Módszertani fejlesztés az adott tárgy fejlődő környezetben óvodai, ingyenesen letölthető, a szociális
Fejlődési tárgya térbeli környezet - egy sor esztétikai, pszichológiai - pedagógiai feltételeit a pedagógiai folyamat, racionálisan szervezett térben és időben, telített különböző tárgyak és játékok anyagokat. Egy ilyen környezetben óvodás aktívan részt vesz a kognitív kreativitás, fejleszteni a kíváncsiság, képzelet, a szellemi és művészi készség, kommunikációs készség, és ami a legfontosabb - ott van a harmonikus személyiség fejlődésére.
Fejlődő környezet hozzájárul a létesítmény jóváhagyása önbizalom, lehetővé teszi, hogy az óvodások, hogy megtapasztalják, és használni a képességeit, hogy ösztönözze a kifejezése, hogy a függetlenség, a kezdeményezés és a kreativitás.
Tárgy - fejlesztő környezetet óvodai:
- Óvodai nevelés - az első link a folyamatos emberi oktatás.
- A minőségi óvodai nevelés, oktatás által nyújtott szolgáltatások sok feltétel.
- Beleértve a racionális, megfelelő korú óvodások telítettség alá - a fejlődő környezetében óvoda.
Miért figyelemmel - a fejlődő környezetben óvodás?
- Igényeik kielégítésére egy bizonyos ponton a fejlődését.
- Tevékenységek keretében a dúsított környezet lehetővé teszi a gyermek, hogy kifejezzék a kíváncsiság, megismerni a világot nem kényszer, hogy törekedjen a kreatív kijelzőn. Cognitum.
- A méret és a szervezet a tér kapcsolatos életkori sajátosságokat a gyermekek.
Miért figyelemmel - a fejlődő környezetben pedagógus?
- Ez egy hatékony támogatást a tanár támogatásával, az egyéni és a holisztikus fejlesztése a gyermek az iskolába.
- A fejlődő környezetben épült a céllal, hogy a gyermekek számára a legjobb lehetőséget az aktív célzott és változatos tevékenységek.
- Használt tutor speciális tér szervezése a gyermekek tevékenységét, és hatással van az oktatási folyamatban.
tanár feladata, hogy segítségével a téma - a fejlődő környezet és a forrásokat, hogy segítsen a gyermek megtalálja a bizalom és építeni, ami velejárója a gyermek. Ezért különös figyelmet kell fordítani a tervezés az óvodai környezet, amelyben a tanulás zajlik, és önfejlesztés kreatív tevékenység az óvodai gyermek. A szolgáltatónak meg kell használni a különböző technikák, módszerek és szervezeti formák az oktatási folyamat egy speciálisan kialakított figyelemmel - a fejlődő környezetben.
A cél a tanár. építeni egy többszintű mnogofuktsionalnoy alá - a fejlődő környezetben a kreatív fejlesztés a személy a tanuló minden szakaszában a fejlődés óvodai.
Várható eredmény: harmonikusan fejlett, kreatív tevékenység az ember óvodáskortól a gyerekek.
Fogalmi bázisok építése a téma - a fejlődő környezetében óvoda
Óvodai nevelés - az első link a rendszer folyamatos oktatás a gyermek óvodai. Színvonalas kisgyermekkori nevelés és oktatási szolgáltatásokat nyújt sok feltételek, beleértve a racionális, az életkornak megfelelő tartalommal óvodás alá - a fejlődő környezetében óvoda.
A tér létre a gyermekek, felnőttek, kell egy pozitív hatása a gyermek. Ehhez létre kell hoznia bizonyos feltételeknek. Tárgy - fejlesztő környezetet az óvodában, hogy:
- Van egy vonzó megjelenés;
- Cselekedni, mint egy természetes háttér egy gyermek életét;
- Távolítsuk el a fáradtság;
- A pozitív hatást gyakorol az érzelmi állapot;
- Assist egyes gyermek megismerni a világot;
- Hagyjuk a gyermeket, hogy vegyenek részt az önfoglalkoztatást.
Szabályozási - jogi keretet a berendezés kiválasztását, oktatási és módszertani és játék anyagok:
fejlesztőkörnyezet értékelési mutatók:
- Pozitív érzelmi érzés a gyermek a csoportban;
- Nem konfliktusokat a gyermekek körében;
- A gyermekek jelenléte tevékenységének termékek
- A dinamikája a gyermek fejlődését;
- Az alacsony zajszint.
Összeállításakor a téma - a fejlődő környezetében óvoda meg kell felelniük az alábbi követelményeknek:
Higiénia - biztonság és a kényelem a gyermek marad a zenekar és a Dow oldalon egy pozitív érzelmi tónus és a személyiség fejlődését a gyermek.
Pszichológiai - pedagógiai - nemi megközelítés; prioritás az oktatási tevékenység a teachers group; érdekli hajlam, a képesség, a gyermekek; fejlettségi szintjét a gyermekek és életkor-specifikus funkciókat; különösen a programok és tanítási technológiákat.
Esztétikai - használata gyerekek munkájának a belsőépítészeti Group.
Vezető funkciók tárgyát - a fejlődő környezet óvodai nevelési intézmény:
Kényelmes és biztonságos környezetben gyakran elérni a hasonlóság a belseje a szoba egy csoportja otthoni környezetben. Ez létrehoz egyfajta bizalom és a biztonság.
Biztosítása le az érzékszervi benyomások. Lakberendezés csoport szobában kell megválasztani, hogy azok tükrözzék a különböző színek, formák, anyagok, a különböző háztartási cikkeket.
