Math gyerekeknek tippeket Lena Danilova, mamamoldova
Ma beszéljünk kora gyermekkori fejlődés. kisgyermek tanulási olvasni - nem csak az üzleti anyukák. Fontos, hogy már korán fejleszteni a gyermekek és a matematikai gondolkodás. És, hogy vegyenek részt egy kisgyerek a matematika - nem oldja meg őket példákkal tanítani frakciók és írjuk a számokat. Math, kiderül, jelen van a mindennapi életünkben szinte minden tevékenységünkben, így foglalkozni vele, többek között, a játék és még ezzel a szokásos dolgok a gazdaságban.
Így a matematika a bölcsőtől: hogyan, miért és miért. Minden, amit tudni akartál, azt mondja egy szakértő területén a kora gyermekkori fejlesztés Elena Danilova. Köszönjük Svetlana Sheremetiev segítséget írt egy szuper informatív cikket!
Miért gyerek matematika?
A szó a Lomonoszov, a matek kell lennie a szeretet, amit ő bánja érdekében. Így a matematika struktúrák a gondolkodás, kialakítsák a kreativitást, elősegíti a mentális fejlődést és okos gyerek érdekes élni. Sőt, könnyebb felnevelni. Matematika - ez az életünk része, ez a fajta gondolkodás.
Hogyan kell csinálni a matek egy kisgyerek?
Az első helyen a gyermek meg kell tanulniuk, hogy megértsék a lényegét a jelenségek, és csak az utolsó -, hogy megtanulják a számokat, megtanulják, hogyan kell írni őket. A számok túl elvont a baba, így az egyetlen akadályozza őt. Előtt, hogy megértsék annak szükségességét, hogy nő, és ez fordul elő körülbelül 5 év. Természetesen lehetetlen elkerülni a számok a mindennapi életben, és nem kell csinálni. Fontos, hogy ne terheljék felesleges és irreleváns, hogy a gyermek korához, a tudás, és a hangsúly a különböző fejlesztési lehetőségeinek a matematikai gondolkodás morzsákat.
Óvodától az összes ülés kell tartani a formájában a játék. Szintén fontos az az információ fontossága, hiszen minden, ami létfontosságú a gyermek, aki emlékezni fog, nagyon könnyen és gyorsan.
Abból, amit alakul matematikai gondolkodás gyerekek?
A koncepció a állandóságának a világ (ami viszont az alábbi):
1. A koncepció a tárgy állandóságot. Például egy éves gyerek már tudja, hogy ha anya elment, hogy vissza fog térni. Ő tudja, hogy ez a tollat, ez lábak és hogy mindig vele. Időszak tudatosság objektum perzisztencia tart körülbelül négy évig.
2. A koncepció a állandóságának objektumok tulajdonságait. Ha valaha is volt egy zöld fal a szobában, majd átfestették, majd a gyerek, hogy ez egy másik falon. Fokozatosan kezd rájönni, hogy a tárgyak tulajdonságait lehet változtatni, ha a kása forró volt, akkor egy idő után válhat hideg. 5-7 év a gyerek már jól ismerik a tulajdonságait sok tárgy a világon, de a logika egy felnőtt rendszerint kialakítva csak kilenc év.
3. „Mi hiányzik.” Fokozatosan, a gyermek már kialakult megértéséhez, hogy van, nem csak mi látjuk az adott pillanatban. Fontos, hogy tanítani a gyermeket, hogy megértsék, hogy az ismeretlen is ismertté válnak. Nagyon kis segítség ebben a játékban a bújócska, temetve tárgyak a homok és ásni tovább, minden más játék, ahol valami eltűnik, és úgy tűnik, ahol meg lehet tanulni a témában, érzem. Az idősebb gyermekek meg kell építeni a különböző következtetéseket valami, nem tudjuk. Például állt a buszmegállóban, hogy a kocsi valószínűleg elég hamar, mert van egy hosszú várakozás. És különben is, hogy pontosan mit fog előbb-utóbb jön.
Ebben az esetben, igyekszik megoldani, papír példákat „1 + ... = 2. Mi kell hozzá a készüléket, hogy a kettes? „Egy hároméves gyermek gyakran csak kopogtattak vele. Számára ez nem világos, hogy miért valami mást adni, ha már van egy kettes. Vagy lehet a 3. ábrán látható a rekord, a rossz megértést, amit egy ikont egy rúd (mínusz) alapvetően eltér az ikon két bottal (plusz).
Objektumok tulajdonságait, formák, számok,
Az is jó, hogy a játékokat a gyerekek bizonyos helyeken (kívánatos csoport minden egyes funkciók). Tehát miközben takarítás a szobában a gyermek fogja érzékelni objektumok tulajdonságait.
