Minta tananyagok jellemzői alapján óvodáskorú kislány
Hogy milyen korosztály látogatja ezt ______________________________
család
Ki vesz részt felnevelni egy gyereket?
Elegendő figyelmet az oktatási és képzési a gyermek kap?
Fizikai fejlődését (egészségügyi csoport gyakran beteg, étvágy, alvás, stb)
Viselkedés egy csoportot, és kommunikálni a felnőttek (megértés tanár követelményeket, viselkedés az osztályban, és a játék a gyerekekkel)
Urovenznany gyermeknek szakaszok A program (ismeretek a környezetvédelem, a matematikai készségek, festmény, a munkaerő képzése, amely nehézségekkel küzd tanulási)
Alkoholfogyasztás GCD (minden osztályban előnyben, akár a támogatás, érdeklődését a végrehajtása a figyelmet, stabilitásra van szüksége feladatok megértése komplex többlépcsős használati ne menjen a végén, zavarja a tanár, a gyermekek, a jelenleg gyorsan kimerült, lassú és egyenetlen ütemben tevékenység gyors, vesz e, és milyen segítséget (verbális, praktikus, stimuláló, vezető), hogy hogyan kell legyőzni a felmerülő nehézségeket a szokásos üzletmenet során: (nem) megpróbál leküzdeni, feladja a munkáját, kémkednek mások, sírás, megy át és olyan ideges utal, hogy a pedagógus, a gyerekek segítségét, akik a saját kimenet)
Beszéd fejlesztés. Szótár (szókincs elegendő megfelel kor norma, korlátozott; agrammatism csatlakoztatott beszéd (felhasználási vagy nem, kifejezés, mondat); zvukoproiznosheniya (általános elmosódását beszéd, kihagyások, torzulások), különösen a fonetikus hallás: sohranny, fejletlen, törött)
Állami bruttó és finom motoros készségek (koordináció, vezető oldali, a birtokában egy ollót, egy ceruza, ecset)
A hatékonyság (amint az a feladat pereklyuchaemost egyik tevékenységből a másikba, az a működési sebesség)
Érzelmi állapot a különböző helyzetekben (irritáció, agresszió, félelem, hisztéria, zavartság) (uralkodó hangulat - depresszió, rosszindulat, agresszió, visszahúzódás, negativizmus eufórikus öröm az élet, szorongó, izgatott, bizonytalan, impulzív, félénk, barátságos, nyugodt, kiegyensúlyozott, motoros disinhibited, fél a kudarc lehetőségét, érzelmileg passzív, befolyásolható, érzelmi reakciók megfelelőek, a jelenléte érzelmi kitörések, a tendencia, hogy lemondott reakciók, harag, mintegy hasznosításának egy feladatot (motor, érzelmi, rendezi magát (és a felnőtt kérésére, ha a kapcsoló másik tevékenység jelenléte fóbiás reakciók (félelem a sötét, zárt térben, magányosság, stb.) a rendelkezésre álló bátorság, elszántság, kitartás, a képesség, hogy korlátozzák magát; aktivitás vagy passzivitás a különböző tevékenységek jelenléte vagy hiánya kezdeményezés, a rugalmasság, az ingerlékenység, a passzivitás az emberi kapcsolatokban; félénkség, levertség, sírás, apátia, megszállottság, félénkség.)
Az egyes jellemzőit a gyermek
Személyiség jellemzői: (megfelelősége érzelmi reakciók, tevékenység vagy passzivitás a különböző tevékenységek jelenléte vagy hiánya kezdeményezés, a rugalmasság, az ingerlékenység, a passzivitás, a folyamat kommunikál a gyermekek és felnőttek, félénkség, levertség, sírás, apátia, megszállottság, félénkség, az uralkodó hangulat, viselkedés : csendes, megfelelő helyzet, szorongó, erkölcsi tulajdonságok: megfelelnek-e a kapcsolat a család, kortársak, más emberek, egyfajta ragaszkodás, szeretet, a jóság, a tendencia, hogy jöjjön a Pomo s vagy kárt, fáj mások, agresszivitás, hazugság, és így tovább. e. a képesség, hogy megfelelnek a felnőtt, a rend, a tisztaság, a megfelelő érzelmi reakció, az engedélyezési és rosszallás)
Head MBDOU № 29 ________________________ / ______________ /
PS: jellemzése készül egy lapra nyomtatott kiviteli alakban.
Fizikai egészség: fizikai növekedés közepes harmonikus, II egészségügyi csoport; antropometriai mutatók normál korfüggő fejlődését. Jellemzők nagy és finom motoros készségek: a mozgáskoordináció öregedéssel összefüggő normális fejlődését; akaratlan mozgások: nincs. Vezető kéz: Jobb.
Jellemzői az alkalmazkodási időszak. Haladtam, komplikációk nélkül.
A kifejlődött kulturális-higiéniai ismeretek - által alkotott életkor: élvezi piperecikkek használata felnőtt öltöző, vetkőzni, cipő függetlenül; használja kanál, villa. Részben megfelel az alapvető viselkedési szabályokat a mindennapi életben.
Viselkedés egy csoportot, és kommunikálni a felnőttekkel, attitűdök Ltd. - érdekli a munka, megérti és teljesíti az egy felnőtt. Ez kiküszöböli a nehézségeket a folyamat tevékenység: önző módon arra, hogy befejezze vége előtt. A szabály szerint a szakértői csapat önállóan végzi a feladatot.
Mastering szoftver követelmények:
A játék aktivitást. előnyös aktív játékkal társaikkal, a vágy, hogy benne van a játékban. Tudja vállalni a szerepet egy egyszerű játék, feltéve, hogy a játékszabályok. Ez függetlenül beállítható a játék problémák azok, akikkel szeretne játszani, de nem mindig, a gyerekek megértsék egymást. A játékok is kiabálni kezdett.
Az oktatási terület „kognitív fejlődés”
Megismerése természet: kiállítási kíváncsiság, ötleteket mintegy állatok, madarak, növények, de nem hívja.
A fejlesztés elemi matematikai fogalmak: tudja, geometriai formák, a test, az elsődleges színek szerint a kor, de nem nevet.
Az oktatási terület „Művészet és esztétikai fejlődés”
Graph-motoros készségek: kemény tulajdonosa egy ollót, egy ceruza.
Érzelmi állapot, az egyéni jellemzők: barát, kitartás. Megfelelőségét az érzelmi reakció, hogy a jóváhagyás és az elutasítás, megfelelnek-e a kapcsolat a család és társaik.
Head MBDOU № 29 ___________________ /V.I.Andrianova/
A gondozók __________________ / Petrova MV /
__________________ / Mikhailova OD /