Megismerés, mint egy folyamat
A szerkezet a kognitív folyamat rendszerint bocsát két alapvető szintje van: az érzékelésben és a racionális tudás.
Szintjén érzékelésben hajtjuk tükrözi a külvilág vizuális formában alakú eredményeként közvetlen kapcsolat a tárgyi tudás, amely érzékeli, idegrendszer, az agy, a tárgyak a valóság.
Probléma struktúrájának elemzése és legfontosabb jellemzői a megismerés folyamata a modern filozófia dilemma vezetett a megjelenése empirizmus és a racionalitás.
1. Empirizmus - irány az elméleti tudás, amely elismeri az érzéki tapasztalat a kizárólagos vagy meghatározó forrása a tudás a valóság. Ebben az esetben a racionális kar tudás csak akkor tekintenek egy mechanikus átrendeződés és általánosítása szenzoros adatok nem adnak érdemi növekedés a tudás. Empirizmus: az idealista és materialista. ID. D.Yum, Berkeley, érzéki tapasztalat - alapján minden tudás. MAT. Bacon, Hobbes, Locke, Condillac, érzések - tükrözi az anyagi világ tárgyak. 2. racionalizmus - az irányt az elméleti tudás, az elme felismeri a prioritás vonatkozásában az érzéki tapasztalat és kiemeli azt a fontos szerepet deduktív (általánostól a konkrét?) Módszertana tudás és a szellemi intuíció. A modern filozófia az ötlet racionalizmus kifejlesztett Descartes, Leibniz, Spinoza, Kant és mások. Tény, hogy a tapasztalat szorosan kapcsolódik a gondolkodás, a racionális szellemi tevékenységgel.
A fő formái érzékelésben: érzékelés, észlelés, és képviselete. Sensation - egy szubjektív kép egyedi szempontok és objektumok tulajdonságait közvetlenül ható érzékek tudva alá .Vospriyatie - a teljes képet a tárgy közvetlenül egy alany aktív cselekmény érzékelésben, és amely összefoglalja a különböző érzeteket. Előadás - egy általános szenzoros-vizuális kép a tárgy nem érzékelhető abban az időben, és tartott a tudat a téma miatt a mechanizmus a memóriát. A fő formája a racionális tudás: fogalmak, ítéletek, umozaklyucheniya.Ponyatie - egyfajta gondolkodásmód, megtartva közönséges, természetes kapcsolatok lényeges tulajdonságait és jellemzőit a jelenségek, amelyek kifejezett nyelv a meghatározások (definíciók). Fontos különbséget tenni a kétféle fogalom: absztrakció és idealizációt. Kivonat - ez a koncepció eredményeként mentális zavarokat (absztrakció) bizonyos tulajdonságai és jellemző tulajdonságok a valódi tárgyat. Idealizációt - egy olyan fogalom, amely realnyn tárgyak tulajdonságait helyébe mentálisan gyártani. Ítélet - egyfajta gondolkodásmód, kifejezésre nyilatkozatok, fix az igazi értékelést eseményeket. Következtetés - FM révén, amely megjeleníti egy új ítélet alapján számos ítéletében hozott. A racionális tudás fontos szerepet játszik a képzelet, érzelmek, akarat, és az intuíció (közvetlenül usmatrit igazság indoklás nélkül és bizonyíték). Állapotok intuitív aktus: a felhalmozási és tárolása képek, szervezni, és tisztázzák a feladatok elől.
Gyakorlat és megismerés.
Gyakorlat - egy anyagi fejlődés a társadalmi ember a világon, az emberi kölcsönhatásokat az aktív anyag rendszereket. Ebben az emberek átalakítani, és hozzon létre az anyagi dolgok, opredmechivaya alapvető hatáskörét. Objektiválás az a folyamat, materializációját szándékainak ember fordult szubjektív kreativitás, ötletek, gondolatok formájában objektivitás dolog objektíven létező.
A legfontosabb jellemzői a gyakorlat ismeretelméleti jelenség: fókusz, részletes érzékeny anyag természetétől és átalakító rendszer.
Gyakorlat differenciált. Például a korai történetében eredetileg két kapcsolódó területeken: a fogyasztási javak és termelési eszközök. Később, több részletes és speciális részlege a szférában.
A gyakorlat a szociális jellegű, mely egyesíti az egész, több millió ember végrendeletek, törekvéseiket, irányítja őket, hogy a megvalósítása társadalmi célokat. Az a lehetőség, gyakorlat miatt fejlettségi szintje a társadalom egészének.
Mivel a gyakorlat alapja az okból, hogy a megfelelő tevékenységeket. Cél jár mentális reprezentációja jövőbeni dolgokat. Ésszerű jellege gyakorlata magában gondolkodás révén a cselekvési programok, értékelési eszközöket és feltételeket célok elérése, stb Eleje óta a céltudatos eltávolíthatatlan humán gyakorlatban, az utóbbi kettős célja eljárás szubjektíven kötési objektív feltételek (természet és jelenti egy természetfeletti anyag) az emberi meghatározása.
Szoros összefüggésben a gyakorlat fejlesztése és a tanulás. Ez a folyamat megszerzése és felhalmozódó tudás alapú társadalom. A gyakorlatban egy kognitív módon, a tudás - praktikus. A tudás információt az emberi világban. Kezdeni a gyakorlatban embernek szüksége van legalább minimális ismerete átalakított gyakorlatban alá. Ezért a tudás elengedhetetlen előfeltétele és feltétele a gyakorlatban.
Mint már említettük, a gyakorlat és a tudás nagyon szorosan összefügg. Ezért minden ilyen emberi tevékenység végez néhány funkcióját a másik. Nézzük őket részletesen.
Ismeretelméleti funkciója gyakorlat:
1. Az alapvető funkciója, azaz a a tudás forrása gyakorlata háttér-információkat összesíteni feldolgozott gondolkodás;
2. meghatározó funkciója, azaz a gyakorlatban a hajtóereje a tudás, gyere tőle impulzusok nagyban függ az új tudás és átalakulási;
3. kritérium funkció, azaz a Gyakorlat a fő kritérium az igazság;
4. cél-beállítási funkció, azaz a Gyakorlat - A cél a megismerés végső soron, amely magában foglalja azokat a megvalósítási módok, amelyekben működik és közvetlen cél a tudás, valamint a megismerés célja az, hogy olyan igazi tudás.
A megismerés, viszont számos funkciót gyakorlatával kapcsolatban:
1. informatív-reflektív funkció, azaz a megismerés feldolgozza a kapott nyers adatokat a gyakorlat és a termel fogalmak hipotézis elméleti módszerek;
2. A tudás cselekvési eszközök;
3. A tervezési és kivitelezési funkció, azaz a ismeretek előrehaladása ideális terveket az új típusú emberi tevékenység, ami nélkül nem következhet be a tudomány, az;
4. szabályozó funkcióját, azaz a Szabályozza a gyakorlatban a tudás, olyan gyakorlatban menedzsment, a gyakorlati intézkedéseket.
A gyakorlatok és a tudás, a gyakorlat és az elmélet állnak egymással és befolyásolják egymást. Kapcsolatuk ellentmondást tartalmaz. A konfliktusok résztvevői lehetnek az állam a megfelelőség és a harmónia, de jöhet és diszharmonikus állapot összegű konfliktus. Az egyik oldalon tud lépést tartani a fejlődés a másik, ami egy természetes kifejeződése az ellentmondások között; leküzdeni ezt az ellentmondást is vezethet egy új szintre a kapcsolatukat. Ezen a módon érjük el a fejlesztés mind elméletben, mind gyakorlatban.