Orvosi modell a fogyatékosság, a tartalom platform
Az orvosi modell a fogyatékosságot.
Az orvosi modell a fogyatékosságot probléma. Meg kell igazítani magunkat a világnak, mint lehetséges. Ha ez nem lehetséges, akkor meg kell küldeni a konkrét intézmény vagy karanténba helyezi a házat, és megfelel csak a legsürgősebb szükségletek. A hangsúly a függőség, és a megközelítés alapja sztereotípiákat, amelyek a fogyatékosság kár, a félelem és a vágy, hogy vigyázzon. Általában a figyelem középpontjában a megsértése, nem pedig a valós igényeket az ember. Minden erőfeszítést meg tud változtatni bennünket fekszenek orvosi síkon járó orvosok, akik beszélnek kezelés normalizálása és a tudomány. Gyakran az életünk egyszerűen adott nekik.
Más emberek, általában a szakemberek, akik nem fogyatékos, értékelésére figyeljünk elsősorban, hogy milyen oktatást kaptak, amely az iskolai menni, ahol élünk, akkor vagy nem tud dolgozni, milyen munkát tehetünk . Úgy döntenek, hogy megszületett, ha született, és hogy tud lássuk utód. Ilyen az életünk fölött, és úgy érezte, ezeket az akadályokat, amelyek tele vannak a környezetre, amely minimálisra csökkenti a képességeit. Ezekkel akadályok találkozunk mindenütt - az iskolában, a munkahelyen, nyaralás, akár otthon, saját családban, és ez a gyakorlat, és tesz minket igazi tiltva.
Megsértése és a krónikus betegség létezik, és hogy valódi nehézséget számunkra. A fogyatékosság mozgás a fogyatékos emberek és azok, akik támogatják őket, és megérteni, hogy vannak, annak ellenére, bizonyos betegségek, folyamatosan nyomás alatt a világ többi részén. Ragaszkodunk a véleményen van, hogy a helyzet a fogyatékkal élő személyek és a hátrányos megkülönböztetés, hogy megtapasztaljuk, mesterségesen létrehozott társadalomban. Ez nincs összefüggésben a mi megsértését. A fogyatékos személy, akkor folyamatosan készül bűntudatom, hogy te nem úgy, mint mindenki más. A különbség egy része, vagy a testrészek vagy az elme korlátozza a ezeket a testeket. Ez sérti. De nem tesz minket kisebb mértékben az emberi. Azonban a legtöbb ember nevelkedett a tudat, hogy ez így van. A félelem, a tudatlanság, az előítélet és a diszkrimináció - az, hogy valóban korlátozza a lehetőségeket. Megérthető a folyamat lehetővé teszi, hogy a fogyatékos emberek gondolni jobb magukról okoz harcolni a jogaikért.
Ezen túlmenően, a vágy, hogy megtalálja a módját, hogy az orvosi kezelés, elvonja minket, mert mi okozta a megsértése. A tág fogalom, a legtöbb megsértése okozta despotikus társadalmak megteremtése rossz körülmények között az élet: az éhség, a tiszta víz hiánya, nehéz kizsákmányolás, háború, veszély, gyermekbántalmazás. Nyilvánvaló, hogy az ilyen gondolatok járnak a részvétel az oktatási rendszer, különösen az általános és középiskolákban. Ennek alapján sérelme megközelítést a fogyatékkal élő személyek, sőt, a képviselők valamennyi kisebbség, nem örökölhető. Ezért, hogy hagyja abba a diszkrimináció, meg kell kezdeni az iskolákban.
Ennek alapján a valóság a mai élet, a fogyatékos emberek létre kell hozni valamit, mint egy tervet a megjelenése. Ha nem eltávolodni az egészségügyi modell, akkor csak súlyosbítja a depressziót azáltal hagyományos attitűdök fogyatékosság. Nem azt mondjuk, hogy mi alábecsülik a jelentőségét orvosi kezelést, de ellenezzük „zameditsinivaniya” az életünk.
