Összegzés Tudom magamról bank kivonatok, esszék, beszámolók, dolgozatok, disszertációk
„Nem félek a újra és újra ismételni: aggodalom egészség - a legfontosabb munka a tanár.”
Ami fontos a gyermeknevelés? A gyermek felnő egészséges. Egészséges gyermek könnyebb nevelni. Gyorsan létrehozza a szükséges készségeket. Ő jobban alkalmazkodik a változó körülményekhez, és kezeli az összes követelményeket rótt rá. Egészség - a legfontosabb előfeltétele a megfelelő képződését jellegű fejlesztési kezdeményezések, erős akarat, a tehetség, a természetes képességét. Fontos, hogy ne hagyja ki a lehetőséget kínált a korai gyermekkorban a kialakulását a gyermeknek és felelősségteljes hozzáállás magát és környékén.
A program átmegy a következő feladatokat látja el:
1.Sformirovat gyermek néző magát, mint egy képviselője az emberi faj.
2.Osoznanie az „én”, mint a természet része, és emelje különleges kapcsolat a természettel.
3.Formirovanie szükség az egészséges életmód.
4.Vospitanie a gyermek önbecsülését, és az emberek iránti tisztelet.
A célok megvalósítása és a program célkitűzéseinek előírja az alábbi elveket:
folytonosságát interakció a gyermek óvodai és a család.
A „Mit tudok magamról?” Borítók 3 éves kor szakaszában nevelés és az oktatás óvodáskorú gyermekek:
3-4 évvel fiatalabb (fiatalabb csoport 2)
az átlagos óvodáskortól 4-5 év (középső csoport)
óvodáskortól 5-7 éves (idősebb előkészítő csoport)
A program épül fel 4 területen:
tisztaság - a garancia az egészség
ismerete saját test
biztosító alapvető segítséget.
Minden szakasz a program egymással, kiegészítik egymást, saját nevelés - oktatás cél.
A program megvalósítása révén a különböző tevékenységek:
kognitív heurisztikus beszélgetés
olvasás fikció,
képi és konstruktív aktivitást
kísérletezés és kísérletek, megfigyelés.
A választás a különböző tevékenységek, fontos szem előtt tartani, hogy nem lesznek a különböző mértékben befolyásolja a fejlesztés különböző oldalain a gyermek személyiségének, valamint megkönnyítik a felfogás problémát vet fel, és a tudás. Élesítés gyerekek némi tudást. készségek, képességek, növelve néhány hasznos szokásokat. amelyek közül a döntő tényező az oktatás szokások az egészséges életmód, a tanárok, hogy az első lépést a figyelem egy egészséges gyermek.
Oktatási anyag adható gyermekeknek rövid formája, a gyermekek, akik mutatott különös érdeklődést és a megértés tud adni ezt az információt teljesen.
Az információk egy részét a program megemészteni jobb, ha a tanár inkább kereső és a kísérleti, produktív problematikus módszerekkel. Prioritás munkaformák gyerekekkel kollektív alcsoport és egyéni formában.
A javasolt program - nem dogma. Úgy tervezték, hogy a kreatív használata szerint a személyes érdekek és az egyéni hajlamok tanárhoz és oktató. A program végrehajtása lesz szükség a tanárok helyreállítása és fokozzák a tudás a különböző tudományok.
A gyakorlati jelentősége a program, hogy lehet használni a további tanárok, szülők, tanárok.
„Nem félek a újra és újra ismételni: az egészségügyi ellátás a legfontosabb munka a tanár.”
A cél -, hogy segítsen a tanár, hogy felfedje a világ körül a gyermeket, hogy készítsen neki egy teljes élet a 21. században.
Ezek az adatok tükrözik a hatását a környezeti tényezők a gyermekek egészségére, különösen higiéniai oktatás, képzés, életmód, család, és eldönti, hogy az erőfeszítéseket az elsőbbségi megelőző gyermekgyógyászat.
Ami fontos a gyermeknevelés? A gyermek felnő egészséges. Egészséges gyermek könnyebb nevelni. Gyorsan létrehozza a szükséges készségeket. Ő jobban alkalmazkodik a változó körülményekhez, és kezeli az összes követelményeket rótt rá. Egészség - a legfontosabb előfeltétele a megfelelő képződését jellegű fejlesztési kezdeményezések, erős akarat, a tehetség, a természetes képességét.
