Mester osztályban a tervezési módszertan
1. Bemutatás tanítási tapasztalat
Technológiai oktatás a diákok azonosítani több mint tevékenység-kreatív, de kevesebb, mint egy tárgy-tudás. A diákok nagy motiváció, hogy az oktatási tevékenység, tervszerű, kreatív kezdeményezés természetesen mozog az online képzési, építeni saját oktatási pályája, és én csak segíteni őket ebben.
Alkalmazás tervezési technikák az oktatás területén „Technológia” magában foglalja a fejlesztés a diákok legalább 1 projekt az évben, kivéve azokat a fiatalokat, akik az alacsony motiváció a tanulásra. Számukra a lehetséges megvalósítási kreatív alkotások, vagy elvégzett munkálatok a kép a tanár fejlődése nélkül a magyarázó feljegyzésben.
A legösszetettebb és kiváló minőségű projektek, a diákok fejlesztésére 9,10,11 osztályok. Ez azért indokolt, mert hallgatók sajátítsák el a szükséges ismeretek, készségek és képességek, a szervezet a gyakorlati tevékenységek a projekt - a technológiai lánc - az ötlettől a megvalósítása a modellben, termékek, szolgáltatások.
Munkám egy egyéni formában kívüli tevékenységek. Ha az iroda nyitva naponta technológiai tanácsadó iroda. Tanácsadás lehet minden olyan tanuló, a szülő vagy a többi tanár. Tanácsot ad a projekt módszertant vagy, hogy végre olyan kreatív munkát.
Mindezeket meggyőzni, hogy a tanári karrier ingyenes kreatív, heurisztikus tevékenysége diákjaim, és hozzájárul a nyilvánosságra hozatala a saját kreativitás.
Figyelembe véve az érdekeit a fejlődés a személyiség minden gyermek, azt hiszem, előfeltétele az olyan oktatási technológiai képzést személy-orientált területeken, mint például:
kooperatív tanulás;
személyre szabott, differenciált megközelítés a tanulás;
új információs technológiák.
Módszer kreatív proektov- komplex módszeres rendszer, szintetizáló különböző tanítási módszerek. aktiváló kreatív gondolkodás, segít fejleszteni a képességét, hogy megoldja az új problémákat és hozzájárulva a termékeny szellemi tevékenység, a teremtés tökéletes kép és annak megvalósítása a valós termék. Ez a rendszer a kölcsönhatás, tanári együttműködésre és a diákok tanárok és diákok együtt.
Saját téma önálló: „A modern technológia leckét adott GEF követelményeknek.” Azt hiszem, ezt a témát maguknak megfelelő, mert dolgozom kísérleti üzemmódban tesztelni az új technológia tankönyvek 5-6 évfolyam.
2. benyújtása projektek sistemymetoda
Módszertani alapja a tevékenységek szervezésére diákok az osztályban az a módszer, kreatív tervezés. Ez egyesíti a mérnöki és tervezési (azaz többnyire racionális, racionális-logikus) aspektus és művészi és esztétikai (nagyrészt érzelmi, intuitív).
Termékek tervezése, tekintettel azok működésére tartalmazza a célok kitűzése kötelező elemként, amely viszont biztosítja a fejlesztési módszerek a gondolkodás. Cél beállítás határozza meg pontosan a tudatos keresés, a problémamegoldás, kreatív megközelítése is.
A kiválasztásnál a tárgyak a projekt tevékenységek figyelembe veszik az alapvető követelményeknek.
felkészültség a diákok az ilyen típusú tevékenység;
érdeklődő diákok a problémát;
gyakorlati orientáció és jelentősége a projekt
kreatív probléma nyilatkozatot;
A projekt megvalósíthatósága.
Master Class elv: „Tudom, hogy hogy sikerül, és hogyan lehet létrehozni egy helyzetet a siker diákjaik számára. Foglak tanítani "
Mi a siker titka?
„Minden tudás halott, ha a hallgatók nem fejlődik kezdeményezés és a kezdeményezés: a diák meg kell tanítani nem csak a gondolat, de a kívánságait” N.A.Umov
Algoritmus tervezési tevékenység
Információ keresése a projekt célok, igények és megfogalmazása a probléma
Design, technológiai, termelési
Az eredmények elemzése, a következtetéseket a projekt tervezése, a védelem