Mivel a szülők megtanulják, hogy tárgyaljon ügyekben az oktatás
# 10003; Vegyük ezt a vitát nem több, mint tizenöt perc. Ellenkező esetben a figyelmet váltani a keresést egy megoldás, hogy a vita a problémát.
# 10003; Használja legfeljebb egy mondatban leírni a problémát, majd azonnal összpontosítani a lehetséges megoldásokat. Egyébként minden nagyon könnyen tizenöt perc rágni magát a problémát (általában egy keresést a bűnös), mert tudjuk, hogy kívül-belül, de nem tudom a megoldást. Rendezzük kérdéseket tegyenek fel a problémákat egyenként, és együtt dolgoznak a megoldáson.
# 10003; Elfogadom hez lehetséges megoldásokat a sorban, nem fordítjuk, hogy az egyik szülő mindig beszél, a másik csak figyel, bár, lehet, hogy nem ért egyet, vagy akár sértve.
# 10003; Soha kifogásolják javaslatokat a másik szülő.
# 10003; Mindkét szülő kell, hogy írjuk le az összes lehetséges megoldásokat.
# 10003; Mindkét szülő testesítik meg a lehetséges megoldásokat, amelyek nem mondanak ellent egymásnak.
# 10003; Nincs vita a megoldások után 09:30 az este, mert egy fáradt szülő - a szülő ingerlékeny.
Hogyan lesz egy „frontot”. Keresés megoldások
Egy pár, aki részt vett a tanfolyam „Hogyan gyorsítható a gyermek, aki figyel, hallja és érti,” rögzített egy részletet a keresést egy megoldás:
Anya: Beszéljünk a reggelit.
Apa: Mi a probléma? Nem teszik hegyeket ki vakondtúrás.
Apa: Várj. Nincs több probléma! Beszéljünk arról, amit mondott. És a másik dolog, amit holnap beszélünk.
Anya: Jó. Megoldásokat. Mm-m. Sőt, azt hiszem, ki kell kapcsolni a tévét, amíg a gyerekek az asztalnál.
Apa: Miért nézd meg a reggel? Örülnék, ha reggel nem kapcsolja be a TV-t. Aztán végül képes kommunikálni.
Anya: Jó. Nem lesz boldog. De, azt hiszem, idővel megszokták.
Apa: És akkor lesz képes összpontosítani a reggelit.
Anya: Egy anya az iskolában azt mondta, hogy azt teszi, hogy a gyermekek felöltözve reggeli előtt. Még módjuk hátizsákok az ajtón. És fésülje a haját.
Apa: Wendy nem fog működni. Ő egy ilyen lassú ember.
Anya: Maradj pozitív!
Apa (nyög): Rendben. Pozitív. Próbáljuk. Anya: meddig? Két hét?
Apa: Igen. Két héttel. És mi van, ha nincs ideje, hogy befejezi az evést, és itt az ideje, hogy menjen? Anya: én értük tíz perccel korábban.
Apa: Jó. De először mondd el nekik róla. Egyébként ez lesz igazságtalan.
Anya: Adjunk nekik egy kis időt, és indul szerdán. Így, akkor még két napig, mikor lesz képes TV-t nézni a reggel. De nem több.
Apa: Minden idő múlik! Mi továbbra is pozitív!
Az egyedülálló szülők, persze, nem szembe azzal a kihívással, hogy létrehozza a „frontot”. De szükség van a támogatás és lehetőségek megoldásokat keresnek egy barátomnak - ez egy nagyszerű módja annak, hogy visszajelzést. Barát nem kell egy szülő. A figyelmes hallgatás és együttérző jelenlét - ez gyakran minden, ami szükséges, hogy a hangsúlyt a panaszokból találni, majd végrehajtani a megoldásokat.
A szülők gyakran kérdezik, hogy milyen fontos, hogy létezik egy „frontot” között egyedül élő vagy elvált szülők.
Szerencsére a gyerekek megtanulják nagyon korai alkalmazkodni a különböző szabályokat. Hamar rájönnek, hogy különböző helyeken indokolt eltérő viselkedést. Iskola, templom, nagymamák és nagyapák házat, táncórák, stb - .. A különböző helyeken különböző szabályokat. Gyermekek vonatkoznak rá a csúcsra. Persze, ez jobban összhangban lenne döntést, hogy a szülők külön élnek, már csatlakozott az azonos szabályok és értékek használják ugyanazt a jutalmak és büntetések. De ez nem feltétlenül szükséges. Ami igazán összezavarja a gyerekek zavaros, ezért kiszámíthatatlan viselkedése élők ugyanazon a helyen. Ezért fontos, hogy ne változzanak.
További cikkek ebben a témában: