Módszertani fejlesztés, hogyan kell felhívni egy vázlatot csomópont, ingyen, szociális háló
Ganiev Irina Hindullovna
Sok tanár nem figyel a kivitelezési tudnivalókat. Az összefoglaló írás a témában, célját, céljait. És gyakran a probléma áthaladnak a cél.
Emlékezzünk arra, hogyan kell csinálni.
Először is a fedlapot.
A tetején a címlapon a teljes nevét az óvoda. Nagyjából a közepén a lap megy felirattal
Közvetlen oktatási tevékenység (tartomány)
A téma: „............... ..” A gyerekek a vezető csoport.
Végén a címlap, írt a közepén a falu, de még mindig elmarad az év, amikor az írásbeli összefoglalót.
Az alábbi lista kezdődik céljából Nod. Mi a cél? A cél - a végeredmény, hogy az, amit mi törekszünk. A cél a feladatok vonatkozásában a célok az eszközök, azaz, hogyan fogjuk teljesíteni ezt a célt. A kihívás - ami szükségessé végrehajtási megoldásokat.
Célkitűzések kapcsolatos célkitűzések, valamint:
Tekintsük a következő példát:
Célkitűzés: fejleszteni a gyermekek törekvéseit, hogy tudatosan javítani mozgását.
- Tanulási elemek tánc mozgás;
- Fejleszteni expresszivitás mozgásokat;
- Tanítsa meg a gyermekeknek a vágy, hogy hajtsa végre a gyakorlatokat szépen és javára az egészségre.
Az összefoglaló államok és szótár munka - egy új szót, amelynek jelentése el kell magyarázni a gyerekeknek. Ne felejtsük el, a módszertani támogatást az oktatási folyamat. Minden olyan tevékenység kezdődik indíték. Motive - az oka a biztató lépéseket. Korábban az úgynevezett motívum motiválni pillanat osztály előtt.
Határozza meg a következő motívumok gyerekek számára:
- Games. Annak szükségességét, hogy a gyermek tudja, hogy mennyire fontos a „segítő” a különböző játékok, hogy megoldja a gyakorlati és intellektuális problémákat.
- Motiváció kommunikáció. Motiváció alapul a vágy, a gyermek úgy érzi, a szükségességét és fontosságát tekintve a támogatás egy felnőtt. Felnőtt utal, hogy a gyermeket, hogy segítsen neki, ő azt mondja, hogy segítség nélkül a gyermek nem tud. Ne felejtsd el megköszönni a gyermeket.
- A motiváció az önérdek. Ez a motiváció vezet a gyermek, hogy különböző tárgyakat saját fogyasztásra.
Miután motiváció megy módszereket tanítani ezt a leckét. Ez a szakasz osztja a lecke része. gyermekek válaszokat összefoglalókat nem írt.