- Képzést biztosít a fogyatékossággal kapcsolatos tudatosság.
- Irányítsa az erőfeszítéseket, így egyértelmű példái az elnyomás, a hiányzó fizikai hozzáférés, hozzáférés hiánya a kommunikációs eszközök, foglalkoztatási diszkrimináció negatív képek a fogyatékos emberek a társadalom gondolkodásmódjának és így tovább. D.
Hogy ezt a modellt a különböző tagjai a nyilvánosság:
- Folyosók és jogszabályok bevezetésére, hogy olyan kérdéseket megkülönböztetés.
- Kampányok a médiában. biztosítását célzó megfelelő képviseletét a fogyatékos emberek.
Hagyományosan, legalábbis a nyugati, a fogyatékos emberek benézett torzító „kultúra pontok” orvosi modell a fogyatékosságot. Ezzel a modell (vagy az ötletek) és a kapcsolódó egyéb modellek (modell személyiség, adminisztratív modell, a jótékonysági modell) fogyatékos emberek látták, mint valami nem sokkal nagyobb, mint a megsértése.
Arra a kérdésre: „Mi teszi az embert érvénytelen?” A férfi nézi a világot az orvosi modell, válasz:
- „Az emberek le vannak tiltva annak a ténynek köszönhető, hogy nem tud járni.”
- „Az emberek le vannak tiltva annak a ténynek köszönhető, hogy nem hallja.”
- „Az emberek le vannak tiltva annak a ténynek köszönhető, hogy nem lát.”
- „Az emberek le vannak tiltva annak a ténynek köszönhető, hogy nem tudnak beszélni.”
És ezen keresztül lencsék, melynek középpontjában van célozva a szabálysértés és a kudarc, akkor jön a következő sor felfogás:
-A fogyatékos emberek mindig beteg.
- A fogyatékos személyek nem tartoznak a szabványok meghatározásához, és ezért:
- A fogyatékos emberek nem tud dolgozni.
- A fogyatékos személyek nem tudnak részt venni a rendszeres iskolákban.
- A fogyatékos személyek nem lehetnek gyermekei.
- A fogyatékos emberek számára is terhet.
Felismerve, hogy az orvosi modell meghatározza az emberek szempontjából, amit nem tudnak, akkor könnyebbé válik, hogy miért a társadalom szervezett speciális intézmények, bizonyos törvények és építi politikáját úgy, hogy izolálva a fogyatékos emberek a többségi társadalom. Amikor a fogyatékos emberek keresnek szemüvegén keresztül az orvosi modell, a fogyatékos emberek egyszerűen nem része a társadalomnak.
- „Az emberek le vannak tiltva, mert a fizikai korlátok a környezetet.”
- „Az emberek le vannak tiltva, mivel hiányoznak az információhoz való hozzáférés és a kommunikáció.”
- „Az emberek vannak tiltva, mert a hozzáférés hiánya a rendszeres iskolákban és egyetemeken.”
- „Az emberek le vannak tiltva annak a ténynek köszönhető, hogy nem kapnak egyenlő foglalkoztatási lehetőségeket.”
- „Az emberek le vannak tiltva miatt megközelíthetetlen házban.”
- „Az emberek le vannak tiltva miatt nem tudnak hozzáférni a közlekedés.”
- „Az emberek le vannak tiltva, mert a rendszeres megkülönböztetés.”
Az orvosi modell azt mondja, hogy meg kell változtatni magunkat.
Jelenleg, tudatosan vagy öntudatlanul, használják a gyakorlatban két alapvető megközelítés megértéséhez fogyatékosság. Mindegyikben meghatározott fogalmát, amely a meghatározó elv a „fogyatékos”.