Amely lehetőséget ad a kutatás és a tanulás. Baba kísérletezés által épített óvodás új információt a témáról (tárgy).
A funkció a tárgyi környezet, hogy csak azok az anyagok, amelyek azt állítják, a gyerekek és végre fejlődési működésben vannak a szobában.
Az építőiparban a téma - a fejlődő környezet óvodai, az alábbi elveket:
A meghatározó pillanat a létrehozását a fejlődő környezet egy oktatási program, amely vezérli az óvoda. Létrehozása figyelemmel - térbeli környezet, fontos, hogy figyelembe vegyék a sajátosságait járó gyermekek minden egyes csoport:
- Age of óvodás;
- Fejlettségi szintjük;
- Hajlamait, képességeit, érdekeit;
- Nemi összetétele;
- Személyiség jellemzői.
Jellemzői a környezet is nagyban meghatározza a személyes jellemzők és oktatási egységek oktató. Figyelembe véve az összes követelményeinek kidolgozása alá környezet sugallja variabilitás származó tartalom - pedagógiai és design - a tervezés szintjén.
- Játék, játékelemek és anyagok végrehajtására önállóan, a felnőttek és társaik,
- Oktatási - metodikai kézikönyvek oktatók által használt, a tanulási folyamat,
- Felszerelés gyermekek számára különböző típusú tevékenységek
Ideiglenes témaváltás tartalom
- Hogy ösztönözze a gyermekek tevékenységét, nyilvántartást változások kapcsolódó növekedését és fejlődését a gyermek
- Szoftver és aktív használata az ő gyermekei (zónákra való felosztás - játék, sport, kísérleti, a külső design a belső)
Szimuláció a fejlődő környezet óvodai oktatási intézményben
Az ingatlan objektumok információt hordoznak, és hogy ösztönözze a kreatív keresés a gyermek
Modell figyelemmel - a fejlődő környezet figyelembe:
A közelítő modell varianciája tárgyát - a fejlődő környezetben
Szervezet figyelemmel - a fejlődő környezetben óvodai épült elveivel összhangban a program által szerkesztett „A születéstől az iskolába” M. Vasilyeva, NE Veraksa és TS Komarova és a „fogalmak és a fejlődő környezet” VA Petrovszkij, a megfelelő személyiség - orientált modell kölcsönhatás preschoolers.
A tér-csoport kell megszervezni formájában egy jól körülhatárolt területeken, felszerelt számos fejlődő anyagokat. Minden cikk és anyagok hozzáférhetővé kell tenni a gyermekek számára.
Egy ilyen szervezet a hely lehetővé teszi az óvodás gyerekek választhatják meg érdekes tevékenység, felváltva őket egész nap, és a tanár lehetővé teszi, hogy hatékonyan megszervezni az oktatási folyamatot figyelembe véve az egyes gyermekekre jellemző.
Mivel a fejlesztési központok lehetnek:
- Sarkában szerepjátékok;
- Book Corner;
- Terület nastolno nyomdafestékek játékok;
- A kiállítási (gyermekek rajzok, a gyermekek művészeti, kézműves);
- Nature Area (természet megfigyelése);
- Sport területén;
- Terület kísérletezés;
- Játszósarok (játékok az építőanyag)
- Kis fiúk;
- Corner lányok;
- Corners a különböző független tevékenysége a gyermekek - a konstruktív, a képzőművészet, a zene, a könyvek olvasása, és mások.
- Game Center nagy puha tapintású kialakítás a könnyű változást a játéktér.
Berendezések megfelelően változik tematikus tervezése az oktatási folyamatban.
Létrehozása tárgy - a fejlődő területek környezeti gyermek fejlődését:
Szervezett óvodai alá - a fejlődő környezet:
Tárgy - fejlesztő környezetet kell összpontosítania „a fejlődés következő”:
- Tartalmaznak tárgyak és anyagok ismert gyermekeknek az önfoglalkoztatás, valamint tevékenységek társaik;
- A tárgyak és anyagok, amelyek a gyermekek szerez egy közös vállalatot a tanár;
- Teljesen ismeretlen tárgyak és anyagok.
Kapcsolódó: módszertani fejlesztés, prezentáció és jegyzetek
tárgya fejlődő játékkörnyezetet óvodai oktatási intézményben
A játék vezető tevékenység típusa óvodások és az egyik módja, hogy megjelenítse és kifejezni magukat, érzések, gondolatok és magatartás a világ.
Tárgy fejlődő környezetben a fiatal korosztály.
„A szervezet az alany fejlődő zenei környezetben a csoport”
Tanácsok tanároknak óvodai.
Tárgy tempójú, játék környezet a korai korcsoportban.
Jól ismert, hogy milyen felbecsülhetetlen szerepet a fejlesztés a gyermek játszik a domain-fejlesztő környezetet. Miután tárgyát környezetben - nem csak egy sor tematikus területeken, a legfontosabb dolog - a „élőhely” gyerek.
Tárgy-razvivayuschaya.igrovaya közepes középső csoport, összhangban az EU GEF
Bemutatkozás Szervezet figyelemmel fejlődő oktatási környezetet óvodai számára FGOS.ppt
A cél az én bemutató: Acquisition szakmai kompetencia a tanár követelményeivel összhangban FGOSZadachi: §Izuchit jogi GEF dokumentumokat.
Tárgy fejlődő zenei környezetben óvodai.
Tárgy fejlődő zenei környezetben. Tárgy-játék környezet óvodai - rendkívül fontos eleme hozzájárul a gyermek fejlődésére.