A lényege az integrált program alapján a következő célokat:
1.Sformirovat gyermek néző magát
a képviselő az emberi faj.
2.Osoznanie az „én”, mint a természet része.
3.Formirovanie szükség az egészséges életmód.
4.Vospitanie a gyermek önálló
méltóság és tisztelet mások.
A program alapja a következő feltételezések alapján:
1.Sterzhnevym fogalma a program az ismeretek a személy. Óvodás megérteni emberségét fokozatosan tudatában önmagának, lehetőségeit, a gyermek megtanulja, hogy figyelmes, hogy a fizikai és mentális egészség és megtanulják, hogy lásd magad más emberek, hogy megértsék az érzéseiket, érzelmeiket, akciók, gondolatok.
2.Potentsial gyermek személyiségének van kialakítva hatása alatt figyelmet magára, mint egy ember, annak minden megnyilvánulása tisztán emberi tetteit, érzések, kapcsolatok.
3.Intellektualnoe és erkölcsi fejlődését a gyermek óvodáskortól fordul szoros egységben.
Fontos jellemzője a programnak, hogy célja, hogy fejlessze a gyermek világ - a világnézet, az ő „világnézet”.
A program épül fel 4 területen:
tisztaság - a garancia az egészség
ismerete saját test
biztosító alapvető segítséget
biztonságos viselkedést társadalom és a természet
Minden szakasz a program egymással, kiegészítik egymást, saját nevelés - oktatás cél.
A program három éves kor szintjén nevelés és az oktatás óvodáskorú gyermekek:
3-4 évvel fiatalabb (fiatalabb csoport 2)
az átlagos óvodáskortól 4-5 év (középső csoport)
óvodáskortól 5-7 éves (idősebb előkészítő csoport)
Oktatási anyag adható gyermekeknek rövid formája, a gyermekek, akik mutatott különös érdeklődést és a megértés tud adni ezt az információt teljesen.
Az információk egy részét a program megemészteni jobb, ha a tanár inkább kereső és a kísérleti, produktív problematikus módszerekkel. Prioritás munkaformák gyerekekkel kollektív alcsoport és egyéni formában.
A program megvalósítása révén a különböző tevékenységek:
kognitív heurisztikus beszélgetés
olvasás fikció,
képi és konstruktív aktivitást
kísérletezés és kísérletek
A választás a különböző tevékenységek, fontos szem előtt tartani, hogy nem lesznek a különböző mértékben befolyásolja a fejlesztés különböző oldalain a gyermek személyiségét.
A javasolt program - nem dogma. Úgy tervezték, hogy a kreatív használata szerint a személyes érdekek és az egyéni hajlamok tanárhoz és oktató. A program végrehajtása lesz szükség a tanárok helyreállítása és fokozzák a tudás a különböző tudományok.
A gyakorlati jelentősége a program, hogy lehet használni a további tanárok, szülők, tanárok.
Ya ember. Ya fiú vagy lány. Van karok, lábak, fej, szem, fül, száj, a nyelv. Ők az én segítők, segítsen nekem, hogy megismerje a világot, amelyben élek. Szeretem a sok embert: kéz figyelembe, legs- járni, futni és ugrani, a szem-nézni, szélesítése hallani nosztalgikus lélegezni, és illata, nyelv- beszélni, és érezni az ízét, rot- enni, bőr- érezni meleg vagy hideg.
Szeretem a tiszteknek és védve legyenek a portól, a betegségek és a sérülések. Tudom, és kövesse a szabályokat: szaladgálni óvatosan, húzása nélkül, a sérülések elkerülése végett, ne vegye le a kezét és száját piszkos tárgyak, vagy bejutni szemetet kannák. Megkérdezhetem a tanár vagy anya segítségért, amikor nem vagyok meleg vagy hideg, amikor rosszul érzem magam. Tudok mondani. Már fájt. Megkérdezhetem adalékkal, ha éhes vagyok, és nem esznek, ha beteg vagyok. Tudok pihenni vagy aludni, ha fáradt vagyok.
