Nagy tanárok, az iskola megváltoztatta a hozzáállását a gyermekek

Minden szülő abban, hogy az iskola segít a gyermeknek legyen egy kreatív, jól lekerekített személy. A kérdésre, hogy „hogyan hozzuk létre egy harmonikus személyiség”, a tanár azt mondta, amennyire vissza a reneszánsz, amikor az oktatás kiváltsága volt. Erazm Rotterdamsky, Rabelais, Montaigne tudta a jó tanár tiszteletben tartja a gyermek és hisz benne. A 17. században, a nagy cseh pedagógus Yan Komensky bizonyult: „Fel kell ébreszteni a gyermek érdeklődést a tanulás, az érzékek, az ész és a hit.” Francia Rousseau tartják az alapja a szabad oktatás fejlesztésére. De csak a 20. század elején, köszönhetően a tanárok-újítók, ezeket az ötleteket talált tömeg megtestesülése, és a hagyományos iskola felé fordult a gyermek, és hallgatta a véleményét.

live Journal
Facebook
Twitter

„A megfelelő működés legjobban úgy valósítható az életben, amikor ismert, jó és rossz következményei akciókat, és nem akkor, amikor vesz hit hallomásból.” G. Spencer

„Egy felnőtt volna, megőrült, ha néhány joker-titán is úgy gondolja, egy nap csak úgy kommunikálni vele, ahogy megfordult, évekig a gyermek.” E. Kay

„A gondolkodás - az egyetlen módszer a tanulás, amelyet nevezhetünk igazán intelligens, mert ez használ és gazdagítja az elmét.” Dewey

Az igazság keresésére

„Rájöttem, hogy az oktatás és nevelés művészeti alapján kell valódi emberi tudás.” R. Steiner

Ne zavarja a gyermek

„A szabadság - egy egyedülálló eszköz, hogy fejlesszék a legtöbb személyiség, karakter, intelligencia, és érzéseit a gyermek.” Montessori

„Az út a medence geometriai tétel a gyermek sokkal természetesebb, mint hogy éppen ellenkezőleg, az utat a tétel biliárd Ezért, és ezer más okból -. Szabad módszer a tanárok és a szabad anyagválasztás a baba.” G. Sharrelman

Janusz Korczak (1879-1942) - orvos, a gyermekek szerző, egy lengyel zsidó származású tanár (Henry Goldshmit). Korczak megosztott társadalom két osztályra - az elnyomott gyermekek és felnőttek elnyomók. Hitt az abszolút értéke gyermekkori, védi a gyermekek jogainak védelme érdekében az érdekeiket. Leghíresebb könyve a felnőttek - „hogyan kell szeretni egy gyermek” (1918). Az alapötlet - ha nem emelni a gyermeket anélkül, hogy a gyermek számára. A gyermekek jogait. Ezek gondos figyelmet a problémákra, hogy van véleménye, és kifejezni azt szabadon, szervezi az életét, használja a méltóság, elrejteni hibákat. A jogot, hogy tiltakozzanak, hogy a hibákat, titkos, ingatlan játék. A könyv: „A gyermek joga, hogy tiszteletben”, írta Korczak 1929 kiáltványa lett humanista oktatás. 1942-ben nem volt hajlandó elhagyni a tanítványai, a tanulók Árvák Home, és együtt mentek a gázkamrába a treblinkai koncentrációs tábor.

„Játszunk a gyerekekkel markáns kártyák ;. Childhood gyengeség verte ász felnőtt érdemi Pókerarcok, ezért verem a kártyákat, hogy a legszegényebb gyermekek a számláló mi bennünk a jó és értékes.” J. Korczak

Roger Kuzin (1881-1973) - francia tanár. Azt követelte, hogy töröljék el a hagyományos tanítás, mivel gátolja a kreatív fejlődését. Az oktatás nem értették, mint a hatása a tanár a diák, hanem mint egy diák munkát fejlődésüket. Azt javasolta egy eljárás szabad csoportokban dolgoznak - a két játék. A módszer - teljes szabadságot és a kognitív tevékenység. A tanulók egyesítjük csoportokba kiválasztott aktivitás és működtesse, utalva a tanácsot a tanár. Például a diákok nem tanul a történelem a politika és a háború, és a történelem tárgyak, ruhák, a közlekedés és a lakhatás. Ha a lányok akartak tanulni varrni, hogy szükség matematikai kiszámításához szövet, vágás és varrás. Cousin közös tanítás és tanulás. Ő a módszer lehetővé teszi a gyermekek élni, kommunikálni, csapatban dolgozni, és dolgozzon ki szerénység, a kitartás, a tolerancia és a kezdeményezést.

