Osztályfőnöki az alkotmány - az alaptörvény az állam 9. osztály - B (Cl
Célok: létrehozásáról Tekintettel arra, hogy a megfelelés állami jog, a civil és a jogi oktatás a diákok; aktív állampolgárság és a jogi tudatosság; megszerzése a jogi kultúra készség; civil kezdeményezések és polgári jogi felelősség, a fejlesztés a képesség, hogy egy csoportban dolgozni, meghallgatni mások véleményét, és kifejthetik gondolataikat.
Mindenki tudja, hogy az Alkotmány tudnia kell minden állam polgárai. Mondd, miért van szükségünk törvények?
III. legfontosabb
Évszázadokon rabszolgaság létezett a világon. Gyenge volt jogokat. A tulajdonosok a rabszolgák úgy gondolta, hogy az emberek közötti egyenlőséget nem lehet. Szerintük, néhány születtél a mások szolgálatában. Egy személy egy más a bőrszíne, vagy más országban született válhat a szolga, a rabszolgatartó, hogy egy másik, ki kell cserélni egy kutya, és így tovább. D. Az emberek kezdték kezelni a fő kérdés, hogy a tárgyalások, a nemzetközi tárgyalásokon, a különböző vallások, sőt háborúk. Csak a huszadik században, az emberiség megtanulta megérteni, hogy ez igazságtalan. Vegye irodalomban. Heroes működik zavarba ejtő kérdéseket az emberi jogokat. Végül, az emberek számára megengedett, hogy ezeket a fontos kérdéseket. Volt Egyetemes Emberi Jogok Nyilatkozata. Ha azt tapasztalja, hogy pontosan minden azt sugallta, hogy a világ véget ér a káosz, zűrzavar és rémálom. Ezek a jelenségek a következők: terrorizmus, lopás, erőszak, az elnyomás, a rabszolgaság, a diszkrimináció, támadás egy személy hírnevét. Az emberek felismerték, hogy el kell készíteni, és fogadjanak el külön törvények byutverdili emberi jogokat.
Mivel a korai 90-es években a múlt század kiélezett politikai harc a társadalomban, amely oda vezetett, hogy az a tény, hogy a Szovjetunió Kommunista Pártja elvesztette uralkodó helyzetét, és a Szovjet Szocialista Köztársaságok tört ki egy független és szuverén állam. És független Magyarország megkezdte a létrehozása egy teljesen más társadalmi piacgazdasággal alapuló demokratikus elveket.
Bemelegítés: Blitz - kérdések az Alkotmány
- Amikor az ünnepelt alkotmány napja? (12 bomlik).
- Mi a népszavazás? (Nyilvános vita)
- Ki garantálja az alkotmány? (Elnök)
- A bemutatóra a szuverenitás és az egyetlen áramforrása Magyarországon? (Emberek)
- Ki a felelős az oktatás a gyermek? (Szülők)
- Nem tudok lenni Magyarországon, de mint a polgár, hogy részt vegyenek a választásokon? (Igen, a kapcsolatot a hivatal vagy a Magyar Nagykövetség)
- Lehet olyan személy lehet megfosztani a polgárság, az árulás? (Nem, magyar állampolgár lehet megfosztani állampolgárságot.)
- Milyen korban képes önállóan gyakorolni teljes jogaikat. (C 18)
Szerint az utasításokat, hogy meghatározzák, milyen kifejezéseket az alkotmány forog kockán. Tehát:
- Magyar parasztság úgy vélte, hogy az volt a neve a felesége Bonaparte Napoleon
-az egyik jelentése - építési;
-biológia - az egyes fiziológiai és anatómiai jellemzők;
-Latin - beállítás;
-a politikában - az alaptörvény az állam;
-Megvan a saját szerkezete;
-Megvan a saját külön szerveket hatáskör gyakorlására;
-Úgy tűnt, az ókorban;
-mert a vita arról, aki létrehozta szlávok között, normannok és a szlávok maguk Lomonoszov volt a harc a Bauer és börtönben volt;
-Abban különbözik a formában fedélzetén, a módszer a teljesítmény
-Az eredetileg az ókori Görögországban;
-Latin - közügy;
-neki Robespierre küldött a guillotine, a másik halálra magát;
-államforma;
-a parlamenti és elnöki;
-A nyugati országokban a hordozó, akkor kap egy nagy börtönbüntetést;
-Rettegett Iván népek Szibéria nevezte, és adózik a prémek;
-57. cikk Az Alkotmány mindenki köteles őket.
