Összefoglalók ülés az idősebb csoport, a „Mi a barátság”
Natalia barinov
Összefoglalók ülés az idősebb csoport, a „Mi a barátság”
Növelje ismeretek közötti kapcsolat a gyerekek a kollektív, a barátságról.
Nevelés felelősek tetteikért a barátai előtt.
Hozzájárulás a gyermek személyes hozzáállása a betartását az erkölcsi normákat. a kölcsönös támogatás, az együttérzés és az igazság.
Foster vágy, hogy igaz legyen, és ez a másik.
Előkészületek. Beszélgetések a barátságról barátai; bárki hívja a barátját; Milyen tulajdonságokkal kell egy barát, és. m. o. Reading irodalom.
vázlat:
Helló srácok. Kezdjük ülés a játék „Vidám köszöntő”
Játszik vidám tánczene. A parancs után, „Egy, kettő, három, egy barát találja magát” a gyerekeknek megtalálni a párját.
És most üdvözlik egymást. Palms, kisujj, sarok, térd, a lábujjak, a fül, a homlokukra. Kapcsolja be a zene és a gyerekek, hogy talál magának egy új párt. A játék ismétlődik számától függően az emberek.
Szép munka volt. És ma, azt javaslom, hogy beszélni barátság. Szóval, hogyan úgy gondolja, hogy a barátság. És van egy barátja?
Vagy lehet, hogy sok barátja? Gyermek történetek.
De hallgatni a történet a barátság.
Egy nap a fiú Vova hoztak egy új csoportja teherautó. Ahhoz, hogy neki azonnal futott, és azt mondta Andrew. „Játsszunk együtt, mert a barátom vagy?” Természetesen beleegyeztem Vova és a fiúk kezdtek együtt játszani.
A következő nap újabb dicsőséget egy társasjáték. Andrew megkérte, hogy játsszon, Slava beleegyezett, de amikor eljött a Vova fiúk nem veszi be a játék. Andrew. „Mi fog kapni a játék nem veszi”
"Miért?" - meglepett Vova.
„És mivel van egy teherautó tegnap, itt vagyok veled, és barátkozni. és most
barátok Glory. mert a játék. "
Gondolod, ha hívhatjuk Andryusha barátja Vova és Glory? Miért?
Néhány srác barátok csak azokkal. akinek ez a dal, új. Például egy játék gép, egy baba.
Lehet-e egy ilyen erős barátság. De szükséges volt, hogy nem Andryusha?
-Ne barátkozz, mert az előnyök, hanem azért, mert ez az ember közel van, közel az érdekeit, nézeteit, bízol benne.
-A barátság értékes önzetlenség.
Ennek köszönhetően a minőség, az emberek nem habozott, hogy segítsen a barátját. A barátság nem szabad csak segítik, de hálásan elfogadom, hogy van. E. hogy hálás.
Remélem, hogy a csoport soha nem fog megtörténni egy ilyen esetben.
És mi emlékezzünk a jelszavakat.
Mindannyian barátságos fiúk
Mi fiúk doshkolyata
Senki bajban nem hagy
Ne vegye el, és kérje
Legyen minden rendben lesz
Lesz vidám, világos.
Példabeszédek csoda pletyka, ezek nagy segítséget
Néha utasíthat bennünket és néha valami előadás
És a bajok is ápolják.
Melyek a közmondások és mondások a barátságról.
Nincs más keressetek és találni, vigyázni
Egy régi barát jobb, mint a két újakat.
Nincs még egy száz rubelt, és száz barátok.
Minden tanult baj.
Ez a mozgás
Te és én, te és én (gyerekeknek pont ujjal egymásra)
Mi vagyunk az egyik család (megfogni egymás vállát)
Együtt olvasunk (üvegek esetében)
Együtt játszunk (ugrás az egyik lábát)
At és körülöttünk (Clap tenyér)
Segítünk egymásnak.
Ez a bűvös labda,
Az útvonal a kedvesség
Fussunk, és én, és te,
Menet tyanis, tyanis
Barátság megosztott velünk.
Emlékezzünk a szabályokat a barátság.
Pedagógus kezdődik, és elküldi a labdát a kör, minden gyerek mond a szabály, majd átadja a labdát, így a menet a kezében.
Mindig ment a barátaival.
Légy udvarias, barátaival.
Ne felejtsük el, hogy elmondja nekik „mágikus” szavakat.
Ha tudod, hogyan kell csinálni valamit, tanítani másokat.
Segítség a barátod, ha ő volt a baj.
Ne tévessze
Segítség a barátod, ha ő volt a baj.
Ne veszekedés alatt apróságok.
Örüljetek a siker barátja.
Ne adja ki titkait.
Ne ódiumát másoknak.
Gondozó. És most mindannyiunknak megvan a szabályokat kell szétesett egy labdát, és betette egy sarkában a barátságunkat. és ha az egyik gyermekük elfelejteni, letekert szál és minden emlékezni fog.
És most kérlek benneteket, hogy rajzoljon egy portré a barátod.
Gyermekek kezdenek rajzolni, de néhány találkozik nehézségekkel egyes táblázatok hiányoznak ceruzák, nincs papír, a másik, valahol törött ceruza. Gyermekek megbirkózni a helyzettel. (Osszuk, felhívni egy ajánlat hegyező).
Gondozó. Nos, a fiúk megbirkózott a nehézségekkel akkor sikeres.
Portrék fordult te csodás, akkor tegye őket a kiállítás nyitónapján, „Barátom”.
Srácok, nagyon örültem, hogy kommunikáljon veled, kész! Köszönöm szépen. Nyugodtan mondhatom, rólad. „Te barátságos fiúk!”
Összefoglalói ülés „Mi a barátság?” GCD tudás (REMP) az előkészítő csoport „Friends?” Victoria Tsyganov Célkitűzés: bővíteni a képviselete a gyermekek a koncepció barátság feladatok.
Áttekintés komplex osztály „Mi a jó és mi a rossz” integrálása az oktatási területek: A „kommunikáció”, „Music”, „tudás”, „társadalmasítása”, „művészi kreativitás” (rajz, „Játék”.
GCD szinopszis idősebb gyermekek csoport, a „Mi a jó és mi a rossz” Cél: Annak megadásához, és szervezi a gyermekek ismereteit a vadon élő állatok erdeink. Célok: Oktatás: 1. gyakorolni a komplex képződését.
Áttekintés GCD (beszéd tevékenység) „Mi a jó és mi a rossz” a második fiatalabb csoport Célkitűzés: a dialogikus beszéd gyermekek, képes nyelvtanilag helyesen tükrözzék benyomásait a beszédben. Célkitűzés: képes generálni.
Áttekintés a GCD az idősebb csoport, a „Mi a barátság,” Tárgy: „Mi a barátság” Cél: a kialakulását tapasztalat kommunikatív interakció. Célkitűzések: 1. kiterjesztése a gyermekek ismereteit barátság. 2. Törekvés.
Összefoglalói ülések, „Mi a jó és mi a rossz”, „Mi a jó és mi a rossz” Cél: kialakulása személyes ACU, felfedi, hogy a tanulók a „rossz” és „jó”; kivonatot.