Mi a fontosabb a gyermekek oktatását,
Mivel a szakemberek dolgoznak a család, én gyakran kell foglalkozni itt a dilemma a szülők: mi a fontosabb egy kapcsolatban a gyermek - a gyermek elérését vagy családi kapcsolatok és a gyermek, köztük?
Ez egyáltalán nem egyszerű kérdés, amelyet fel lehet fogalmazni a következő: hogyan lehet arról, hogy a gyermek elérésére minden történik? Mit kell tenni a gyermek tanulni béke, a fejlődés és a teljesítmény motiváció feltéve, hogy a számláló?
Az jó, hogy nekem, persze, szeretnék mondani rögtön, hogy a gyermek legyen benne, a kapcsolat a szülők ezeket a kapcsolatokat hozott neki a nyugalmat, hogy ő tudta, hogy még ha ő valami nem működik, vagy ez valami nem érti, hogy nem „repül az első számot.”
Egyszer, az egyik ügyfél azt mondta nekem egy történetet, hogy amikor leült, hogy nem a házi feladatot, járja az asztal minden felnőtt családtagokat - anya, apa, nagymama és összeveszett a témában, hogy hogyan és mit kell csinálni. Ezután nem tudott foglalkozni egyáltalán: a kezdők fejfájást. Az ő felnőttkorban is határozottan megtudta, hogy, mint ő, lehetetlen, hogy meg kell „cool”, de mi is ez, és kivel összehasonlítani - nem nagyon világos: az apa és az anya elvált, örül, hogy nem hívja őket, és így tovább. n. Ennek eredményeként a kitartó neurózis és minden elért kaptak nagy nehezen - ez pánikroham, és a végtelen önbizalomhiány, leromlott az önbecsülés és még sok minden más, mint egy nagyon kellemetlen foglalkozni felnőttkort.
Ha az eredmények kerülnek az élvonalba a folyamat emelése a gyermek, a gyermek, a legjobb, szerez egy manipulatív stílus kapcsolatot, és nagyon kevés ember, mint egy peer, nehéz meghonosodni közösségek, nehéz, hogy gondoskodjon a személyes élet, de a legrosszabb esetben egyszerű megtört ember hogy a többi az élet úgy kezelik a sebeket és neurózis.
A válasz erre a kérdésre már választ - a gyermek meg kell tanítani, hogy élni beszélgetni másokkal, hogy megértsük, mi is igazán „jó neki, és mit érez, mit akar, és ebben az összefüggésben, hogy segítséget kapjanak támogatást, amikor azt akarta, „és mi a” rossz „emberek vannak vezetve, és miért. Elvégre, ha a gyermek megérti, hogy mi történik vele, ha azt állapítja meg az időt, hogy segítsen, és megoldani ezeket és egyéb pszichológiai problémák, akkor elkezd kialakulni a saját motiváció.
emberi motiváció, mind a kis és nagy, erősen összefügg azokkal érzések és érzelmek, hogy az egyik tapasztalatait. Ha a szülő próbál motiválni a gyermeket elérni kiabál, sértések, a megaláztatás: „Akkor lesz rosszabb, mint mások!”, Akkor ebben a pillanatban a gyermek éli szégyenérzet, és nem valószínű, hogy ezután nyugodtan menjen. Sok gyerek nem akar hazamenni, mert a serdülőkor, amikor ott várták a sikolyok és verés. A gyermek azt mondja egyszerűen: „Miért van valami, amit tenne, ha ő (he) még mindig nem olyan, mint én?” Vagy „Miért van valami, amit tennék, ha az anyám (apa) azt hiszi, hogy én vagyok olyan rossz”?
Egy anya megosztotta velem, hogy megtörje a gyermek minden alkalommal leült csinálni a házi feladatot - csak nem tudta visszatartani, ha a „szembe az ő” tupizna „, és vajon miért fia nem tud koncentrálni. A gyermek nem tudott koncentrálni, mert minden alkalommal, amikor aggódnak, és várta anyja bontását és visszaélés. Minden alkalommal, amikor anyám viselkedését ismétlődik, és minden alkalommal a gyermek járt iskolába, ideges tanulatlan órák és hozott két. A helyzet elérte a csúcspontját, amikor a tanár azt mondta, hogy a gyerek nem tanít, és meg kell alakítani egy iskola értelmi fogyatékos gyermekek. Aztán az anya elment egy pszichológus. hogy egy igazolást arról, hogy a gyermek normális.
