Magazin - Informatika
Beállítása a tizenegyedik fordulóban a „projekt”
Számítástechnika - a „projekt” az iskolai tantárgyak. Az egyedülálló képességeit az információs technológia lehetővé teszi széles ólom projekt munka keretében a tárgy maga, hanem messze túl a formális korlátozások. A különböző integratív informatikai projektek szolgál méltó partnere szinte bármilyen témában. Kérjük, ossza meg kollégáival tapasztalataikat és elképzeléseiket. Az újdonság a projekt tevékenység különösen fontos. Nem túl érdekes (és nem csak a tanárok és diákok) hányszor kell megismételni a megtett (bár természetesen tisztában vagyunk, és példa a sikeres projekteket, évről évre, és nem zavar senkit).
Beállítása a tizedik fordulóban a „kedvenc rejtvények”
Mindannyiunknak van egy kedvenc rejtvények és feladatok (nem feltétlenül kapcsolódik algoritmusok és programozás). Ossza meg őket! Bármilyen témában, bármilyen osztályú vagy az életkor. Biztosak vagyunk abban, hogy munkatársaink szívesen kihasználják a tapasztalat. És te - nekik. Elvégre erre töltjük a versenyt.
Beállítása a kilencedik fordulóban a „Programs, hogy úgy döntünk.” Rész: Szoftver képzési folyamat
Beállítása a nyolcadik fordulóban: „A programok úgy döntünk” I. rész: a szervezet a tanári szakma
Tanár számítástechnika (ami persze nem meglepő) az első kollégái között kezdték használni a számítógépeket, hogy megkönnyítsék a napi munkát a tanárok. Oh elektronikus folyóiratok Excel biztos mindannyian próbálkozott. Ebből a szempontból, a neve a következő körben a verseny nem teljesen pontos (mi csak nagyon akartam, hogy ez szép) - mint általában, nem csak válassza ki a programot, hanem írni rájuk. Vagy véglegesítése „önmagában” késztermékek. Figyeljük meg, hogy ebben az időben mi érdekli egyik eszköze a szervező munka. Olyan program közvetlenül az osztályban lesz a témája a következő körben.
A hetedik fordulóban a feladat: „Informatika a profil”
Format benyújtásának anyagok
Anyagok fogadjuk csak elektronikus formában a Microsoft Word formátumban (minden verzió). A kötet a fő szöveg (a karakter, szóközökkel) - nem több, mint 6000 karakter. Ha szükséges, a szöveg kísérhetik illusztráció és egyéb kiegészítő anyagok (különösen a példa program) kidolgozott formában alkalmazásokat. A kötet a kérelmek nem korlátozott.
Szemléltető anyagot kell bemutatni JPEG formátumban, melynek felbontása legalább 800x600 pixel tárolni a minőség nem rosszabb, mint az átlag.
Anyagok lehet küldeni elektronikusan vagy e-mailben.
A hatodik fordulóban a feladat: „A tanórán kívüli munka a számítógép az iskolában”
„Informatika” és „IT tömeg” az iskolai élet, mint általában, nem korlátozódik az órákat. A különböző szinteken (kerületi, városi, regionális, obschevengerskom) tartott Diákolimpia és a hallgatói konferencián. Nemrégiben az az elektronikus hírközlési, egyre több hasonló eseményeken részt a távollevő vagy részmunkaidős formátumban. Ez szerves része az élet témánk, de a feladat az utóbbinak ez az iskola egész évben a mi versenyt. Nem erről van szó! Arra voltunk kíváncsiak, ebben az esetben ez az iskola szintjén - a szervezeti rendszer kívüli tevékenységek az iskolában. Milyen tevékenységeket a számítástechnikában, továbbá a jelenlegi órákat töltesz? Tudjuk, hogy a változatok az ilyen események nagyon sok. Ez bögre, és választani és iskolai olimpián és versenyek kreatív munkát, és hetek számítástechnika, és még játszik a téma is! Kérjük, ossza meg tapasztalatait! Biztosak vagyunk benne, hogy lesz érdekelt, hogy megtudjuk, a kreatív eredmények kollégák. (Minden anyag továbbra is nyilvánosan elérhetővé kell tenni a honlapon „Computer”).
