Módszertani fejlesztés, hogyan érdekes előadások és beszédek, ingyenesen letölthető,
Hello, kedves hallgatók!
Ha azt szeretnénk, hogy egy jó minőségű, az egyik legérdekesebb módja -, hogy készítsen egy jó jelentés.
Beszéd kell megragadni a figyelmet a közönség, és tartsa be a forgatókönyvet, hogy már előre meghatározott - a hangszóró.
(Vagy, persze, a teljesítmény alakulhat át a beszélgetést a kiszámíthatatlan csavarják, és ahol a kiálló kap valami újat, de most úgy a legegyszerűbb lehetőség :. Te egy kis jelentés, és kérdéseket feltenni utána).
Amikor diák voltam, kellett menni egy speciális kurzus az ökológia vezető professzor Zamolodchikov, Dmitrij G .. Amikor első alkalommal az előadás, én kegyesen hangolt unatkozni. Nos, tudom, hogy minden, több mint egy éve olvasás népszerű magazinok: „Chemistry and Life”, „Természet és ember”, és így tovább. És Dmitry G. élt egészen a várakozásokat. Szándékosan unalmas hangon kezdett beszélni a ciklus szén jellegű, ez az áramkör nyilvánvaló draw ciklust.
A kérdés az, miért kell még említeni, hogy? Akkor mi - hirtelen! - előadó hirtelen megváltozott a hangja, és kíváncsivá minket nehéz kérdéseket, ami fontos, hogy minden leendő emberiség a Földön. Azt találtuk, hogy a légkörben felhalmozódik a szén-dioxid és más „üvegház” gázok, ami a felmelegedés. Emiatt egyes becslések szerint több mint száz és fél éves tengerszint emelkedésének ötven méter. Nyugat-Szibéria árvíz, és a Jeges-tenger összeköti a Kaszpi-tenger. A legtermékenyebb, sűrűn lakott és gazdag földeket a világ lesz a víz alatt. New York a Szabadság-szobor fáklya fog ragaszkodni csak a hullámok.
És további előadás vált igazi detektív, ahol az érdekeit a különböző országokban: néhány szeretné korlátozásokat a szén-dioxid, a másik nem nyereséges, és egyik a másik után, a találkozókra kerül sor, megállapodás, jegyzőkönyv aláírására - van egy igazi háború a hangulat bolygónkon.
Dmitry G. bizonyult kiváló színész és forgatókönyvíró. A végén az előadás, azt gondoltam, „Ő kell írni detektívtörténeteket!”. És akkor azt gondoltam több, és úgy döntött, hogy ezeket a nyomozók az emberiség nem lenne sem hő sem hideg; de a környezet - szükséges a tudomány. És hogy azt az emberek, és egyértelműen adja meg, hogy értik a filozófia és a politika - nagyon fontos. Ezért professzor Zamolodchikov - a helyén. Úgy csinál a megfelelő munkát, és csinálja inspiráció: érdekes maguknak és egyéb személyes ösztönzést.
Ugyanez tehet, és veletek vagyunk: főzés teljesítmény találtak a témát néhány érdekes nyomokat, hogy dolgozzon ki egy érdekes csavar, képes megragadni a figyelmet a hallgatók.
Az érdekes dolog bármilyen témáról - hogyan kapcsolódik az életünkhöz. Az a probléma, hogy megoldjuk. A választás ma meghozott vagy általában a sorsunkat.
Ezért az olvasó bármely könyv, hallgatta a beszédet, azt hiszem, hogy ez adhat a gyakorlatban? Hogyan befolyásolja az élet az én vagy a többiek?
És én nem érdekes szökőkutak műveltségét, bármilyen érdekes érv, ha azok nem kapcsolódnak a gyakorlati következményeit, az Art of Living.
Szóval határozzák meg magukat a jelentősége a témában.
Modern tudományos cikket - és nem csak a tudományos - általában kezdődik egy „nyilatkozatot a problémát.” Tegyük fel például, hogy ami most az állam a kutatás ezen a területen, néhány probléma továbbra is megoldatlan (tényleges). És akkor azt mondják, hogy a döntés néhány aktuális problémát vesz részt ebben a cikkben.
Tudjuk használni ugyanazt a megközelítést állításainkat, ez egy win-win elfogadását.
Elkezdtem ezt a cikket azzal, hogy mennyire fontos az Ön számára, hogy képes legyen jelentések, és általában, hogy képes legyen beszélni az érdeklődő diákoknak. Az ötlet az volt, hogy ahelyett, hogy a száraz retelling információt, tehetünk valami izgalmas és érdekes.
Így tettem a problémát, és azt mutatja, relevanciáját. Aztán adtam egy élő példa az élet - mindig érdekes. És egy kicsit több a feltételezés, elemezni ezt a példát, és témánk egészére.
Mi volt az eredmény? Remélem, hogy mi történt, nagyon érdekes előadás, ugyanabban az időben, megpróbáltam, hogy rövid, áttekinthető, nem sok mellébeszélés.
