Összehasonlító Összehasonlító forgalom forgalom
Így összehasonlító forgalom keresztül történik a szakszervezetek és elöljárószókat. Vegyük őket: • Összehasonlító szakszervezetek: ha pontosan, pontosan olyan, mint, hogy hogyan. Például: a hátsó, mint egy hatalmas máglya égett fa. • Összehasonlító upodobitelnye elöljárók: mint, például, mint a. Például: A katedrális, mint a katolikus egyház, a faragott tölgyfa szószék került kialakításra. Jelek a szétválasztás: 1. Van a további üzenet. 2. Van intonáció kiválasztása. 3. Nincs prediktív képesség.
4. Nincs általános és privát kapcsolatokat. 5. Az érték a hasonlóság, összehasonlítva az összes többi szintaxis értékeket. 6. Következtetés: nem finomítás, és valami homályosan emlékeztető szétválasztás. Szemantika Összehasonlító forgalom:
1. Tulajdonképpen összehasonlító funkciót. A fő összehasonlító forgalmi fogják alakítani vagy értékelési funkció. Odarohant hozzá, mint a zene, mint egy vízesés, mint a láng.
2. jelzői-értékét mutatják. Az első rész a szó főnév +. Összehasonlító forgalom. Szeretnék egy ilyen diák, Misha. 3. A fokozatosság funkciót. Az első részben, egy sor, hogy komparativ összehasonlító mértékben, mint a + szervezetek, mint. Ő volt még jobban meglepődött, mint én. Az élet ott más, mint városunkban. 4. A funkció a kiigazítás. Konkrét egyesületek: mint, például. A háború, a fák, mint az emberek, néha megölték. A szerkezet a komparatív forgalom jelenti: • A jelenléte párhuzamos része a mondat, azaz a az a szó, amellyel az összehasonlítást végezni. Már hiányzott a falu, mint egy kiskutya bezárva. Én egy tárgy az összehasonlítás és a kölyök összehasonlítás elem - párhuzamos a rendkívüli állapotot. • Nincs párhuzamos vészhelyzet. Ebben az esetben nehéz meghatározni a szintaktikai funkciója az összehasonlító forgalom. Nem elem, ami összehasonlítva. Felhős ég, mintha egy fekete függöny. Egy példaként nem említett első szó, azaz, nem párhuzamos módon; van egy tárgy az összehasonlítás, de nincs összehasonlítás a téma.
Figyelembe vesszük az összehasonlító forgalom, mind a gimnázium vonatkozó referencia egység, és meghatározzuk a szintaktikai funkciót.