Oktatási és módszertani anyag diagnosztikai technikák zenei képességek letöltés
Diagnosztikai módszerek a zenei képességek.
A követelményeknek megfelelően a modern pszicho-diagnosztikai és ötletek szerkezetének zenei képességek alább tesztek játékok diagnosztikai vizsgálata gyermekek zenei képességeinek óvodáskortól.
Kínál egy sor diagnosztikai módszereket lehet használni mind egyénileg, mind csoportosan 5-7 fő.
Motiválása szervezése szempontjából teljesítés feladatok - játék formájában kell elkészíteni.
Bármi legyen is az eredmény a feladatok értékítéletek nem engedélyezettek.
Játék tesztek azonosítására fejlettsége a metró-tempo-ritmus:
1. „Steps óriás és a törpe Tom: Játsszunk veletek egy mesés mozog. Ott Tishinalii egész népet, mint az órát (a gyermek a kezében, hogy egy ébresztőóra, amely lehet hallani tisztán során). Boy Tom séták csendben ( "tick" - lépés "mert" - Side Step). A lépések barátja-gnome mobil ( „tick” - lépésről lépésre + Zu, „így” - ugyanaz a dolog). Óriás fut exponenciálisan fontos ( „tick”, „így” - 1. lépés 2. lépés a következő alkalommal, természetesen).
Stimuláló anyag: ébresztőóra és kijelölt ösvényeken a padlón (vagy körök), jelezve az irányt a pályán. A köztük lévő távolság - ingyenes apró lépés. Összesen 16 lépésben. A pálya fektetik fordulat után minden 4. lépés (tér).
- pontos megnevezése az összes a lépéseket az összes 4 stroke (vonalak) - a magas szintű,
- Játssz mozog 2-3 metrikus elégtelen koordináció - átlag.
- következetlen metrikus végrehajtási lépések - alacsony szinten.
2. "Ladoshki". Most énekelni a dalt, és összecsapta a kezét. És akkor „hide” hang és a „énekelni” között pálmák.
Stimuláló anyag - r.n.p. „Ami a nyírfa állt”
- M. Krasev "halszálkás"
- pontos reprodukciója mutató minta nélkül énekel 8 órajel ciklus - nagy (3 pont),
- 1 - 2 bizonyos rendellenességek vagy hang - átlagos (2 pont),
- lejátszás ének - alacsony szintű (1 pont);
- ingadozó teljesítményt és a hangja segítségével - alacsony (0 pont).
3. A ritmikus minta: clap (prostuchi) a ritmust, dallamot eszköz.
Stimuláló anyag egyszerű egyszólamú dallamok.
- még több fél vagy negyed-hossz - alacsony szintű,
- elemek pontozott ritmus - közepes szintű,
- használata pontozott, szinkópás ritmus, szünet - nagy
Diagnózis a pályán érzések:
„Macska és a cica.” - Cat és a cica elveszett egy sötét erdőben. Nézd, így elzár macska (maximum 1 percig oktáv), és - cica (só 1. oktáv). Segíts nekik, hogy megtalálják egymást. Mondd, ha a macska meows, és amikor - a cica.
- magas szintű - 3 pont
- átlag - 2 pont
Diagnózis harmonikus érzések:
Harmonikus rejtvények (képes meghatározni a számos hang időközönként és akkordok) - fogok játszani több hangzik egyidejűleg, és akkor hiszem -, hogy minden hangol „elrejteni” hangok?
1. Major: pre-só, E-G, w1 - w2 (1 pontszám)
2. F Major: akár a középső, D-F-B, F-la (2 pont)
3. Major só: D-só-B, D-F-A, B-D-G (3 pont)
- alacsony szintű - 1 pont
- Közepes - 3 - 4 pont
- magas szintű - 5-6 pont
Diagnózis érzés hang:
„Timbre bújócska”: a beltéri bemutatott hangszerek.
Audió hangokat azonos dallamok, különböző eszközök:
- zongora
- háromszög
- glockenspiel
- harmonika
- tambura
- fuvola
- harmonika
- xilofon
- balalajka harmonika +
- harmonika + harangok
- elismerését az első 3 hangok - alacsony szintű (1 pont);
- elismerését az első 7 - átlagos (2 pont),
- elismerését mind a töredékek - nagy (3 pont).
Diagnózis a Dynamic meghallgatás:
„Mi fog menni” Loud - csendes „”: Játsszunk „Loud - csendes”? Azt zongorázni, és te vagy a dob. Játssz I: I - hangos és ha - hangosan, és én nyugodtan te - csendesen.
Megfelelő teljesítmény kontrasztos dinamika „forte-piano” = 1 pont.
És most a zene fokozatosan élénkül alábbhagy. Csak azt kell végrehajtani a dobon.
Megfelelő teljesítmény az 1. mondat dinamikájában „crescendo” = 2 pont, a 2. mondat dinamikájában „diminuendo” = 2 pont. Összesen: 4 pont.
- alacsony szintű - 1 pont,
- átlagosan - 2-3 pont,
- A magas szintű 4-5 pont.
Diagnózis érzéseit zenei forma:
„Befejezetlen Melody”: - Ki hangol majd „elrejti”: egy részük lesz maradéktalanul végrehajtották, míg mások - nem. Figyelj, és próbálja meghatározni, hogy a dallam hangzik, hogy a végén, és mi -, hogy „elrejteni”, mielőtt az idő?
Serkentése anyagot készítünk az alábbi sorrendben:
1. dallam - nem játszott fel az utolsó sáv;
2. dallamot játszott - a végére;
Harmadszor - nem játszott fel az utolsó mondat dallam;
4. - szakította félbe a közepén a 2. mondat (4);
5. játszott - a végére.
- alacsony szintű - helyesen azonosított 1-2 pont - 1 b;
- átlag - helyesen azonosította 3-4 pontot - 2b;
- Nagy - helyesen azonosította mind az 5 pont - 3 b.
Diagnózis az érzelmi válaszkészség:
„Musical Paletta”: stimuláló anyag - audio ismeretlen gyermek zenei töredékek. One series 5 különböző jellegű zene. 1-es sorozat készül szerint átlagos szintje a komplexitás meghatározására érzelmi értelemben tükrözi; Series 2 megfelel a gyenge szintre; Harmadik sorozat megfelel a magas szintű.
Indikatív listája zenék:
- V.Kotelnikov "Lullaby"
- Aram Khachaturian "Andantino"
- S. Prokofiev „mese”
- A.Grechaninov "Marsh"
- K.Tushinok "strongmen"
- K.Tushinok „Menüett elefántok”
- G. Sviridov, "Rain"
- S. Prokofiev „Tizenöt”
- G. Sviridov „Ember egy harmonika”
- R Schumann Soldier márciusi "
- S. Prokofiev "Marsh"
- G. Sviridov „bölcsek”
- Játsszunk együtt van a zenei játék. figyelj zenét, és próbálja meghatározni, hogy milyen a hangulat azt idézi fel, hogy melyik képek alatt bemutatott neki a hang?
- Magát, kiegészíti szinonimája jellemzőit, a mentális képek - 2 pont.
- a helyes meghatározás segítségével egy tanár - 1 pont.
- hibás meghatározása - 0 pont.
Összesen fejlettségi szintje a szerkezeti elemek a zenei képességek kerülnek rögzítésre speciális egyéni kártya „Diagnosztikai designer”, mellyel nem csak elképzelni, hogyan hiányosságok zeneiség és személyes tájékozódás a címzettet, és az erős jellemzői a zenei alá, amely alapul szolgálhat a támogatási be a hatékony pedagógiai munka a személyiség fejlődésére.