Használja ezt a szabály: semmit felesleges. Tegyük fel, hogy a beszéd az alapgondolata, a legjobb példa (vagy néhány), világos magyarázatot. Tudod, hogy a szóban forgó helyett magyarázat -, és hagyja nyitva. Hagyja a résztvevők úgy vélik, és úgy döntenek, hogy magad.
Ezt fel lehet használni a beszéd valami mást, vagy akár építeni egy másik utat. Amit az imént mondtam - ez csak egy lehetőség. Egy kis darab művészeti előadások, művészeti kifejezés. Próbáltam nem teletölteni mindent egy cikket. Jobb, hogy jelenleg az egyik ötlet, hogy könnyű megtanulni, amit meg kell halom sok emészthetetlen információt.
Ha akarsz valamit, hogy nagy hangsúlyt fektetünk az alapvető ötleteket. Ne habozzon, hogy ismételje meg. Által vezérelve megértését, hogy a felfogás és a memóriát.
Például, dobálják a hallgatók kérdéseire, hogy akarnak gondolkodni. Aztán a beszéd vpletotsya a mentális aktivitás és jól emlékezett.
Ne habozzon, hogy mondjuk a nyilvánvaló, triviális dolog, ha a tanulók nem tudják, hogy ez a nyilvánvaló dolog használni. Például azt mondja nekem: „Alekszej V., mi mindent jól tudom, te beszélsz közhelyek!”
Azonban, mutasd hogyan rendelkeznek ezekkel a nyilvánvaló dolgok. Ha a tipikus jelentés - egy száraz darab szövegét írják le az internetről?
Tehát, a jobb felszívódás, hadd perechtom cikket, és nézzük összefoglalni. (Ezt meg lehet tenni a különböző módon - egy és ugyanaz az információ különböző időpontokban, vagy a különböző emberek, a legfontosabb is egészen más gondolatok, de ez az, ami történt velem :).
1. rögzítése és tartsa a figyelmet.
1.a. Színes részleteket.
1.B. Érdekes telek csavarják.
2.a. Hogyan kapcsolódik ez az én (mi) életét.
2.b Megfogalmazása a probléma. A folyamat a megoldására.
3. Példák az élet.
3.a Nem rossz, ha a saját tapasztalat. (Personal benyomás).
3.b. (Personal arány).
4. Gondolkodás témakör.
4.a. Általánosítás, elosztása a fő gondolatok.
4.b Gyakorlati következtetések.
5. Semmi felesleges.
6. Figyeld meg, hogyan hallgatók előfordul érzékelés.
6.A. Ösztönözze őket, hogy gondol valamit.
(Akkor a történet nem marad valami külön: a tanulók megpróbálják megtalálni benne az eszközöket, hogy megoldja a problémákat, amelyek felett tükrözik).
6.B. Ha úgy tűnik, hogy beszél a közhelyek, kérje a diákok hogy rendelkeznek-e ezek a közhelyek?
(Például, az egyik diák azt mondta nekem ma, hogy nincs gond, akkor nem kell tanulni, pihenni aztán megkérdeztem ,. Miért olyan szünetelteti a leckét elkezd pörögni és chat?)
Köszönöm a figyelmet, kedves olvasók!
De remélem, a néhány gondolattal fogja szolgálni, hogy a mi iskolai élet - és az egész jövő élet - egy kicsit érdekes!
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
Jelentések és prezentációk
Vytupleniya szemináriumokat tapasztalatcsere.
Jelentések és prezentációk
Szervezése távoktatási fogyatékkal élő gyermekek.
A projekt hosszú távú ökológiai és néprajzi oktatási játékok „Ez érdekes: avagy saját kezét, és új dolgokat tanulni!”
Magyarázat: Ez egy hosszú oktató játék, amelyben a tanárok technológia tanult útja során moszkvai iskola №24 és környezetvédő.
Sioux dzhok- mint alternatív módszer előmozdítása és a fogadó érdekes, változatos és hatékony végrehajtását javító és oktatási pedagógusok munkáját
Sioux dzhok- mint alternatív módszer előmozdítása és a fogadó érdekes, változatos és hatékony végrehajtását javító és nevelő munka a tanárok /.
25 módszer arra, hogy a gyermek, hogyan csinálod az iskolában anélkül, hogy azt kérdezi: „Nos, mint az iskolában van?”.
A jelentés bemutatása ülésén SHMO tanárok munkaerő képzés „Pszicho-érzelmi hangulat osztály gyermekek komplex hibaszerkezeteket fontos eleme az egészség-technológia”
A jelentés bemutatása ülésén SHMO tanárok munkaerő képzés „Pszicho-érzelmi hangulat osztály gyermekek komplex hibaszerkezeteket fontos eleme az egészség-technológiát.”
jelentések, prezentációk
jelentések, prezentációk.