Normatív építése kifejezések
I. Szervezeti kérdések.
Helló srácok! Ma az osztályban mi továbbra is felkészüljenek a vizsgára, és dolgozik majd a témája: „A szintaxis és az írásjelek”. Kezdjük a leckét orthoepical edzést.
II. Orfoehpicheskih meleg (Slide 1.2)
Célkitűzés: felkészülni a vizsgára, a tulajdon igazolását kiejtésével normákat.
Katalógus, daruk, megállapodás, állampolgárság, földszinti, asztalos, szokások, dokkoló, értelmes, konyha, szilva, nagykereskedelmi, szakértő, cement, szabadidő, redőny, íjak, sál, szobor pályák.
(Keresztellenőrzések Slide 3)
Következtetés: A tökéletes birtoklása kiejtésével normákat.
III. Step hívást.
Kérdések a tanár
- Srácok, és mit lehet tenni ha a javasolt szavak? (Mondatok)
- És mi az a mondat? (Ez a vegyület két vagy több lényeges szavak alapján nyelvtani kapcsolatok. Együtt az ingatlan alapegysége kifejezés szintaktikai és felszabadul az ellátás)
- Miért kell tudnunk a törvényt, amelynek kifejezéseket kerülni? (Ahhoz, hogy megfelelően építésére kifejezések, összhangban a szabványok a modern magyar nyelv, jelölje ki a szót a master és slave).
- Ne felejtsük el, hogy mi csoportok vannak osztva kifejezések, jellegétől függően a fő szó? Adjon példát. (Azaz, ige, határozó).
- Muszáj tudni, hogy milyen alárendeltségi kapcsolatban a mondat? Mert mi van? (Igen, annak érdekében, hogy megfelelően előkészítse és kifejezések kifejezések - javaslatok nem hibáznak).
- Nevezze meg a típusok alárendeltségi viszonyát szava kifejezéseket.
(Míg a tanulás szóbeli választ egy kérdésre, tesztelés maga Diák 4-11, a hallgató a klaszter „kommunikációs rendszerek kifejezésre”
- Ellenőrzés tanácsadás klaszter.
- Tehát emlékeztetik arra, hogy ismerjük ezt a kifejezést. Továbbra is megfogalmazni a téma a leckét. (Proper építőiparban a kifejezés)
Lecke Focus megnyílik „Tervezett építése a kifejezés” a fórumon.
IV. Step reflexió.
- Gondolod, hogy valamiféle kapcsolat a kifejezést csak attól függ, hogy mi része a beszéd vonatkozik a fő szó? (Annak megállapítására, hogy milyen típusú kommunikáció nagyon fontos figyelni, hogy a fontos és függ a szó)
Most írjunk szelektíven elosztó diktálás, hogy erősítse meg az elvárásainknak, és gyakorolni képes meghatározni, hogy milyen alárendeltségi viszonyát szava kifejezéseket. Magyarázza meg a helyesírási magánhangzók után sercegő. (Ezek a mondatok elosztott három oszlop: a koordináció, menedzsment, szomszédsági munka a táblára.).
Egy hangos zörej, menj a csomagtér fogni skvorchonka, susogó fák, vászon táska, egy éjszakán át az erdőben, aranyozott gyűrű, három sofőr, egy fűtött érv, egres, az új autópálya, vskipyachonnoe tej, beszélni csak suttogva, nagyon jó, ceruza, hátraessen.
- A figyelmet a képernyőn (12. dia). Itt van egy szöveg és hivatkozás. Kövess, kérlek.
Ez annyira csendes, mint ahogy az erdőben télen egy szélcsendes napon. Lóg az ágak egy buja összetapadt hó zúzott le, így nekik egy szép, ünnepi és jó megjelenés. Ez frusztrált időnként a tetején egy vékony gallyat, és nagyon jól hallotta, csökkenő enyhe pattogó vágások a másik ág. Havazás rózsás a nap, és az árnyékban sötétkék. (AI Kuprin "Oles")
- Kifejezések a típus írtál?
- Milyen típusú alárendelő kapcsolat megadott?
Lépés V. megértést. A gyakorlati orientáció a vizsgált alany.
Srácok, ahol használhatja a tudás kifejezések? (B USE)
- Térjünk át a feladatokat, amelyek felmerülhetnek a vizsga, feladatok, ellenőrző tulajdonjoga szintaktikai szabályok. Ezek a munkák segít felkészülni a vizsgára.
A figyelmet a képernyőt (Slide 13-14)
1. Válassza ki a mintát egy hiba a kezelése
1.1. Az előnye, hogy őket
1.2 A megállapodás szerint
1.3. Itt található az valami
1.4. Ideges valami
2. Adja meg a példát megsértése koordinációs
2.1. Mivel a csapadék formájában hó és az eső, hogy esett a télen, még mindig sok a nedvesség a talajban.
2.2. Jövő énekes érkezett a fővárosban negyven rubelt a zsebében.
2.3. Az újságíró beszélt a játékos a csapat részt a bajnokságban.
2.4. Visszatérve a száműzetésből, író vár az új nehézségeket.
B3 munkát. amely kapcsolatban van a képesség, hogy a kifejezés a szövegben, és meghatározza a kommunikáció típusát velük, akár a javasolt kifejezések.
(Operation teszteket használ a csoportok 3. függelék)
Srácok, a vizsga - nem ez az egyetlen eset, amelyben meg szeretné tudni, hogy milyen típusú kapcsolatot szavakat a mondat. Azt javaslom, hogy „A gyűjtemény hibák” (dia 15-16)
Milyen következtetést (a felnőtt életben, bárki is lesz - programozók, közgazdászok, pincérek, vezetők -, hogy írástudatlan nem tekintélyes!
VI. Független munka lehetőségeket. Teszt (4. függelék)
VII. Az eredmények a leckét. Reflection.
Milyen alárendeltségi viszony szava kifejezés, amit ismételni?
Miért kell tudni?
Hol fogjuk használni ezt a tudást?
Mit tanultál az osztályban?
Mi továbbra is tisztázatlan?
VIII. házi feladat
Upr.210 vagy hogy egy kártya (előadás) A CSE vizsgálatok a téma a leckét.
Választható: top up "hibák gyűjtemény."