Kiváló gyakorlat az agy alkalommal az év. Ennek tanulmányozására alany lehet egész évben, hogy megvitassák az események sorrendje, gyakoriságát azok tulajdonságait. Akkor is csak játszani a gyereket a blokkok és tornyot építeni: egy kicsi és nagyobb, egy-két tétel.
Morzsa éves lehet vonni tisztítás a folyosón: sort a cipő, meg a pár feltöltött. Azt is rendezni a mosás dolgokat együtt. És ezt kell tenni rendszeresen, egyszer sem.
Fontos, hogy kérdezze meg gyermeke a kérdést: „Mi változott meg?”, Így megtanulta, hogy navigálni az olyan fogalmak, mint a méret, szín, szélesség, magasság, struktúra, alak, stb Általában fontos, hogy dolgozzon ki egy kis ember képes egyértelműen válaszolni a kérdésekre, a képesség, hogy a meghatározás a tárgyak, összeállítják, amelyben egy csoport objektumok egy szót sem.
2-3 év a gyermek tanulhat matematikai függvényeket, vagy más szóval, meghatározza a szabályokat, amelyek valami változik. Ez segít, hogy a tündérmesék, valamint a különböző játékok, papírra és a térben. Például rajzoljon egy házat, és jön a légy vicces történet, adja az ingatlan: mindenki, aki jön be a házba, kijön belőle a zöld (vagy kijön az új fülek). Kisgyermekek általában nagyon szórakoztató az ilyen átalakításokat. Egy másik példa: „kosár-doubler” ( „gép-prevraschalnya”), egyszer, amelyben minden objektum megduplázódik (csökkenés, megváltoztathatja alakját). Néha hasznos meghatározni a szabály, hogy amikor áthalad a „gép-prevraschalnyu” semmi nem változott (ezen matematikai szorzás 1, szorzás nulla bármilyen szám). Tehát egy papírlapra, akkor jön és végrehajtja a meghatározott szabályok szerint.
térbeli gondolkodás
A fejlesztés a térbeli gondolkodás gyermek szükségleteit:
- mozgás sok és változatos, a vízszintes és függőleges síkban. Így megtanulja megérteni a tér jobb. Ez segít a sport sarok otthon, úszás, torna és egyéb sportok;
- húzza az egyszerű háztartási cikkek, átrendezni valamit a lakásban;
- ne kézműves, építési, játszani a tervező. Fontos kölcsönhatás nem csak apró részletek, hanem a nagy formákat. Így a baba lehet adni nagy kartondobozba, hogy tanulmányozta őket ellenőrzik;
- méréseket végezni. A gyermek lehet és kell mérni mindent, ami lehetséges!
Mi mérni a hosszát. Kezdetben „a papagájok”, azaz minden olyan tárgy lehet mérni valamit. Például a vágott szalag hossza a növekedés a család minden tagja, és annak mérésére, hány üveg lekvárt illeszkedik, vagy mennyi Sasha Mash helyezni az anya, stb Akkor vágja el a szalagot 10 centiméter hosszúságú és 1 méter, és csak mérni mindent, ami az utat. Amikor a gyermek elkezd tájékozódni méter lehet az utcán, hogy megismertesse vele mérföld.
Mérjük a tömeg. Meg kell mérni a különböző tárgyakat összehasonlítani, hogy valami kerül valamibe. Egy kiváló eszköz a főzés. Az előállítási eljárás különböző ételek együtt a gyermek, akkor tanítani neki, hogy nem csak mérni és összehasonlítani a termékek tömege, térfogata, hanem nagyon világosan, a koncepció az algoritmus, mint a baba lesz egyértelmű eredményt: mindent megtett a recept - kiderült finom.
Mi mérik az időt. Csecsemőknél nincs egyetértés az idő. Van két kimondja: „Jól érzem magam” és a „rosszul érzem magam”, és minden alkalommal a morzsákat tűnik, hogy ezt az állapotot vele örökre. A 5-6 eves gyermek tűnik világos képet az idő. Száz százalék megértés alakul csak 9-10 év. Tegyünk gyerekek az idő fogalma segítségével jól homokóra vagy időzítőt. Meg kell kezdeni a második (ezek a legnyilvánvalóbb), majd percig. Óra gyerekeknek - ez egy nagyon hosszú idő.
Mérjük a hangerőt. Ismét menj vissza a főzés. Pohár, poharak, csészék, edények ... játszani ezeket a tárgyakat, vagy segítenek mama szakács, ömlött a folyadék az egyik tartályból a másikba és vissza, a gyermek egyértelműen megfelel milliliter, liter, transzfer egységek az egyik a másikra.
Algoritmusok - ez az egyik a matematika alapjait. Fontos, hogy tanítani a gyermeket, hogy ahhoz, rendelés akció. Ez segít:
-bytovye képességeit. Meg kell, amilyen gyakran csak lehet mondani a műveletsornak. Például, ne csak küld a gyermek ruha és hogy hívják ezt, és milyen sorrendben feltenni. Akkor rajzolni, ötletek.
