Mi a neve portré
Feltöltés (4,3 MB)
Foglalkozás típusa: Beszélni art.
Cél: Növelni a diákok ismereteire a különböző típusú és műfajú képzőművészeti, valamint ismeri a kiemelkedő műtárgyak és a nagy mesterek.
- Oktatási.
- megszilárdítsa az ismeretek a műfajok képzőművészeti;
- folytassa a munkát a fejlesztési képes megkülönböztetni a műfajok képzőművészeti;
- megismertesse az egyes műfajok, különösen a kifejezés a képzőművészeti alkotások (állati műfaj), hogy fejlessze a hallgatók érdeklődését művei festők állatok;
- megismertesse a technika állat képek mozgásban;
- Javítás és fejlesztés.
- korrigálja hiányosságait szenzoros tanulók fejlesztését;
- képző képesek érzékelni, és megkülönböztetni a méretét, alakját, helyzetét geometriai formák képátvitel közben és mozgás az állat;
- hiányosságainak tulajdonosi festészeti technikák.
- Oktatási.
- továbbra is művelni a szeretet a képzőművészet;
- fokozza az esztétikai kultúra tanulók;
- csepegtetni szerette az állatokat.
Forma munka osztály: co-egyén, csoport kollektív.
Berendezés és anyagok: multimédiás eszközök (csúszik reprodukciók, keresztrejtvény), reprodukciók festmények, rajzok és szobrok V.Vatagina, egy verset a műfaj a képzőművészet, a zene, egy egyszerű ceruza, táj lapos rágógumi.
I. Szervezeti kérdések
1) Köszöntő hallgatók.
2) Ellenőrizze a pszichológiai készenlét diákok a leckét.
II. TÉMA órák, ismétlése korábban megtanult
Tanár. Srácok, veled vagyunk ma alakulnak fiatal művészek. Tedd, kérjük a svájcisapka és a sál. Nézzük igazi művészek. Készen állsz a leckét? Ülj le kényelmesen, és figyelj rám.
(A kopogtak az ajtón. Skid küld egy levelet.)
Ó, egyes parcellák és betűk. Nézzük olvasni a levelet.
„Hello, a fiatal művészek!
Csináltam ajándékokat azok a gyerekek, akik aktívan dolgoznak a leckét jól és helyesen válaszolni a tanár kérdéseire. Sok szerencsét!
Üdvözlettel Mókus "
(1. dia „Painting”) gyerekek Válaszok: végzett munka a színes tinták a gépen.
(Dia 2. „Graphics”) gyerekek Válaszok: Munka vonalak, az agyvérzés, a sík színek nélkül.
- És most nézd meg a képeket, a különböző struktúrák és az épületek, és meghatározza, hogy mit vannak utalva.
(Dia 3 „építészet”) gyerekek Válaszok: Art létrehozni épületek, komplex struktúrák.
(Dia 4. „szobrászat”) gyerekek Válaszok: végzett munka volumene faragás, öntvény, öntés.
- Jól van, fiúk! Mindannyian emlékszünk művészeti formák, amelyek vizsgálták. Most lépni a műfajban a képzőművészet, az általunk ismert.
Emlékezzünk arra, hogy ebben a műfajban.
Műfaj - néhány speciális funkciók rejlő műalkotások, ahol megkülönböztetjük az egyiket a másiktól. És attól függően, hogy mi látható a képen, megadhatjuk a műfajban. Más szóval, mi megkülönböztetni a életképek azok tartalmát.
- Srácok, figyelj, kérlek, és találja meg a verset milyen műfaj a képzőművészet kérdéses.
Ha a képen látható
Festett folyó,
Vagy luc és dér,
Vagy a kertben és a felhők,
Vagy snowfield,
Vagy a területen, és kunyhó,
Feltétlenül tájképfestészet hívják. (Image of Nature)
(Dia 8. "Still")
- Nézzük az összes olvasott a verset hangosan és tisztán ejti a szavakat.
