Módszertani fejlesztés logopédiai (senior csoport) regisztrációs logopédus irodájába
- Sasha, menjünk dolgozzanak ki?
- Nem, én jobban játszani a csoport több móka!
Gyakran, de nem nagyon kívánatos gyerek megkérdezi, hogy vegyenek részt a logopédiai. Sőt, ismétlés újrahasználható beszéd anyag a hangok automatizálási vezethet csüggedés bármilyen felnőtt, nemhogy egy gyerek. De amit a tanár, hogy érdekli a gyerek az osztályban?
Számos módja van, hogy megoldja ezt a problémát. A variáns egy találkozó az anya a gyermek, majd utána beszélgetés a gyermek, ő biztos, hogy hozzád. De milyen hangulatban?
Azért választottam egy másik utat. Az irodámban megpróbáltam létrehozni egy ilyen légkörben, hogy a gyermek várható az egyes osztályok megjelenés.
Hogyan kezdjem el? A tanulmány az elmélet és a tervezési szabványok. És azonnal felmerült a kérdés, hogyan hajtsák végre a „elmélete rendezési” office nagyon korlátozott területén az egykori kamra. Segített Tanács vezető munkatársa - logopédus - és stazhista saját fantáziáját, valamint kedvenc tanárom, akik szimpatikus, hogy a kérelmeket és soha nem volt hajlandó.
Azt javaslom, hogy keresse meg a munkát a tervezés logopédiai kabinet.
Készülékház kialakításához Logopédiai
- Sasha, menjünk dolgozzanak ki?
- Nem, én jobban játszani a csoport több móka!
Gyakran, de nem nagyon kívánatos gyerek megkérdezi, hogy vegyenek részt a logopédiai. Sőt, ismétlés újrahasználható beszéd anyag a hangok automatizálási vezethet csüggedés bármilyen felnőtt, nemhogy egy gyerek. De amit a tanár, hogy érdekli a gyerek az osztályban?
Számos módja van, hogy megoldja ezt a problémát. A variáns egy találkozó az anya a gyermek, majd utána beszélgetés a gyermek, ő biztos, hogy hozzád. De milyen hangulatban?
Azért választottam egy másik utat. Az irodámban megpróbáltam létrehozni egy ilyen légkörben, hogy a gyermek várható az egyes osztályok megjelenés.
Hogyan kezdjem el? A tanulmány az elmélet és a tervezési szabványok. És azonnal felmerült a kérdés, hogyan hajtsák végre a „elmélete rendezési” office nagyon korlátozott területén az egykori kamra. Segített Tanács vezető munkatársa - logopédus - és stazhista saját fantáziáját, valamint kedvenc tanárom, akik szimpatikus, hogy a kérelmeket és soha nem volt hajlandó.
Azt javaslom, hogy keresse meg a munkát a tervezés logopédiai kabinet.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Így a helyszínen az óvoda saját kezűleg.
Így óvoda le a kezével izgalmas és érdekes. Ez megköveteli a sok erőfeszítés, de megéri, mert mi beszélünk a gyermekek - a jövőnket.
tervezés egy csoport saját kezűleg
Ehhez a munkához szükségünk van egy kis fontazii. öntapadó papír.
Így fejlődő környezetben a saját kezét.
A figyelem fotoragrafii bemutatva a kép a fejlődő környezetben. Fényképek ábrázoló touch pad profelaktiki lúdtalp. Veteményeskert az ablakban, valamint a gyerekek is öntözik versenyeken.
Design of a csoport az óvodában saját kezűleg
Kedves kollégák! Szeretném bemutatni nektek a biztonsági szögek és területek a csoportban. óvodai fiatalabb csoport kell megalkotni a fényes, színes és telített színeket. A díszítéshez.
Csakúgy, ha a lakás elég hely a gyerekszobában! De hogyan lehet ez kérdés.
Jelentése - „A munka szervezése, a szabályozási támogatás bevezetése, dokumentációs, nyilvántartási hivatal, logopédus tanár”
JELENTÉS: „A szervezet a munka, a szabályozási támogatás bevezetése, dokumentációs, nyilvántartási hivatal, logopédia tanár.” (SEQ ID NO. 1) ÁLTALÁNOS KÖVETELMÉNYEK TUDÁS-MASTER logopedist (SEQ. 2).
Így játszótér saját kezűleg
Cél: Az oldal tereprendezés gyerekek sadaZadachi: 1.Oformlenie területen a nyári periodu.2.Uluchshenie esztétikai állapotban területén uchastka.3.Sozdanie jó hangulat a gyerekek.