-podelki A papír és karton alkalmazások modellezése. Mindezen osztályok hogy a gyermek egy hatalmas ötlet, algoritmusok.
- origami. Nagy szerszám is nevel kitartás.
Predmetozameniteli
Hogy a gyerek könnyebb megérteni a matematikai jelrendszer, amely magában foglalja ismeretlen x, y, és a többi akkor már korán bemutatni neki, hogy az úgynevezett predmetozamenitelyami. Általában a képzelet a gyermek általában helyettesíteni más tárgyakat, köveket és botokat, hogy ruházza fel tulajdonságait. Ebben az esetben, a bőséges játékok játszik negatív szerepet, így a baba szoba képzelet.
Ahhoz, hogy a gyermekek első pillantás predmetozamenitelyah, akkor játszani a játékot: színpadra a mese „A fehérrépa” (vagy „A kastély”) helyett a gyűrűk karakter a „The Pyramid” játékok. Vagy rajzoljon egy téglalapot egy papírlapra (a jármű keret), és jön a saját történetét „Eltérő kerék”, amely segítségével a gyűrű azonos piramis szükséges bekapcsolni a téglalap egy autó kis kerekek, a traktor.
jelrendszerek
Beszélünk a képesség, hogy a jele annak jelentőségét. A mi feladatunk -, hogy tanítani a gyermeket. Jelrendszerek, sok. Íme néhány közülük:
- jegyzetek. Ha beszélünk csak a „tiszta” lapot, ők csak hét, így ez a rendszer tekinthető az egyik legkönnyebb megérteni. Bízd baba jegyzetekkel lehet már 3-4 éve. Minél több jelrendszerek a gyermek tanulni, annál könnyebb lesz megérteni az új rendszert.
- útjelző táblák. Gyakran talált az utcán, és hajlamos arra, hogy a gyermekek érdeklődését.
- háztartási gépek. Mosógép, porszívó, szalag ... Sok dolog van a lakásban vannak a gombok és rajzok, jelezve a függvény minden egyes gombot.
- kötés rendszer
- térképek, zászlók
Mi több hasznos anyám gyakorolni matematikai a gyermek?
1. előnyei Nyikityin „tégla” (5 év) - nagyon jól dolgozzon képzelet és térbeli gondolkodás, „A jelenlegi tér”, „A jelenlegi minta”, „Unikub” (6-7 év). Nyikityin Az oldalon van egy részletes leírást minden játék.
2. Sticks Kyuizenera. Tetraéderes stick 10 különböző színben és hosszúságban 1-10 cm - egy multifunkcionális matematikai kézikönyvet. Vele, a gyerek megismerkedik a koncepció számszerű sorrendben, feltárása a „több - kevesebb”, „jobbra - balra”, „a”, „hosszú”, „felülről”, és így tovább. Sticks elvégezhető függetlenül, tájékoztatás könnyű megtalálni az interneten.
3. Blocks Pál Zoltán Dienes (a készlet tartalmaz 48 volumetrikus geometriai ábrák, a különböző színű, alakú, méretű és vastagságú). Játssz logikai blokkok lehet egy évben! Azt tanítják gyermekeiket az elemek csoportosítása tulajdonságok és konstruktív gyermek képességeit.
4. Matematikai tablettát. Meg lehet csinálni egyedül (olvasni, mint egy külön cikket). Ez a tábla, amely kalapált 121 szegfű - 11 sorok és 11 függőleges sorban vízszintesen (az optimális mennyiség). Szegfű alkotnak egy négyzet 10x10 sejtek. A távolság a csapok 2-3 cm. Is szükség gumi arány különböző színekben. Továbbra is csak a képzelet alkalmazni és különböző alakzatokat a fogíny és a mintákat, hurkokkal őket a csap.
Ezzel a találmány szerinti magyarázható gyermek fogalmak, mint a terület, kerület, százalékok, frakciók, tanítani a összeadást és szorzást, fejlesztése finom motoros készségek, az orientáció a papíron. Íme néhány példa a játékok egy matematikai tábla:
- hogy a két gumi három négyzet,
- ismételje meg a mintát,
- növelni a képet kétszer,
- a kép áthelyezése egy bizonyos számú sejtet a bal / jobb / fel / le,
- gyermek algoritmus lehet megadni, például sebességfokozat-elrendezése az N lépésben a jobbra, majd lépéseket le m és Z lépéseket a bal (a gyermek kell útjukat szem előtt, és mozgassa a mintát a kívánt helyzetbe),
- a kis játék lehet alakítani egy tündérmese: Volt egyszer egy egérrel. És ő úgy döntött, hogy épít egy házat (make tér) a tető (do a tér felett a háromszög). És azt gondolta az egér, „Szeretnék egy nagy házban egy magastetős (növeli a tér, és a háromszög), de nem akarnak egy új ajtót és két ablakot.”