Ha a képen látható
Egy csésze kávé az asztalon,
Vagy levet egy nagy kancsó,
Vagy emelkedett egy kristály,
Vagy bronz váza,
Vagy egy körte, vagy süteményt,
Vagy az összes elemet egyszerre,
Tudják ezt - csendélet. (Kép tárgyak: virágok, játék, edények)
(Slide 9. "portré")
Ha látja, hogy a kép
Keresek valakit, hogy nekünk,
Vagy egy herceg az ősi esőkabát,
Vagy, mint a Pókember,
Pilot vagy balerina
Vagy Kolka, szomszédjának
Ellenőrizze, hogy a képet nevezzük portré. (A kép egy ember)
(Dia 10. "csata")
Ha látsz egy festmény tartályok
A harc ment Lavigne
Vagy gyors kocsik,
Vagy a tengerben - hajók
Ile szuronyok csillogó acél,
A csata gyalogság felvetett -
Úgynevezett ... (csata)
Életképek minden alkalommal. (A fényképek az ellenségeskedések)
(Dia 11. "Történelmi")
Műfaj képzőművészeti szentelt jelentős esemény a múlt és a jelen. (A kép a történelmi események)
(Slide 12. "Marina")
Műfaj képzőművészeti ábrázoló tengeri fajok, valamint a helyszínen a tengeri csata, vagy más eseményekre a tengeren. Ez egyfajta táj.
(Dia 13. "Genre")
Ha a képen látható
Alkalmi munka humán
A pult mögött a boltban
Vagy egy varroda,
A gyárban, vagy az iskolában,
Ez usvoy örökre -
Életképek - ... (háztartási)
III. Előadás az új anyag
- Ma megtanuljuk a leckét körülbelül egy műfaj a művészet. Úgy hívják ezt a műfajt - állatias. (14. dia)
Hogy érted ezt a szót? Talán valahol hallotta (a gyerekek válaszok). TV élvezheti? Van kábeltévé? Csatorna «Állat» látni? És ki az egész idő alatt ott show? (Válaszok gyerekeknek) Igen, az állatokat. Ezért ezen a csatornán az úgynevezett «Animal» azaz fordították az angol nyelv - az állatokat.
Figyelj, kérjük egy verset. (Slide 15)
Ha a képen látható
Festett elefánt,
Krokodil, zsiráf, gorilla,
Cat il python
Argentínában vagy állatok
Ile Arctic Penguin,
Tehát, ez a műfaj a festészet -
Animal. (Kép állatok)
Képek az állatok még mindig előfordul barlang falait, a rajzok és szobrok az ősi időkben. A festmények, amely ábrázolja az állatok, az úgynevezett állatias. és művészek - a festő az állatok.
Nézzük az összes olvasott a szó a fórumon.
Állatok ábrázolják ceruza, festék, szén, és az egyik magyar állat festők volt Vaszilij Vatagin, aki nagyon szereti az állatokat, és egész életükben tanuló szokásaikon és műanyag, megcsodálta a szín, a rugalmas mozgását, kifejező sziluettek
(Slide 16. V. Vatagin).
- Tudod, hogy minden állatnak megvan a maga karaktere? Állatok, mint az emberek, bátor és gyáva, a jó és a rossz.
(Dia 17, 18, 19 művei a művész V. Vatagin. Megvizsgálta.)
- Megjegyezzük, hogy mint egy művész, jobbra halad valamennyi műanyag és kifejező képet az állat az ő karaktere (képnézegetés). Character állatok kifejezett mozgás és a forma a test, gyors és rugalmas vagy terjedelmes és kényelmetlen (Panther, krokodil, medve), finom vagy hatalmas; keresztül arány: nagy fej, hosszú lábai és rövid lábak, ívelt hát, nagy és kis szemét; a kifejező részleteket: bozontos és sima szőrzet, a forma, a fül, karomból, bajusz, szeme fényét. A művész nem csak másolja, de érzelmileg erősíti, amely kifejezi a karakter, láthatóvá teszi, hogy mit értünk, és úgy érezte. Ezért a művész figyelmes, hogy az érzéseidet.
Állatvilág fenséges és büszke. Srácok, ahogy a rajzfilm „Maugli”? Itt bemutatott rajzfilm állat művész V.Vatagin. (Slide 20)
Tekintsük a következő művek a művész.
Egy rajz, művész megalkotta V.Vatagin szigorú és fenyegető fenevad képe, és a többi - szomorú.
