Miért egyetem érdekelt értékelés
Az egyik kiemelkedő téma a vita ülésén a Nemzetközi Szakértői Tanács a HSE lett egyetemi rangsor kapcsolatban, amelyek egyre nagyobb hatással van a fejlesztési stratégia a felsőoktatási intézmények és az állami politikák a felsőoktatás területén.
Tower értékelés
A fő cél a HSE vezetés harmonikus fejlődését az egész egyetemen. Ebben az értelemben az értékelés, amelyre a figyelmet folyamatosan növekszik, nem öncél, hanem egy fontos eszköz hatékonyságának felmérése a munkát az egyetem - mondta, és kinyitotta a vita, az első rektorhelyettes a HSE Vadim Radaev. Ezen túlmenően, a minősítések, azoknak minden tökéletlensége, ad egy jó ötlet, hogy hogyan néz ki az egyetem egy összehasonlító perspektívában.
Értékelések váltak a vezető döntési terén felsőoktatás intézményi és nemzeti szinten
Bízz, de ellenőrizze,
Ez a következtetés egyetért, és egy másik tagja a MES, az Ügynökség tanácsadója felsőoktatási Írország Ellen Heyzelkorn. Egyrészt, az értékelés szempontjából fontos minden egyetemen. Az értékelés azonban vannak nagyobb hatással a közrendre. A tanulmány által végzett professzor Heyzelkorn több országban mutatták, hogy a minősítéseket váltak a vezető döntési terén felsőoktatás intézményi és nemzeti szinten. Ez történik azokban az országokban nagyon különböző tudományos kultúra és oktatás, például Magyarországon, Kínában és Ausztráliában.
Miért értékelés
Ennek alapján az értékelés, az egyetemek és az állami kormányok határozzák meg a stratégiai célokat és értékeli a sikeres végrehajtását. Értékelések befolyásolják az egyetemisták és tanárok, és a kiválasztott potenciális partnerek a nemzetközi együttműködésre. Még ha a „minősítés” nem említi, hogy helyébe a jelzője a „legjobb” vagy „világszínvonalú” azt jelenti, pontosan ugyanaz a dolog - tartozó számos vezetői a minősítés.
Egyetemek kell határozni néhány pontot a fölényét, és a „dig mély” őket, és nem mindenütt egyszerre
A felmérés szerint az Európai Egyetemi Szövetség (EUA) azt mutatja, hogy 47% -a középiskolák stratégiája fogalmazott: „világos cél”, mint a helyét a nemzetközi rangsorban, de 14% - csak a nemzeti rangsorban. 86% -a az intézmények folyamatosan nyomon követi a pozícióját a rangsorban.
Milyen stratégiát választani
Egyetemek választhat a különböző stratégiák támogatása a rangsorban az ésszerűség és a realizmus nagyon sok múlik. Ezt jól illusztrálja a következő példa két egyetem - Nanyang Műszaki Egyetem (NTU) és a University of Kentucky (USA). NTU alapított Szingapúrban 1981-ben kapott több politikai és pénzügyi támogatást az államtól. Ennek eredményeként, a rövid idő alatt képes volt növelni a legfontosabb mutatók a professzori személyzet, kutatás, kiadványok, nemzetközi diákok és lett a vezetője a rangsor között a „fiatal egyetem”, ami nem több, mint 50 éve. (By the way, a HSE a rangsorban egyre közelebb van a felső 50)
"Hívom ezt a stratégiát" Manchester United „- mondta Ellen Heyzelkorn. - Ha van elég pénz, a források és a lehetőségek, mi akadályozza meg te? "
Ezért az egyetem fontos, hogy reálisan értékelje azok erőforrás lehetőségeket, és a telepítés a haladás a alapján összhangban kell lennie az egyetem küldetése. Egyetemek kell határozni néhány a pontok kiválóság és a „dig mély” őket, és nem mindenütt egyszerre, biztos vagyok benne, Ellen Heyzelkorn.