Nod, hogy megismertessék fikció Megközelítés
Anna Balueva
GCD az ismeretség fikció Prep. csoport „Ismerkedés a mese I. A. Krylova” The Swan, a rák és a csuka "
Cél. ápolják a gyermekek érdeklődését az irodalom. megszilárdítsa a „mese”. meghatározására, hogy műfaját jellemzői mesék I. A. Krylova „The Swan. csuka és a rák”.
- továbbra is dolgozni képes megtalálni azt jelenti a fő mesékben - erkölcs;
- képző képességét gyermekek megmagyarázni saját szavaikkal a fő gondolata a mese; keresztül meséket, hogy erkölcsi tulajdonságait. kemény munka, az önkritika, a következetesség, a kedvesség;
- fejleszteni a képességét, hogy megtalálják a kommunikáció tartalmát meséket különböző közmondások a munka;
- a képessége, hogy pontos, kifejező, világosan kifejezni gondolataikat.
Szótár. Elfogadom, divat, poggyász, kordé, könnyezés bíró.
Módszerek és technikák. vizuális (képnézegetés, portrék); verbális (beszélgetés, használja a művészi kifejezés útmutatásként.); gyakorlati (rajz mese, mint a mondás tartja).
Anyag és felszerelések számára. egy portré I. A. Krylova. Illusztráció a mese. hattyú kép. Pike, a rák, a könyv a mese „The Swan. Pike és a rák. " bemutatót.
vázlat:
Kalap. Létre a pozitív motiváció.
- Összegyűjtött minden gyerek egy kört,
I - a barátja, és a barátom vagy.
Határozottan a kezét, hogy
És van néhány szórakoztató egymással,
Amikor a tenyér a mi gondunk,
Lelke és a lélek találkozik,
Kind szíve tele.
(Gyermekek állni egy kört, össze vannak kötve egymással tenyér)
- Egymásnak mosoly mindenkinek jó hangulatban!
(Leül egy székre)
- Srácok, minden nap fogunk olvasni történeteket, meséket, verseket tanítani. A legutóbbi ülésen, azt vezették be, hogy egy újfajta művészeti alkotások - a mese. Ne feledje, hogy ez a mese. (Válaszok gyerekeknek. Ez egy kis történet. Leggyakrabban vers).
- Ez így van. Bravó! Mondjuk mese, mint egy tündérmese?
- És ki általában a fő karakter a mese. (Válaszok gyerekeknek. A fő karakter a mese. Mint a mesében. Az állatok, rovarok, madarak, növények, dolgok)
- Igen, jól sikerült! És mi az a mese más, mint egy mese vagy történet? (Válaszok gyerekek Fable - .. A rövid, könnyen olvasható, és a mesék és történetek hosszú).
- Igen, így van. A mesék. Leggyakrabban, a főszereplők nem az emberek, de az egerek emberi tulajdonságokat. És milyen hátrányokkal kinevet a mese. (Válaszok gyerekeknek. Greed, butaság, irigység, hízelgés, a gyávaság, a kérkedés)
- okos! És mi jellemvonások ünnepelte mese. Hívja. (Válaszok gyerekeknek. Igen, a kemény munka, a kölcsönös támogatás, a bevételek, az együttműködés, tapasztalat)
- Jól van! És mi mindig végződik a mese?
(. A válasz mindig a gyerekeknek, hogy van egy tanítás -. Megteheti, és milyen - nem)
- Ma megnézzük az új mese I. A. Krylova. És tanulni, akiről azt kell kitalálni egy rejtvény.
Veszélyei a folyóba,
Ravasz, torkos, erős,
Emellett - ez kegyetlen fiú!
Víz alatti él emberek
Hátrafelé járás,
Hiányzó karom. Ki ez? (Rák)
Ez a madár büszkén,
És okos, bátor, erős,
Intonációt a vers teljesítése közben mozgását.