Tudom, hogy boldog legyen, és nevetni, sírni ogorchatsya-, grustit- nyugodtan ülni. Amikor boldog vagyok, szeretnék énekelni, táncolni, ugrani, mondja valaki, - valamit az örömét. Ha szomorú vagyok, ülök csendben, ne beszélj, nem akar játszani, nem akarom nézni a könyveket. Amikor úgy érzem, szomorú, sírok és szeretnék valakit - valamit panaszkodnak.
Ya ember, így csak arra tudok gondolni magad, apa, anya kb. A gondolatok szomorú és vicces.
Tudom, hogy ez is: Séta a friss levegő, ideje enni, ideje aludni napközben és éjszaka, vegyenek részt a testmozgás, használja a WC időben, legyen udvarias, és segíteni másokon.
Postupki- ez az, amit csinálok, illetve a többi emberek és állatok. Deeds jó, ha tudok segíteni az anyám vagy takarmány a madarak, és a rossz, amikor a szeszélyes, kapzsi, nehogy valakinek.
We- azt semya- én anya, apa, testvér, testvér. Ez a mi kis család. Van egy nagy család: nagyszülők, nagynénik és nagybácsik. Szeretem a nagy család.
Mi együtt élnek, és törődjenek egymással. Szeretünk együtt lenni.
Ahogy élünk egy óvodában.
Azt óvodába. Tudom, hogy a neve a csoport, mint a hívás a tanárom.
Az óvodában, már sok barátot. Játszunk együtt, járni, beszélni, vigyázni a növények. Nos, ha egy személy egy csomó barátot!
Lásd: „Kik a felnőttek
A cél -, hogy dolgozzon az érdeklődés a felnőttek világába adnak példát követni.
Gyermekek és felnőttek
Felnőttek Szerződés, gyerekek segíthetnek a felnőttek. Gyermekek és felnőttek együtt lazíthat.
A „Mit tudok magamról”, a középső csoportnál
A cél -, hogy tovább építi a gyermek felfogás való tartozás az emberiséget.
Van szem, fül, orr, száj, a nyelv. A szemem - lásd fül - hallás, szaglás orr, nyelv érzi ízét. Vannak emberek, akik nem rendelkeznek az érzékek: ha egy személy nem látja a szemed, ez az úgynevezett vak, ha nem hallja a füle - süket. Így nehéz az emberek élni, így azokat mindig segít, és soha nem is nevetek rajtuk. Vannak emberek, akiknek van szemük lát rosszul. Ezek az emberek viselnek szemüveget. A szemüveg látják az összes többi ember.
Érzékszervek emberekben és állatokban egyaránt. Állatok is van látás, hallás, szaglás és íz. Néhány állat láthatja sokkal jobb, mint mi (madarak, macskák), és néhány - sokkal rosszabb (sün). Egyes állatok hangokat, hogy az emberi fül nem kapja (macska, egér). A sok állat, sokkal élesebb szaglás, mint az emberek (kutya, farkas).
Férfi vagyok, és én érzéseit. Én is boldog, szomorú, vicces, unatkozó, dühös, ideges, szerelem, barátság. Tudom, hogyan kell kifejezni érzéseiket, nevető, mosolygós, csókolózás, ölelgetés, sikoltozva, könnyek. Tudom, hogyan kell kezelni az érzéseiket: nem tudom visszatartani a könnyeit, és sírni, nem tudok nevetni, még ha ez nagyon vicces; Nem tudok sírni, akkor is, ha tényleg ideges vagy mérges. Kezelés maguk és érzéseket nehéz, de tanulok.
Férfi vagyok, úgyhogy azt hiszem. Gondoljunk csak a - mind a nagy és kicsi. A gondolat minden ember számára, így azok a saját és mások. Mások gondolatait nem lehet annyira, mint az enyém. De nem vagyok dühös az ember, ha azt hiszi, másképpen. Érdekel más emberek fejében. Szeretném megosztani a gondolataimat másokkal.
Tudom, hogy ez hasznos, hogy vegyenek részt reggeli torna, séta a friss levegő és a nap; mossunk kezet evés előtt, rágja élelmiszer is, enni zöldségek, gyümölcsök és az erdei gyümölcsök, öblítse ki a száját, étkezés után; mosson kezet WC használata után, fogmosás, fésülje a haját; takarja el a száját egy zsebkendővel vagy tenyér, ha azt szeretnénk, hogy a köhögés, tüsszentés vagy ásítást.