(Slide 21. V.Vatagin. Panther. Szempillafesték. Pen.)
Ezen az ábrán, a képen a szörnyű Panther művész volt képes kifejezni a hozzáállás: csodálja meg az erejét, erős test, határozott karaktert.
(Slide 21. V.Vatagin. Behemoth. Ceruza)
És ezen a képen a művész ábrázolta a víziló lassú és ügyetlen. Ő képes volt felhívni az állat szomorú és szomorú.
- Srácok, megtanultuk hogy ma a másik műfaj képzőművészeti amelyek ábrázolják az állatokat. Mi a neve? (Válaszok gyermek).
- És mi az úgynevezett művészek ábrázolják az állatokat? (Válaszok gyermek).
Fizkultminutka (Slide 22)
- Most majd kitalálni a keresztrejtvényt, és ellenőrizze az ismeretet, műfajok a művészet.
(Keresztrejtvény „Műfajok Képzőművészeti” a diák)
- Jól van, fiúk! Mi kell gyakran visszatér, hogy ezeket a feltételeket, és használja őket az osztályban és az életben.
IV. Aktualizálása a tanulók tudásának
- Mondd, kérlek, srácok. Szereted az állatokat? Van háziállatod? Már mondta, hogy a művész V.Vatagin nagyon szereti az állatokat, és felhívta csak nekik. Nézzük meg, és azt is megpróbálják felhívni a kedvenc állatok. Mi végez grafikai munka. És milyen anyagból van szükségünk erre? (Válaszok gyermek).
Vegye ki a levelek (1/2 album lap), ceruzát, radírt, és próbálja felhívni a kedvenc állat. Első a munka, ne feledkezzünk meg a szabályokat a kép (emlékszik a szabályok: ne kattintson a ceruza, nem integetett egy ceruzát, hogy ne sértse a szomszéd).
Tehát, helyezze a lapot függőlegesen vagy vízszintesen, ahogy kényelmesen.
Szeretem a macskákat. (Dia 23) Lásd, hogyan fogom rajzolni. A macska is lehet szelíd és kedves. De ha a kölykeivel veszélyben, minden fajta úgy tűnik, hogy azt mondja: „Ne gyere, nézd meg!” (Dia 24, 25)
Először nézzük meg (gondoljunk játék macska). Összehasonlítása, amelyen geometriai alakzatok, mint részein a testét: fej, törzs, füle. Head egy kört alakú, a test formájában egy ovális, háromszög füle.
(Tanítás mintázat a táblán. Tanár elmagyarázza ábrán látható szekvencia és megmutatja mintákon)
Hogyan kapcsolja ki ezeket a geometriai formák egy macska, és így plaszticitás macska? (Válaszok gyermek).
Sima vonalak azt összeköti ezeket a geometriai formák és állati dorisovyvat szükséges adatokat.
V. A gyakorlati munka gyerekek
Feladatok: végre grafikai tervezés kedvenc állat segítségével geometriai formák (használjon ceruzát).
Célzott fordulóban a tanár:
1) Ellenőrizze a diákok szervezete a munkahelyen.
2) monitorozása korrekt munkavégzés eljárásokat.
3) Segítséget nyújt a diákoknak, akik nehézségekkel küzdenek.
4) Ellenőrzése a mennyisége és minősége az elvégzett munkát.
- Jól van, fiúk! Ma minden nagyon jó munkát végzett. Helyezze el, hogy a munkahelyen.
1) kiállítás a diákok.
2) önvizsgálata tanulói tevékenységek.
3) a beszélgetést:
- Mit tanultál az új osztályban?
- Sikerült a kihívásra egy állat képet a geometriai formák?
- Neked is volt baj a munkahelyi, hogyan sikerült legyőzni őket?
- Ön elégedett a munkád?
- Ami a bemutatott képeket tetszik legjobban, és miért?
- Nos, azt hiszem itt az ideje, hogy megtudjuk, az ajándékokat készített számunkra mókus.
„Hello, a fiatal művészek!
Csináltam ajándékokat azok a gyerekek, akik aktívan dolgoznak a leckét jól és helyesen válaszolni a tanár kérdéseire. Sok szerencsét!
Üdvözlettel Mókus "
Hogy hívják azt a portré fotó