Csapkodó a szárnyukat. (Sima mozgás nagy amplitúdójú kéz)
Bent a víz felett,
Fejüket, (előrehajolva beomlott)
Egyenes és büszke képesek megtartani,
Csendben ülni víz (guggolás)
- Miben különböznek? (Swan - vízimadarak, Pike -. Hal és rák kifejezés a rákfélék a különböző élelmiszer, különböző mozgási -. Swan - repülő Pike -. Úszik a rák -. Creeps)
- Jól van. És mi a közös bennük? (Ezek aránya az élőhelyet. Rák és csuka a vízben élnek. Swan és közel lakik víz)
- Jól van, de még abban a pillanatban ők egyesül a neve a mese. Azt akarom, hogy olvassa el ma. De a mese fog találkozni az új, értelmetlen szavakat. Elfogadom, divat, poggyász, kordé, könnyezés bíró. Térjünk megismerni azokat. Találd ki, mit állni. hogy megértették a mese.
Egyetértek - nem értenek egyet valamit együtt. Konszenzusra jutni, a döntést.
Lad - hozzájárulás, a béke, a rend (teljes egyetértésben, baráti viszonyban).
Poggyász - elintézte, hogy a szállítás a dolgok, rakomány, poggyász.
WHO - kerekes kocsi poggyász.
Tear - arra törekszünk, hogy hirtelen mozgásokat szaggatott.
Bíró -, hogy kifejtsék véleményüket.
Torna a szemnek
Bird felrepült (gyermek felnéz)
Bird repült jobbra (jobbra néző)
Bird repült balra (balra néz)
És elbújt a padlón (nézd a padlón)
A beszélgetés tartalmára mese.
Mert mi üzleti vett egy hattyú. Pike és a rák. (Gyűltek csomagok szállítására).
Mit gondol, miért „dolgok ott vannak.” (Mert nem jött össze. Mivel nem tudtak elvenni a).
Tanulságai ezt a mesét. (Azt tanítja is összehangolt és tárgyalni egymással).
Mi késztetett mosoly? (Hülyeség karakter - ők húzták különböző irányba).
Azt sajnálom a mese karakter. Miért? (Persze, sajnálom őket, mert nem képes elvenni az ő kocsija. Nem tudtak megegyezni, és nem is működik).
Miért Ivan Andreevich Krylov választottuk ezeket a karaktereket? (Mindegyikük a vízben élnek, és úgy mozgatta az helyezése).
Mit jelent neked a hős? (Kár, hogy. A. Annyira összefüggéstelen. Ha ők barátok, együtt kell tennie).
Emlékezzen ezekre a szavakra. „Ha nincs egyetértés arról, hogy miként nem fog.” Milyen emberek azt mondják, hogy ők olyanok, mint a karakterek ebben a mesében. (Ez lehet mondani az emberek, akik nem képesek megegyezni egymás között).
Van egy közmondás. „Az ujj gyenge, és öklével erős.” Hogy érted meg? (Egy ujjal nehezen kivitelezhető a terhelést, és minden együtt - nem, és az emberek Ez azt jelenti, hogy egy személy gyenge, és ha minden együtt, -. Erős).
Bravó! A mese arra tanít bennünket, hogy barátok, megegyezni egymás között, hogy megtalálják a közös nyelvet. Emlékezzünk a közmondás, amelyek megfelelnek a mese. Hívja őket. ( „A szoros, de ettől eltekintve unatkozik”, „Együtt baj könnyebb elviselni”, „Hol a barátság erős, vannak jól mennek a dolgok” „Sam meghal, és a mentés a barátja” „Beris együtt, nem fog - sóhajtott.” ... „Hol. ott született és praktikus „).
Jól van rendesen, ezek a közmondások alkalmasak a tartalom a mese. Itt vagyunk veled, és megismerni az új mese Krylov „The Swan. Pike és a rák. " Ez a mese azt mondja az ember, hogyan kell eljárni. Azt tanítja, hogy éljünk, tanulni látni mások hibáiból, és néha saját. Hagyja, mi baráti, lehet megegyezni egymás között, hogy minden dolog, amit még nem fogant, hogy nekünk mindig kapunk.
2. Módszerek a beszéd fejlesztése óvodások / ed. L. Fedorenko, G. A. Fomicheva, VK Lothar AP N., M. Education, 1984. - 240 s.