A legfrissebb és kirívó példa - moszkovita Julia, 18, mozog a kerekesszékben. Sok éven át élt az öt emeletes lakóházban negyedik emeleten lift nélkül. Megszokta, hogy az a tény, hogy nem tud segítség nélkül a pápa, hogy menjen el, és bemegy a bejáratnál. Az utolsó évben, köszönhetően a sikeres kombinációja a körülmények és tehetségüket (Julia vegyen részt egy televíziós műsorban együtt alpolgármester), a család végül kapott egy lakást egy új épületben az első emeleten. Önkéntesek épített rámpa a bejáratnál. Az egyik nagy probléma megoldódott. Julia nemrég ment az Egyesült Államokba, hogy megnyerte a versenyt az év képzés egyik kollégiumok. Gyorsan alkalmazkodik az új környezethez. Minden nap megy az iskolába minden magától, és nem a taxi és egy menetrend szerinti autóbusz. Egyetemi adaptált tolókocsiban, és most az akadályokat annak érdekében, hogy Julia tanult, nem. De ilyen körülmények között létezett az Egyesült Államokban nem mindig, régóta küzdött a fogyatékkal élő személyek, és most ez lett a norma.
A társadalom még mindig nehezen illeszthető bele a fogyatékos emberek voltak annak szerves és teljes résztvevőket. Városainkban, hogy egy fogyatékkal élő személy az utcán lehet ritka, még ritkább - egy múzeum, könyvtár, színház, egyetem, iskola. Törvények, amelyek megkövetelik a tervezés és az építkezésekhez és a közlekedési infrastruktúra létesítmények hozzáférhetők a fogyatékos emberek számára elfogadott. De nem minden ilyen követelmények teljesülnek. Sok esetben a probléma megoldására a rendelkezésre álló egy tárgy - egy komplex és hosszú munka, amely előírja, hogy a hatékony együttműködés az építészek, a tulajdonosok és a hatóságok, valamint a további beruházásokat. Szerepe van több-kevesebb sikerrel, sok szervezet fogyatékos személyek egész Magyarországon, többek között a „Outlook” és partnerei.
Biztosak vagyunk benne, hogy az erőfeszítések a fogyatékkal élők szervezeteinek a közeljövőben sikeres lesz. Azonban van egy lehetőség, hogy tegyen valamit kevésbé nagyszabású -, hogy építsenek egy rámpa a bejáratnál, hogy a ház, ahol lakik fogyatékos, játszótér. gondoskodjon konkrét kongresszusi korlát. Sok típusú munkákat az emberek tehetnek nélkül Építőmérnöki diploma nélkül tárgyalások a legmagasabb szinten és a magas költségek. Van munka, amely a szinte bármely személy. A munka egy vagy egy csoport önkéntes nem felborulni a társadalom egészét, azonban egy lépéssel közelebb ez a forradalom: néhány ember sokkal jobb lenne élni - képesek lesznek menni, moziba, a gyerekek képesek lesznek tanulni és kommunikálni. Egy önkéntes is a győztes - aki szerez tapasztalatokat, elégedettség segítve egymást. Mindkét fél egymásra, barátokká válnak, és a partnerek, és ez megéri. Society látja, hogy semmi sem lehetetlen, és ha azt szeretné, megteheti a saját, hogy mindenki, aki itt él, így volt kényelmes.
SANATORSKY STYLE REHABILITATION
Étkezés MODELL TÁRSADALOM
Létezéséről Magyarországon étkezési speciális oktatási rendszer véleményére orosz tudósok az elmúlt évtizedben, ők vannak osztva „A” és „ellen.” Mint tanuló étkezési tizenkét éves tapasztalattal, ellenzem azt, hogy mesterségesen szimulált kerekes társadalom, de mint egy pszichológus, biztos vagyok benne, hogy az irányelv zárja be az összes árvaházakban nem javára bármilyen fogyatékkal élő gyermekek, sem az állam. Csak a szisztematikus beépítése a fogyatékkal élő gyermekek a környezet egészséges peer group - az egyetlen módja emberivé felvilágosult kapcsolatos fogyatékkal magyar társadalomban.
