Lecke matematika 6. osztályos kapcsolatos hogyan kell osztani az értéke ebben a tekintetben

előző ◈ a következő

Célkitűzés: A készségek fejlesztése elosztjuk az értékek ebben a tekintetben.

I. Szervezeti kérdések

II. aktualizálása ismeretek

Kérd meg a tanulókat, hogy befejezze a mondatot:
  1. Az arány a két szám - az ...
  2. Az arány 1: 5 azt jelzi, hogy ...
  3. Az arány a 3: 2 azt jelzi, hogy ...
  4. Ha az arány a két szám nagyobb, mint egy, az azt jelenti, hogy ...
  5. Ha az első szám háromszor nagyobb, mint a második, ők kezelik, mint a ...
  6. Ha az első szám egy és félszer kevesebb, mint a második, ők kezelik, mint a ...
  7. Ha az első szám utal, hogy a második, mint 4: 7, majd a második szám utal az első, mint a ...
  8. Az arány az arány 04:12 ...
  9. Az arány a 2: 5 lehet írva, mint arány 6: ...

Mondjon példát, amikor szükség van a képesség, hogy ossza bármilyen értéket ebben a tekintetben.
Tanár: Azt javaslom, hogy oldja meg a problémát:

Feladat. Egy osztály 24 tanuló. Közülük 10 fiú és 14 lány. Milyen szempontból a fiúk száma a lányok száma?

Diákok: 10. 14, illetve 5. 7.
Tanár: A fiúk száma az egész száma a gyerek az osztályban.
Diákok: 10. 24, 12 vagy 5
Tanár: A lányok számát, hogy az egész szám a gyerek az osztályban.
Diákok: 14. 24, 7. 12, vagy
Tanár: Tökéletes! És honnan tudod, hogy hány diák kapott osztályzatot munkájáért „öt” a tudat, hogy ezek a diákok a hatodik?
Diákok: 6 = 24. 4 (tanulók)
Tanár: Honnan tudom, hogy hány diák van grade „négy”, ha tudjuk, hogy a gyermekek száma utal, hogy a teljes hallgatói létszám, mint a 2: 6?
A tanulók (megbeszélés után): Nem tudjuk, hogyan kell osztani az értéke ebben a tekintetben.

Tanár: Tehát meg kell tanulni, hogy megosszák az értéke ebben a tekintetben.
Írja be a témát a lecke a könyvben.

Feladat. Az apa és fia gyűjtött 18 kg alma, az apa gyűjtött 2-szer nagyobb, mint az alma a fiát. Hány kiló almát gyűjtött mindegyiket?
Mi a probléma megoldására.
Ahogy apja gyűjtött 2-szer nagyobb alma, a beszedett összeg apa és fia almát tárolt tekintetében 2. 1. Ezért, szükség van 18 kg két részre oszlik, amelynek aránya egyenlő 1. 2. összesen 2 + 1 = 3 db, majd minden részt, hogy a 18. 3 = 6 (kg) az alma.
Mint fia összeszerelt egy darabból, számviteli 6 * 1 = 6 (kg) az alma. Apa összeszerelt alkatrészek 2, azaz 6 * 2 = 12 (kg) az alma.
- Mondja, milyen lépéseket mi következetesen végrehajtott, hogy megoldja a problémát?
  1. Megtudja, hány darab almát gyűjtött tartozik az apa, és hogyan fiát.
  2. Hozzáadása ezek a részek, megkapta a teljes alkatrészek számát.
  3. 18 kg Az összegyűjtött osztva az összes alma darabokat kapott, hány kiló alma van az egyes részeken.
  4. Rájöttek, hogy sok almát össze apa és egy fia.

Tanár. Tekintsük egy másik példát.
Szerelje le a példát a tankönyv és a szekvencia azonosítására az intézkedéseket, amelyek szükségesek, hogy nem oldja meg a problémát.
Tanár. Megvizsgáltuk a két feladat. Mi a közös ezekben a feladatokban
Tanítványait. Az oldatot osztani az értéket szükség ebben a vonatkozásban.
Tanár. Hasonlítsuk össze a műveleteket végeztünk osztani az érték ebben a tekintetben.
Tanítványait. Úgy néz ki.
Tanár. Próbálja levezetni értékek osztály algoritmus ebben a tekintetben

Ahhoz, hogy ossza száma tekintetében a. a. Mire van szüksége:
  1. Feküdj le és. (Kapunk az összes rész).
  2. Osszuk el ezt a számot a + b. (Előállítása a szükség minden egyes részét.)
  3. Szorzás és ezt elosztjuk az. (Készül szám, amely tartalmaz egy több részből.)
  4. Szorozzuk meg az eredményt egy részlege. (Készül szám, amely tartalmazza a szükséges alkatrészek száma.)

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő