Listája változó programok óvodai oktatás rövid összefoglalókat
Leírás: Vorobyova; A fő gondolata a program tartalmazza: átfogó harmonikus fejlődését a gyermek 2 és 7 év; megőrzése és erősítése a fizikai és mentális egészség egyenértékű fejlődés a szellemi és érzelmi téren nravstvennovolevoy személyiség; szükséges feltételek megteremtése a teljes nyilvánosságra hozatala a kreatív potenciálját a gyermek és pedagoga.Krylova program célkitűzései a következők: ügyelve a gyermekek egészsége és előmozdítása gazdagítását mentális és fizikai fejlődését az egyes gyermekek; fejlődésének elősegítése a gyermek a különböző tevékenységek.
Fájl mérete: 13.22 KB
Job letöltve: 55 fő.
Ha ez a munka elérte az az oldal alján van egy lista a hasonló munkák. Is, akkor a keresés gombra
Listája változó programok óvodai oktatás rövid összefoglalókat
"Harmónia Development" (D. I.Vorobeva);
A fő gondolata a program tartalmazza:
-teljes körű, harmonikus fejlődését, a gyermek 2 # 151; 7 év;
-megőrzése és erősítése a fizikai és mentális egészség
-egyenértékű fejlődését értelmi, érzelmi, erkölcsi és akarati személyiség;
-szükséges feltételek megteremtése a teljes nyilvánosságra hozatala a kreatív potenciálját a gyermek és a tanár.
A program lehetővé teszi, hogy megoldja a problémákat:
-ismeri a világot és magunkat benne megnyitja a tulajdonságok (jelenségek), tulajdonságok, attribútumok tárgyak és kipróbálókat
-fejleszteni az empatikus készséget, az együttérzés, közösségben élő és élettelen tárgyak;
-észlelés, gondolkodás, emlékezet, képzelet, a fantázia, a készségek tudatosan szerepelnek a kreatív folyamat.
1. A valós objektumok (élő # 151; élettelen természet, emberek, állatok, növények, épületek, közlekedés).
2. Második természet (művészi kép # 151; festmény, rajz, szobrászat, építészet, iparművészet).
3. véleményező art (a zene, a költészet, a próza, folklór).
4. Sport-motor, műanyag és színházi-play aktivitás (pantomim, a sport és az oktatási játékok, színpadra).
5. Valójában produktív reprezentációs tevékenységek (festés, applied, modellezés, tervezés).
„Óvoda # 151; ház az öröm „(N. M.Krylova)
A program célkitűzései a következők: gondozása a gyermekek egészségét és előmozdítása gazdagítását mentális és fizikai fejlődését az egyes gyermekek; fejlődésének elősegítése a gyermek a különböző tevékenységek szintjén önellátás és a fejlesztés a kreativitását; elősegítése alapjainak elsajátítása szellemi kultúra.
Jellemzői a szervezet a óvodai szakemberek
Metafora, amely elősegíti a dúsítási gyermek fejlődését „siker létráján” kijelölt gondozó tevékenységét. Négy létra lépések megfelelnek a négy szint akvizíciós tevékenység (tanulás, játék irányítása alatt, a függetlenség, kreativitás).
A program „Óvoda # 151; ház az öröm „hajtott végre terv részletes tanár hordozóanyag. A technológia leírása a 34 könyvet, és nemcsak a napi, de óránként, vagy akár percenkénti szervezet az egész élet és a munka az azonos korú csoport egészének 20 # 151; 25 gyerek 10 # 151; 12 órás üzemmódban.
"Gyermekkori" (VI Loginova, TI Babaeva et al.);
"Golden Key" (GG Kravtsov et al.);
A "Golden Key" # 151; átfogó programot a gyermekek fejlődését 3-10 év, fejlődött G. G. Kravtsovym E. E. Kravtso? üvöltés E. L. Berezhkovskoy és mások. A cél a P. # 151; eléréséhez a szerves egységét a feltételek biztosítása a legteljesebb gyerekek, korom? megfelelő életkor fejlődés, az érzelmi jólét. AP előtt? Höz modell folyamatos oktatás a gyermekek, ami egy előre? Dusmatrivaet egyenetlen csoportok összetétele (2-4 év, 5-7 év, 8-10 év), a prevalenciája az egyes munkaformák gyerekekkel, formirova? A kapcsolatrendszer típusú családi kapcsolatok ak? -ot a fejlesztési szerencsejáték-tevékenység és az érzelmi és akarati óvodások.
"Sources" (ed. L. E. Kurneshovoy)
A fő cél a program - a kialakulása több személyiség a születéstől a 7 év, az a célja, beleértve a kreatív képességeit, hogy megfelelő szinten kor lehetőségeit a gyermek; biztosítva minden gyermek egyenlő a fejlesztés megkezdése; megőrzése és egészségfejlesztés.
A program kiemeli az új, különálló részből áll: „Egészségügy”, „beszéd és nyelvi fejlődés”, „A világ, amelyben élünk”, „A természet és a gyermek”, „az élet kultúrájának” és mások, hogy lényegében kiegészíti és gazdagítja.
"Morzsa" (GG Grigoriev E. G. Kravtsova et al.);
A program célja # 151; átfogó fejlesztése, az oktatás és a képzés a gyermekek a legfeljebb három év.
A program szellemében a humanizálása a családi és társadalmi nevelés a kisgyermekek. A program a többszintű, egyénileg differenciált megközelítés a gyermeket.
Program az oktatás és a gyermek fejlődését mutatja be a dialektikus egysége és kapcsolatrendszerét. Hangsúlyozzuk jelzi azok tartalmát, valamint a szükséges egyedi árak, a szint és fejlődési irány a baba.
A program alapja a rendszeres és aktív megközelítés elveit képviseli négy egység: prenatális pedagógia; jellegzetessége a fizikai és szellemi fejlődését a gyermekek a születéstől a három évet; fejlesztés és oktatás a gyermekek az első életévben; fejlesztés és az oktatás a gyermek második és harmadik életévben.
A program tartalmazza a tájékoztató anyagok minden területén a gyermek fejlődését akár három évig, valamint az irányelvek. Ez magában foglalja a válogatott tankönyv anyagok (irodalmi művek) olvasására, és azt mondta, hogy a gyermekek, többcélú referenciaanyagok és egy listát a módszertani irodalomban. A mellékletek táblázatait fejlettségi szintje és az eredmény a gyerekek minden korban időszakban, és rendelkezik egy irodalmi anyag, példás forgatókönyveket családi nyaralás.
"Development" (szerk. O. M.Dyachenko).
A program alapja az a gondolat képződött AV Zaporozhets a belső értéke az óvoda időszak a fejlődés és L.A.Vengera koncepció a képességek fejlesztése.
A program előírja, hogy a letelepedés alapján a személy-orientált oktatás és képzés modell szerint. A program célja minden korosztály számára, és tartalmaz egy magyarázó megjegyzés és egy részletes leírást a gyermekekkel folytatott munka.
Célkitűzések: Fejleszteni a gyermekek mentális és művészi képességeit gyermekek, valamint a fejlesztés konkrét iskola előtti tevékenységét.
Gyökeresen megváltoztatja az iskola-előkészítő oktatás # 150; előtt a gyerekek sorba rendszer megnehezíti a feladatot. A fő hangsúlyt a program nem készült tényszerű anyag adott a gyermekeknek, és hogyan adják. A program kidolgozása anyagot elsősorban figyelembe venni, ami azt jelenti, megoldása kognitív és kreatív feladatokat kell tanult gyerek, és mi a tartalma ezek a vegyi anyagok is felszívódik a leghatékonyabban.
A szerkezet az oktatási folyamat, a program keretében szervezett „fejlődés”:
1. A fejlesztés a szenzoros képességek (V értékre ozrast ml).
2. A fejlesztés a beszéd és a bevezetés fikció.
3. Bevezetés A írni (vö z Rupp ml.); Előkészítése olvasási (a régebbi csoport).
4. A formáció ötletek a világ maga (ml .a ozrast).
5. Bevezetés a természet a (középső csoport).
6. képződése elemi környezeti ábrázolások.
7. A fejlesztés logikus gondolkodás elemek (Art z Rupp).
8. képződése elemi matematikai reprezentációk (a középső csoport).
9. Bevezetés a térbeli viszonyok (az átlag-csoport).
10. A konstruktív tevékenységeket.
11. Grafikai munka.
12. Fun tevékenységét.
A mutató mozoghat a lista elejétől a végéig, ebben az esetben a listán az úgynevezett egyirányú. Ha a mutató mozoghat az elejétől a végéig, és a végén, hogy a lista elején, a lista az úgynevezett kétirányú.