A fejemben, egy bentlakásos iskolába gyermekek rendellenességek a mozgásszervi rendszer nagyjából érvénytelen, mert a negatív élmény. Kezdetben a fizikai paraméterek - a hiánya önkiszolgáló képességek, nem illik a kanonokok beszállás. Mire végeztem az első osztályú otthon, és beköltözött a második. A szülők úgy gondolták, hogy az érkezése a tanár hetente egyszer, és elszigetelten közösség társaik - nem elégséges feltételei a normális fejlődését a már kóros gyermek. Annak érdekében, hogy az apám, balra egy tekintélyes munkát talált munkát az árvaházban, azonban egy ilyen áldozatot csak súlyosbítja, a helyzetem. Egyrészt azért, mert a tudatlanság az ukrán nyelvet. Kaptam, nem a második, és az előkészítő osztály; másrészt, paradox, de ez egy bentlakásos iskola között fizikailag egyenlő gyermek első tanára megvetette velem a súlyosan fogyatékos. És ez klassz hölgy, nem habozik, időnként az eljárás testi sértés, és a háta mögött, és osztálytársak, bírálta a tény, hogy nem egy nagyra nőtt, hogy túl vastag, és tehetetlen, hogy minden alkalommal panaszkodik az apjának. Négy elemit, így válhatott a pokol. Ezt megelőzően, otthon és a szanatórium tanították azt hinni, hogy én szeretem, amit eszik, így a veszélyeztetett elme nem volt kész, hogy teszteljék a kegyetlenség. A második fokozat lejöttem két hónapig ideges stressz. Gyalogtúra apja adta, hogy az iskolaigazgató eredményeket. Aztán írt egy panaszt a kerületi és városi osztályok közoktatás. Népi Ellenőrzési Bizottság kiderült, számos hivatali visszaélés pozíció igazgató, azt eltávolították tisztségéből. De a tanár csak szemrehányást. Ez az első alkalom az életemben az apám ellen harcoltak egy olyan rendszert, amelyben az érvényességét hit, de nem érte el az igazságot.
Az új igazgató tette bentlakásos intézmény, amely példaként hozta számos jutalékok, beleértve a külföldi is, hogy megcsodálják, milyen csodálatos élő Szovjetunióban fogyatékos gyermekek. Bár éltünk elég unalmas. Reggel vonal érkezése előtt a következő Bizottság, amelyre a rendező hibáztatták tisztítatlan cipő, vagy kösse nezavyazanny, órák és házi - ez volt a tétel a középső és felső osztályok. Egyedi klub nem működik elég rendszeresen, főleg a felkészülés az esti egy adott tantárgy. De minden este volt egy színházi ünnep, és végül a tánc. Végtére is, még egy diszkó, ahol a gyermekek a bénulás rengeteg mozgás, rendező betiltották.
A tanárok és oktatók bánnak velünk másképp. Néhány éljeneztek beszállás viszonylag jövőben. Egyéb ellentétes félek kegyetlenség független életet azzal, hogy mi nem tetszik, mindent, és ez jobb, mint az árvaház, amit soha nem fog. A harmadik nem érdekelte, hogy mi vár. Heti minden pedagógus utasítások az osztály politikai információk és a vitát bármely témában. Sajnos, a fél órás beszélgetési időt szinte nem használják a sikeres szocializáció. Pedagógusok látta a feladatát csak szidni minket, két és fegyelemsértés, de senki sem igazán nem hatolnak be a tizenéves problémák. Én például a tanárok, akik tudták, hogy én a versírás és vegyen részt az irodalmi stúdió, kedvét, hogy adja meg a filológiai kar az egyetem, és sürgette, hogy átadja a dokumentumokat érvénytelen pénzügyi főiskolai, bár tudtam, hogy a matek rossz. De, ellentétben az „illetékes” vélemény, még mindig úgy döntött, hogy kipróbálja.