A verseny van szükség, hogy képet adjon a rendszer kívüli tevékenységek a számítógépen az iskolában. A leírás ellátható további példaként szolgál és más anyagok (forgatókönyvek az események, programok Informatics hét, stb).
Az ötödik fordulóban a feladat: „Cabinet - a második otthonunk”
Így Informatikai szekrény - nem csak esztétikai (ami természetesen szintén fontos), hanem egy módszeres kérdés. Hogyan döntötted el? Van a lelátókon? Ahogy készülnek? Hogyan vizuális anyagok a lelátókon használják a jelenlegi oktatási tevékenység? Tudjuk, hogy csak egy dolog áll gyakran korlátozottak. Ott csak csodálatos Informatikai kabinet nem láttunk! És festmények (lényeges!) A falakon, és a „beépített” múzeumok számítástechnikai és egyéb váratlan design elemeket. Kérjük, ossza meg tapasztalatait kollégáival. Mi érdekli a megállapítás minden skála (múzeumok és festés - természetesen, egészséges és „luxus”, de néha egy kis állvány, készült elgondolkodva és óvatosan, nem kevésbé hasznos).
A verseny van szükség, hogy képet adjon a vizuális design elemeket a hivatal. Leírás szükségszerűen ellátni szemléltető anyagot (fényképek).
A negyedik fordulóban a feladat: „Házi feladat”
Nem tudjuk, hogy első kézből, hogy a válasz a kérdésre: „mit és hogyan kell kérni a házban” nem könnyű a tanároknak számítástechnika. Ellentétben a legtöbb iskolai tantárgyak, melyek minden tankönyv különféle gyűjtemények különböző szintű házi feladatot, így nem vagyunk kényeztetve a szolgáltatást. Egy tipikus helyzet, minden tanár a saját malacka bank házi feladatot. Kapcsolatos másik probléma a jelenléte vagy hiánya számítógépek a gyerekek otthon. Egyrészt, sokan vannak, a másik - sokan nem. És ez a tanár kell figyelembe venni. Elég fontos és az a kérdés, csalás. Természetesen minden a gyerekek többé-kevésbé hibáztatta házi feladatát minden témában :) (hogy ez a fejfájás nem specifikus csak számítástechnika tanár). De amikor a feladatokat a notebook (mint például a matematika), és jelentős mennyiségű, a csaló legalább oka a gyermekek néhány probléma. Ha azt kérdezzük az otthoni program, hogy átírják a fájlt egy barát - egy pillanat alatt. Számbavételét kapcsolatos problémák a házi feladatot, akkor is. De ha már megoldódott. És hogyan? Share munkatársaival saját tapasztalattal szervez házi rendszer!
A verseny van szükség, hogy leírja a szervezeti rendszer házi hallgatók. Leírás szükségszerűen számára példákat konkrét feladatok.
A harmadik fordulóban a feladat: „A feladatok egy számítógép erők”
A második fordulóban a feladat: „Tartsa be a biztonsági”
Megadása az első fordulóban: „Bevezetés a tárgya”
Képzeld el, hogy készül az első lecke az alaptanfolyam informatika. (Egyes iskolákban alaptanfolyam indul a 7. évfolyam, bizonyos -. A 9., néha, mint tudjuk, még a 10. Nem számít, a lényeg - ez a lecke lesz az első.) talán az osztályban vannak új gyermekek, akik jöttek más iskolákban. Talán néhányan közülük részt vesznek a számítástechnika előtt, de azt feltételezhetjük, hogy a legtöbb új diák a lecke lesz az első lecke az új témát.
Ahogy kezdődik a leckét? Azzal, amit szavakkal kezdődik a történet az új téma? Hogyan érdekli a gyerekek? Ez (talán) ígérnek?
A verseny köteles benyújtani a kezdeti fragmentum az első számítástechnika órák egy új csoport, szükségszerűen magában foglalja „nyitó” a tanár szöveg „a témában.”