Sőt, az ilyen helyzetek komoly következményekkel járhat a gyermek bízik a képességek, a vonzerő, az önbecsülés. Az a tény, hogy pozitív kép a maga vezeti a gyermeket, hogy egy állandó állapot negatív érzések: levertség, depresszió, ingerlékenység, a félelem. Amikor minden kihívásnak az élet, még egy kis - része az iskolai darabban, megteremti menekülni motiváció. Ez az oka a tizenéves konfliktusok és a sikertelen, illetve a táptalajt a neurózis idősebb. Sajnos, a gyermekek neurózisok nem tűnnek el, de csak fokozza, ha nem vesznek részt.
Másodszor, a legfontosabb dolog a gyermek tanulási eszköz egy személyes példát. Ha szeretné, hogy gyermeke mosogatni, mint egy tinédzser, mosogatni vele volt, amikor 3-4. Ha a gyermek tizenhat éves vagy idősebb, akkor kérdezz az ételeket. Nem kell folytatni a piszkos edényeket az ágyán. Íme egy példa: „Nézd, apa és én menni a boltba, előkészíti az élelmiszer, akkor a tisztességes és becsületes, ha te is csinálsz valamit, például mosogatni.” Ha egy egyszerű kérés az Ön esetében nem működik, és tudja róla, nos, akkor ez egy alkalom arra, hogy olvassa el a család pszichológus, mert azt sugallja, hogy a kapcsolat van valami baj. Minden üzleti - megszokásból.
Harmadszor, próbálja ösztönözni a gyermeket anélkül, összehasonlítás más gyerekek. Az ilyen kifejezések, mint például: „Van nekem jobb, mint ők”, stb hogy a gyermek a kizárás a kortársak és az állandó összehasonlítást, hogy jobb nekik, vagy sem, és ha nem, mi a teendő? Egyszerűen mondd el a gyermek a kedves szavakat és a hála. Mosogatott, „Köszönöm.” Kiszedtem a lakásban: „Köszönöm elégedett.”
Negyedszer, a bizalom a gyermek. Végtére is, előtted az egyén, hanem a kar vagy láb, az a személy, meg kell, hogy tartsák tiszteletben és a bizalom, hogy a személy nem számít, hány éves, hogy nem.
Egy példa az életemből hozza. Lánya beteg és a hőmérséklet feküdt az ágyban. Hozok neki egy lemezt egy tálcát a krumplipürét és húsgombóc, és ő hagyja a konyhában főzni. My girl ezután hét éves volt. Egy idő múlva hív magának. Jövök, nézi lemez - üres. Mondom neki, hogy ő tette - minden evett. Ő boldog, de egy idő után, egy hónappal később, rájövök hamburgerek, fa már a portfoliójában. Késztetik őt, hogy neki: „Mit annyira szelet ezzel?”. Megrémült, és azt mondta: „Anya, mi iskolai szidtam, amikor nem voltunk ízletes és nem eszünk, és azt hittem, hogy te és én átok.” Megkérdezem: „Régen szid te?”. Válaszok: „Nem, nem szidja.” Felkérem, hogy beleegyezzen: „Te mondd meg, mit akarsz, és én készít akarat.” „Borscs!” - fakadt ki azonnal a lánya. Így evett, csak leves reggel, délután és este egész évben. Nem ez nem zavarja. ő lenne ma már nem hordozza magát egy kuncogást, hogy egy igazi borscheedom.
Bizalom alakult években. Fontos soha megsértheti nem ígérnek, amit nem tud, nem követeli meg, hogy ők maguk nem adnak, nem igénylik a tökéletességet, ha ők maguk messze tőle. Trust szorosan összefügg képest. Ha a gyermeknek egy bizalmi kapcsolatot a szülőkkel, a gyermek tud mesélni a baj, hogy megosszák a hibák, hiányosságok. A belső világ a gyermek nyitott lesz a felnőtt és a gyermek életkora nem játszik nagy szerepet. Természetesen serdülőkorban a gyermek körültekintően válassza ki mit oszt meg vele, de minden esetben, ő tudni fogja, hogy nem szemrehányást a gyengeségét.
Nem egy alkalommal találkoztam ilyen viselkedés, amikor a gyermek szippantás házak, tapogatózás, és még mindig dohányzik, iszik és kábítószerek kipróbálása miatt kontroll - nem a legfontosabb dolog. A gyermek viselkedése az otthonon kívül ellenőrzés lehetetlen. Mindez a gyermek, mert a család hiányzik az öröm, a bizalom, a támogatás és a tisztelet. Tehát e vagy sem, hogy elérje a gyermek a fejét egy kihagyott első trimeszteri abortusz csomag gombócok, keresek megértést, ha mást nem a szülő is kínál?
Üdvözlettel, Maria Romantsova
