Milyen témák gondol ki kell egészíteni az iskolai tanterv
Dolgozom egy iskolában múzeum és látom, hogy a gyerekek nem ismerik a történelem a föld, a hagyományok és szokások. És ez nem meglepő, hogy elveszítik az információs háború. Ez így van!
A gyerekek jobban ismerik a karakterek más országok, mint a külföldi rajzfilmek nézni. És nagyon kevesen tudják, a hősök és nagy emberek falujába. Kevés is tudom, a szó, amely népszerű a szülőföldjükön.
Mi sokat beszélnek a hazafias nevelés, de ez olyan csekély. Ha megnézzük a tanterv, a helytörténeti nincs helye.
Még a tanulmány a történelem, az ország kap olyan kevés az idő, ez elképesztő, hogy a tanár valami még ideje arra, hogy a Nagy Honvédő Háború. És amikor meghalnak, akik emlékeznek a háború - tagok és a gyermekek a résztvevők, akkor minden „nerd” lehet rosszul idéz történelem és a győzelem. Mi most történik.
Szeretem sok bevezetése helytörténeti mint egy tudományos téma.
rendszer választotta ezt a választ a legjobb
Add, talán nem szükséges. De itt az, hogy az új anyag jó lenne: az első helyen - a biológiában. Nevezetesen: mi az élelmiszer hasznos és mi káros, és miért. És meg lehet tanulni, és tudni, hogy mely funkciókat hajtanak végre, például a gyomor vagy a szív, és milyen hasznos és káros a szív és a gyomor - ez nem vizsgálják.
OBZH bevezetett egy új téma, ami nem volt, és mi kerül bemutatásra ez? Ott nem is kell az alapokat a túlélésre a városban - például, hogy egy kóbor kutya nem lehet figyelmen kívül hagyni, és bármit meg csak a kutya lesz közömbös a járókelő.
És a történelem torzítja minden rendű és rangú! Még az ókorban történelem tankönyv, amit megtanultam az ötödik fokozat, azt írtam, hogy Jézus Krisztus - ez csak egy mese! Mi van írva a történelemkönyvekben már nagyapa Lenin, Sztálin és Brezsnyev? Gondolom, hogy semmi jót - ha van írva róluk egyáltalán.
Én vagyok az egyik a múlt század, amikor azt hitték, hogy az oktatás jó volt. Ne vitatkozz, már sokat tanultam. De nem tudott semmit a világ, amelyben élünk! Mi tapossák a füvet, hallgatta a madarak énekét, fended a rovarokat, és nem tudom, miféle fű nevezik bokor, milyen madár meríti trillákat (Túl vagyok az első tíz csak felismerte a hangját a sárgarigó!). Körülbelül a rovarok általában csendben! És még a szempontból, hogy az egyik hasznos, másik káros. Csak amikor mi egy olyan társadalomban, megértjük, hogy meg kell tudni, hogy a körülöttük élők. És a természet elhanyagolt? Milyen lenne csak annyit kell tudni! Nem épület csillós-cipő tanulás és az élet körülötte.
És mégis - egyszer is kezdték iskolák úgynevezett gimnáziumok - meg kell tanítani, és a zene és a tánc, és a festészet, és a prozódia és viselkedési szabályok a társadalomban.
Ez csak minden felbomlott a kérdést: ki tanítani ez lesz valami.