„A módszer lehetővé teszi a gyerekek megtanulják az igazi értelemben vett, és nem tanítani.” R. Kuzin

„Boldog család, mint a zenekar, és élvezi a szellemben a csapat. A szerencsétlen család olyan, mint egy laktanya, ellenőrzött harag és büntetés.” A. Neill

Karl Rodzhers (1902-1987) - amerikai pszichológus és pszichoterapeuta, utódja az elképzeléseket Dewey. A fő feladat - az emberi önmegvalósítás alapuló közzététele belső kapacitás. Rogers azt sugallja, hogy lehetetlen átvinni egy másik személy szerzett ismeretek és tapasztalatokat, így a diákok nem „nyitott” tudás „Személyes gondolatok a tanítás és a tanulás” (1953). Úgy vélte, hogy a hagyományos iskola - kötelező program, a standard tesztek során, külső teljesítmény értékelése - elnyomja a tevékenysége a gyermekek, és csökkenti érdeklődés órákat. Egy ilyen rendszer nem felel meg a társadalmi igényeknek. Csak humánus megközelítés fejleszti a legértékesebb a gyermekek - az elme és a szív. Gyermekek úgy érzik, hogy megbízható, ezek tiszteletben tartását; megtanulják, hogy a döntéseket, és hogy felelős döntéseket. Tanár fordul egy csoport diák a kutatói közösség. A cél az oktatás: hogy minden képezi vizsgálat tárgyát, és magyarázat megérteni, hogy minden változtatható. Rogers felhívja a három jellemző a tanár: az őszinteség, a hitelesség, a tanuló, az empátia - a képesség, hogy megértsék a diák.

„Úgy éreztem, hogy jelentős hatással van a viselkedés csak a tudat, hogy a diákok és a megítélt felfedezésének köszönheti által őket.” Rogers

„Mostanáig a társadalom megvédi a felnőtt és hibáztatja az áldozatok ... A valóságban a gyerekek hajlamosak önmagukat vádolják, magával a szülők felelősek a kegyetlen bánásmód velük.” A. Miller

Vasiliy Aleksandrovich Suhomlinsky (1918-1970) csatlakozott az elvei humanizmust kommunista eszmék: az érték a gyermek személyiségének, a munka egy csapat, mint a tanulás, hogyan kell dolgozni, és emelje örömteli szépsége. Irodalmi örökség „adok szívem gyerekek”, „Higgy az ember”, „Száz tanár tippek” igaz és kimeríthetetlen.

Magyarországon fejlődő pedagógia Együttműködés (Shalva Amonashvili Viktor Shatalov, Sophia Lysenkova) vagy humánus pedagógia, és vele együtt - gondolkodás magabiztos diák.

Ez a lista folyamatosan zajlik. És mindenki tudja folytatni. Sokan voltak ott, és szerette a tanárok, akik őszintén válaszol a nehéz kérdéseket, segített és megmentette, arra tanították, hogy úgy gondolja, nem kell félni a hibákat. Emberek, akik értenek minket. Csak a tanárok, akik a munkájukat tökéletesen.

Színész Vera Glagolev halt meg 62-én életévben.

gyerekek

Segítünk az első osztályos szokni az iskolába

Hogyan működik az iskolai ebéd a különböző országok a világ?

Mit gondol erről?

Vannak Magyarországon alternatív iskolát Michael Shchetinina ahol végre, mint a „Summerhill” Aleksandra Nilla, az elv a kollektív önkormányzat és az egymásba kapcsolódást. Tanár az Isten!