Tudom jól néz ki rendesen és vigyázni a megjelenés, készítsen egy tiszta zsebkendőt, csendben és óvatosan.
Tudom, hogy milyen lépéseket jó és rossz. Tudom, hogy az emberek boldogok, én a jó cselekedetek és ideges a rossz.
Jó cselekedetek, amikor segíteni mindenkinek, akinek szüksége van rá, mikor raduyu hozzám közel álló emberek, mondom jó szóval, vigyázni az állatok és növények, ossza játékok és édességek a barátokkal. Jótettekhez kedves és segítőkész.
De néha jár rosszul: szeszélyes, kapzsi, nehogy valakinek, már nem emlékszem, hogy etetni a macskát, hogy a víz a virág
Tudom, hogy a fésű és rendezett ruhákat, a tükörbe nézve, használjon zsebkendőt, hogy megfelelően használja a kanalat, villát és egy szalvéta csinálni reggeli torna.
Tudom, hogy üdvözölje, és búcsút, a kapcsolattartó nevét és apai, legyen kedves az emberekkel - a nagy és kicsi, köszönöm emberek a segítséget, udvariasan kifejezni a kérését, hogy ne szakítsa hangszórók.
Tudom, hogy kell megtisztítása után a játék és a ruhák, hogy helyreállítsa a rendet a csoportban, hogy segítsen anyám a házimunkában.
Nem tudom, hogy sok, de szeretnék tanulni. Szeretem az embereket, akik tudják, hogy mennyi.
Van két nagymamák és két nagyapja, van egy unokája (unokája) a számukra. Nagymama, anyu az én szüleim és nagyapám az apám szülei. Élnek más házak, és még más városokban, de ez még mindig a család (rokonok). Néha keresse fel a nagyszülők. Összejövünk az ünnepekre. Mi lehet nagyon szórakoztató és jó. Mi megy nyaralni a nagyszülők.
Ahogy élünk egy óvodában.
Tudom, hol óvoda, a neve a csoportnak.
Tudom, hogy a nevét a barátaim. Szeretem a barátaimat, és próbálja kérjük őket, és én. Barátja vagyok a fiúk és a lányok. Én kíváncsi vagyok a barátaimmal. Nos, ha valaki sok barátot.
Abban a csoportban, vannak szabályok, amelyek minden teljesítenie kell annak érdekében, hogy minden rendben van: nem bántani egymást, így, hogy segítsen, van osztva, hogy legyen udvarias. Vannak szabályok, „minden dolog - a saját hely”, „megtört - fix”, „Nasoril - elvenni.”
Lásd: „Kik a felnőttek
A cél -, hogy fenntartsák és fejlesszék az érdeklődés a felnőttek világába adnak példát követni, hogy jóindulatú hozzáállását az embereknek.
Gyermekek és felnőttek
Gyermekek és felnőttek egyaránt, mert mindannyian - az emberek.
Felnőttek, valamint a gyermekek lehet ideges, és örülök, hogy beteg, és vissza, nevetni és sírni. Minden felnőtt volt egyszer gyerek, akkor nőttek, sokat tanultam, és most tanítják gyermekeiket magukat. És akkor biztos, hogy lesz egy felnőtt, és biztos, hogy okos és ügyes.
Hogyan és miért dolgoznak
Felnőttek, akik dolgoznak. Munkájuk javára. Különböző emberek - különböző szakmák: tanár, sofőr, doktor.
Ember és természet
A férfi - a természet része, és ez függ tőle. Az ember nem élhet anélkül, hogy a levegő, a víz, az élelmiszer és a hő. Mindez ad az emberi természet.
Körülöttem vannak dolgok a természet által létrehozott - sziklák, víz, levegő, fák, gyümölcsök, gombák. Körülöttem egy csomó dolgot ember által - házak, autók, ruhák, ételek, játékok, könyvek, bútorok.
Anyagok holmijukat ember vesz a természetből: a bútorok fából készült, a ház - kőből, a homok és a víz, a gép - vas, edények - agyagból, ruhák - a növények és az állatok bőre.
11. Y. Zmanovsky „Neveljék a gyermekeket egészséges.” Budapest 1989.- 52.
12. Sukhomlinsky VA „Adok a szívem gyermekek”. Kijev 1973.- 87. pp.