hogy valójában minden nap masszírozza néhány, terápia, képzés, és mi kell törni, hogy csináld magad. Gyermekotthonokban, és így mindenki megérti, hogy miért zavar? Itt van szükség ahhoz, hogy az egész család, általában a szülők sajnálom a gyermek, és ez rossz neki, amire szüksége van, hogy folyamatosan dolgozni.
Osztályok után cochlearis implantáció ebben az esetben - a sok munka
Ez volt a gyakorlat különösen emlékezetes eredmény?
Az a tény, hogy az eredmény egyáltalán, akkor is, ha a gyermek súlyos értelmi fogyatékos, látássérült voltunk vakok és süketek, a bénulás, fekvő, ők is az eredmény. Néha büszkék több, mint néhány kisebb rebonochkom aki szerencsés, hogy a szülők, akik megértik, lehetősége van arra, hogy sétálni a kertben. Gyermekek élnek a különböző körülmények között. Ha olyan környezetben, ahol nincs semmi, a gyerek tanult két szó, ez egy sokkal nagyobb eredmény, mint ha ő mindent beleadott. Emlékszem, egy csomó más gyerekek, más szülők, azok mind az eredmény, ha részt vesz, és ezek mind nagy.
Lásd még:
Larisa Vasilevna Malyar, hogy a gyermek reagál a hangokra, miután az első beszéd processzor kapcsolatot.