Miért nem az emberek készít
Hogy az emberek miért nem készít?
Most, amikor órákat gyermekek és felnőttek számára, hogy közvetlenül kommunikáljon a gyerekek és szüleik. Kezdek megtanulni az oka annak, hogy az emberek nem készít. Még rajzolni, de egy bizonyos ponton szorult kreativitás a szélén a mindennapi élet. Nem minden ott van, de néhány feltűnő trendeket. Aki szeretné, de nem fér bele a valóságban a kezdetektől fogva.
Oké gyerekek, óvodás, junior, még mindig rajzolni, de felnőni. tompa, zárt, préseljük egy báb, zárt. És az ok nyilvánvalónak tűnik nem, vagy fordítva, sok, de egyikük, mintha a cél - felbecsülhetetlen segítséget a felnőttek, szülők és később a tanárok. Sőt, mi az ára? A visszhang a jövőben? Legvalószínűbb valamit, de akkor nem veszik észre, nem fontos. Persze, nem úgy értem, minden támogatást, hanem az egyik, hogy gyakran hallani a történeteket az anyák és a gyermekek. Mintegy hogy amikor a gyermek szó nem adja, hogy nem, vagy tesznek neki. Közvetlen, gyors, meg a téma, hogy elbűvöl, hogy a rendelkezésére álló anyag, segít megnyitni őket magad, meg egy elveszett döntést együtt, óvatosan, a kettő között alkalommal. Kétségtelen értékes, szükséges. Kell vonni. És mi mit csinálunk, a felnőttek? Tartsa a gyermek tenyér az ő, óvatos és kiszámítható pályákat halad át a papírt, így a kép a mi hevederek -, hogy van egy kép. - Nem vette észre, hogy az ő szemében máz alatt a baba, mint az ember megalázta, mint ahogy az a pamut. Vagy máshol, biztosan, és a levegő egy műértő diktátum: „Itt Doris nap és a felhők és a szivárvány Ez egy forma jobb, és nem a szín, de a füvet fog díszíteni ..?”. - valamint a kreatív mondat: „Gyere gyorsan, nincs időm!” A több ilyen pont hasonló. És akkor a kis ember nem olyan magabiztosan tartja a ceruzát a kezében, az ideges, hogy semmit nem hagy maga után semmi olyan, mint valami elkezd félni.
Jó látni a gyerekeket, Mara lenyűgöző firkákat lapot egy időben! „Ő képes tiszta, ha kell valami különlegeset nyújtani, beton, meg kell tanulni, hogy dolgozzon, amit tud.” Elmagyarázom, hogy minden konkrét képest ezek a firkák - nem értékes, nem időszerű. Figyelj. Nem vagyok képes teljesen meggyőző, különösen akkor, ha aktivitást. Tanulok. És a művészet, a sok történetet a régi emlékek, de az élő, akik befészkelték magukat a szívébe termesztett tárolására durva kritika trió alkalmatlan ihletet a lapra, lezárjuk a sweep bizalmat, amit lehet, hogy valamilyen okból szüksége van. Hülyeség, hóbort, szórakozás, dörzsöli a nadrág, az elit és tehetséges. Hallom ezeket a szavakat a szájából rendszeresen szülők és tanárok. Házi feladat, és a vizsga később. Ezen okoknál fogva el kell távolítani más kreatív lehetséges képenként, vagy csak hétvégén.
Elhozom a befejezése ennek a rövid bekezdés, vett itt. Így a gyermek a legelején, amikor még csak az alapjait a szellemi képességek és fejleszti gondolkodás, elfelejt gondolkodni, de ő tanított asszimilálni minták, és azok „probléma” kérésére egy felnőtt. Ez nagyon jól látható a rajzon (mint ábrás gondolkodás, a legkönnyebb „ölni” a „kreatív tevékenységek”). Például a tanár kérte a gyerekeket, hogy rajzoljon egy fát. Ő elmagyarázza, milyen részei áll. Hogyan rajzoljunk egy törzs, ágak, levelek. A gyerekek kötelességtudóan megismételve a minta látható. De lenne két hasonló, ha azt mondták, külön-külön kell felhívni a fa! és nem valószínű, az összes gyerek felhívni ezeket „őssejt-ág-levél” a megfelelő színeket, valaki még kék cirkalom felhívni valakit alaktalan darab szürke-barna-vörös. Mert ebben az esetben, ha jönnek fel a képet a maguk vezérli őket a saját tapasztalatait, generálja a képet, ami persze, fejlesztése gondolkodás és a mentális képességek. Az ismétlés a minta a gondolkodás részt nem - miért? Minden készen áll. Vedd el, és egy másolatot. És megpróbálja a „helyes”, „hogyan”. Itt van egy gyermeke, és megérti ezeket a „fejlődési tevékenységek”, hogy nem volt ideje gondolkodni, nem kell, csak meg kell venni gotovenkoe és felnőttek megmutassák kedvenc shablonchik.