operáns kondicionálás
A „instrumentális tanulás” és a „operáns kondicionálás-nek” azt jelenti, hogy a reakció a szervezet, ami képződik módszerével próbálgatással, egy olyan eszköz, promóciós és magában foglalja a manipuláció a közeg, azaz a magatartás függvénye annak következményeit. Elve szerint operáns kondicionálás, viselkedését az eredményei és következményei. Magaratásszabályzó végzik hatással vannak az eredményei és következményei. Összhangban rendszer operáns kondicionálás kísérletező megfigyeljük viselkedését méri véletlen megnyilvánulása kívánatos, „jobb”, és a reakció azonnal erősíti. Így az inger után kell lennie a viselkedési reakció közvetlenül használjuk elősegítésével megerősítése és a büntetés. Az eredmény az ilyen tanulás operáns tanulás, vagy operáns. Ebben az esetben, nem támogatja az inger, és a válasz a szervezet, azaz okoz megerősítésként, így ez a tanulási nevezzük learning típusú R. Operáns vagy eszközös viselkedését (a viselkedését típusú R) - ezt a viselkedést, okozta megerősítése a következő magatartás. Skinner, kiemelve a különbségeket respondentnym és operáns viselkedés azt jelzi, hogy respondentnoe viselkedés okozta inger, a korábbi viselkedés és operáns viselkedés - inger követi a viselkedését. Más szóval, a klasszikus kondicionálás inger előzi meg viselkedési választ, mint az operáns - következik.
Meg kell figyelni, hogy az arány a fogalmak, mint a pozitív és negatív megerősítés és büntetés, megkülönböztetni büntetés és negatív megerősítés. Pozitív vagy negatív megerősítés erősíti viselkedés, a büntetés - gyengíti. Pozitív megerősítés alapul bemutatása ösztönzők (jutalom), amely fokozza a viselkedési választ. Negatív megerősítés, hogy megerősítse a viselkedés eltávolítása miatt a negatív ingerekre. Ez az egész tartózkodás (mind pozitív, mind negatív) növeli a reakció sebessége és a viselkedés, a büntetés, éppen ellenkezőleg, csökkenti a reakció sebességét, gyengíti viselkedését. (Például, a pozitív megerősítés: állatot talál egy utat a labirintusból, és megkapja élelmiszerek; negatív megerősítés: az állat megtalálja az utat a labirintusból, ahol a villamos áram, és a jelenlegi ki van kapcsolva, büntetés: állat a labirintus felfekszik a holtpont, és a jelenlegi tartalmazzák Így az első. kétféle expozíció kísérletező fokozza reakció, mert erősítést, és a harmadik - csökkenti, mint büntetés).
Hogy megkülönböztessük a klasszikus kondicionálás inger és inger reflex operant Skinner javasolta jelöljük első Sd (minantny diszkriminancia-stimulus), és a második -, hogyan Sr (válaszadó-edik inger). Diszkriminancia stimuláció megelőzi időben egy bizonyos viselkedési választ válaszadók ingerekre erősítő bizonyos viselkedési válasz követi.
Így az összehasonlító jellemzői a klasszikus és operáns kondicionálás:
Klasszikus kondicionálás S-R. Tanulási típusú S. Pavlov klasszikus paradigma. A reakció csak akkor jelentkezik válasz, hogy néhány inger. A stimulus előzi a reakciót. Erősítés ingerrel kapcsolatos. Respondentnoe magatartás - viselkedés okozta egy bizonyos inger, előzi meg.
Kondicionálókamrákban R-S. Tanulási típusú R. Skinner operáns paradigma. A kívánt reakció spontán módon. Stimulus következik viselkedési választ. Erősítések társított a reakciót. Operáns magatartás - viselkedés, hívás erősítést, követte.
Solovieva SL pszichoterápia