-Ki az elnök az Orosz Föderáció? (V. V. Putyin)
-Ki a főparancsnoka a fegyveres erők RF (elnök)
-Forma Magyarországon a kormány? (Köztársaság)
-Ki gyermeknek tekinthető a nemzetközi jognak és az Alkotmány? (Korhatár: 18 év).
-Mik a főbb állami szimbólum. (Herb, himnusz, zászló).
-Kik a magyar állampolgárok több joggal rendelkezik? (Nem, minden polgár egyenlő jogokkal.)
Keresse meg és olvassa el a szavakat, amelyek relevánsak a mi állami (zászló, jelkép, himnusz, elnök, alkotmány, sas, tőke). A maradék betűket alkot szót (Magyarország)
1. Ha Magyarország képviseli az állam címere? (Útlevél, születési anyakönyvi kivonat, igazolás érettségi, középiskolai oklevelek, a kormány díjat, transzparensek, bélyegek, bankjegyek).
2.Obyasnite, hogy ez a himnusz? (Anthem)
3. A Magyarország címere tartja a sas a mell pajzs egy lovas. 1727-ben ez a lovas hivatalosan megkapta a nevét. Tehát, aki képviseli a fedélzeten? (Szent György-Hódító).
4.Konechno, Magyarország címere számos változáson ment keresztül. Adunk hozzá, és eltűnt néhány részletet színt váltott. Mit gondol, a címer a második korszak leginkább, mint Magyarország címere? (Abban az időben Péter a címer).
6. neve helyes elhelyezése a színek a zászló Magyarországon, kezdve az alsó sáv? A használt színek a zászló Magyarország (piros, kék, fehér, fehér - a szabadság, a nyitottság, a nagylelkűség Blue - Szűzanya, a hűség, az őszinteség, piros - a nagy teljesítmény, a bátorság, bátorság, szerelem ..).
7. Leggyakrabban a törvény rögzíti a hivatalos dokumentumot, de vannak olyan törvények, amelyek tiszteletben tartják minden, bár nem regisztrált sehol. Ugyanez a helyzet - az alkotmány bármely európai országban. Nevezzük az állam Nyugat-Európában, ahol nincs dokumentum „alkotmány”? (UK)
- Köztudott, hogy a bontóper a bíróság zárva vannak, alkotmányos jog által védett ez a mechanizmus? (Privacy)
9. Sorolja fel a személyek száma, akikkel szemben egy személynek joga, hogy ne tanúskodjon. (Házastársa, közeli hozzátartozók)
16. Mi a király hivatalosan is belépett a fehér-kék-piros zászló? (Peter 1).
- Tinédzserek, amíg senki sem volt az osztályban, kihúzta a táskát osztálytársa pénzt. (Drain)
- A férfi megragadta a pult előtt a boltban az eladó olyan árukat és futott. (Rablás)
- Petit osztálytársa, Vova, megtudta, hogy Peter dohányzik, azt mondta neki: „Ha nem adja meg a játékkonzol, megmondom apádnak erről.” Peter félt, és adott Vova a konzolt. (Zsarolás, mint Vova felajánlotta Pete, hogy valami értékeset cserébe non-proliferációs rágalmazó információkat.)
- Teenager az úgynevezett iskola, és azt mondta, hogy egy bomba van az épületben. (Hamis jelentést terrorcselekménnyel)
- Egy idős polgár állt a buszmegállóban vár a busz. Mi odament hozzá, és megkérdezte a négy fiú a dohányzást. Azt mondta, hogy nem volt a cigaretta és az, hogy nem dohányzik. Men vesz ki bitek legyőzni őt. A segélykiáltás futott a férfiak, a másik oldalán az utca és mentett egy nyugdíjas. (Huliganizmus, a közrend megsértették, a fiúk bűncselekményt csoport tárgyak használata fegyverként használatos.)
- Teens alkalmazni a falak tornácok, házak, műemlékek felirataikat festék spray vagy kihúz a kést. (Vandalism)
- Teens úgy döntött, hogy vajon a kocsi képes átjutni a kis éles kavicsok. Ők halmoztak őket az úton és mögé fák és bokrok. kocsi sofőr nem volt ideje, hogy időben fékezni, és futott át a köveket, áttört két első kerék. (A distruction közlekedési vagy kommunikációs eszközök).
Kérem minden, hogy ki az egyik ajánlat:
Tetszett 1.Segodnya osztályban ...
2. Ma az osztályban nem szeretem ...
3. Most már tudom ...
4. Emlékszem, hogy ...