Nyitott Iskola - pedagógia
Bővebben: Tartalmaz egy nyitott iskola
Sajnos, ebben a pillanatban, a tanárok csak a teljesítmény. Ilyen körülmények között, a kollektív cselekvés nem találja a benne rejlő szervezeti formák kapcsolatok.
FEJEZET 1.Teoreticheskie szív a probléma a szocializáció a gyermek nyilvános iskolákban.
2.1. Az iskola az egyik legfontosabb szocializációs intézmények
A szocializáció az a személy, folyamatban van a kölcsönhatás a változatos és számos tényező, csoportok, szervezetek, amelyek között különleges helyet foglal el az iskola. A tudósok és a tanárok iskola között microfactors szocializáció egyik legfontosabb oktatási intézmények. Az iskola ismert, a borító három életkori szakaszai szocializáció: általános iskolás korú (6-10 éves korig), serdülőkorban (11-14 év), a korai serdülőkorban (15-17 év). Ekkor megalakult a fejlesztés az emberi személyiség, amely előírja az iskola nagy felelősség.
A tanulási folyamat az iskolában a nevelési-oktatási intézményekben lehetőséget teremt végrehajtására tanulói tevékenységek területén a tudás, alany-gyakorlati tevékenységek és a sport. Az intézkedés ezen képesség kapcsolódik, többek között a körülmények azok, interakciók, hogy a tanárok használják az oktatási folyamatban. A leggyakoribbak a következők: az első és az egyedi forma, bár az optimális megvalósításához tevékenység formái csoportos munka, amely elfogadja sok modern tanítók újítók. A hagyományos oktatási formákhoz gyakran vezet a megjelenése egressivnogo (elkerülve) a viselkedés az iskolai, és ennek következtében csökkenti a hatását az iskola mint oktatási és képzési intézmények, a szocializáció gyermekek.
Mérjük ezeket a lehetőségeket kapcsolatos nagyrészt milyen intenzíven, és akikkel a hallgató kölcsönhatásba. Számos tanulmány kimutatta, hogy a tanulók egy része nem kívánnak az együttműködés az iskolában, mint egy csoport, míg mások nem találtak kielégülést ez különböző okok miatt, csökkenti azt a minimum.
Következésképpen a hallgatók részben észre hatásuknak a lehetőségét, hogy egy sikeres és sokoldalú személyiségük fejlődését.
- A gyermekek fejlődését normatív viselkedés;
- Épület saját helyzetét, az ő hozzáállása emészthető normákat és értékeket.
Tehát meghatározó helyet az iskola a szocializáció folyamatában a gyermekek, azt kell mondani, hogy az iskola működik, a fő oktatási és nevelési intézmény, a munka a gyermekek fejlődését személyisége.
Bővebben: Tartalmaz egy nyitott iskola
Tájékoztatás az „Open School”
nyelviskola, elkezdte használni tanítási módszereket, amelyek gyengítik a régi fúró és magolásról rendszert. Prominens kulturális és oktatási népek tartozik. Között progresszív pedagógusok a második felében a XIX században, aki nagy hozzájárulása kell az oktatási gondolat Ukrajnában, széles körben ismert Feodosevich élvezte Nikolai Levitsky (1819-1885) - az eredeti metodista.
általában a tevékenységüket negatívan, mivel ezek a világi tanár gyakran szembe ortodox ortodoxia, hogy során világossá vált „eretnek” állítást Novgorod, Pszkov, Moszkva (XVI század). Nevelés, az iskolai és pedagógiai gondolkodás a magyar állam, a XV-XVI században. A XV-XVI században, a túlnyomó által elfoglalt terület a magyar különálló fejedelemségek volt.
