Lecke játék - kiadás - a geometria a 7. évfolyam a témában - párhuzamos vonalak

előző ◈ a következő
Oktatási cél:
  • Foglalja össze a tanulók tudását a párhuzamos vonalak, a tulajdonságok és attribútumok;
  • fontolja meg a párhuzamos vonalak a különböző területeken;
  • ellenőrizze az asszimiláció a diákok a téma.
Fejlődési célja:
  • fejleszteni a szellemi tevékenység,
  • kreativitás és a logikus gondolkodás,
  • fejleszteni szóbeli és írott nyelv.
Oktatási cél:
  • nevelés kognitív tevékenység, a kommunikációs kultúra,
  • lelkére köt érdeklődést a téma.

Típusa tanulság: a tudásuk.

lecke felszerelés: egy számítógépes laborban, interaktív tábla.

I. Szervezeti kérdések.

Hozzászólás témája és célja a leckét.

Ma van az osztályban általánosítani és rendszerezni a tudás „Párhuzamos vonalak” során az üzleti játék „Revision”

1) felelősségek
  • választása futár, ügyvezető titkár;
  • kinevezését tudósítók a következő megyékben:
  • elválasztott betűk (differenciált képező szakaszok);
  • Információs Osztály;
  • problémás osztály.
2) Megerősítés munkaterv
  • Szakaszosan dolgozni.
  • Production ülésen.
  • Üzleti út.
  • Levelező vizsgálatot.
  • Release elektronikus sajtó (a program Megjegyzés könyv az interaktív táblán).

III. Szakaszosan dolgozni.

A tanulók (levelező) szakaszonként megvitatása feladatok kész válaszolni, bejegyzéseket és a rajzokat a fedélzeten.

Hozzárendelések (1Department)
  1. Definiálja a párhuzamos vonalak. Mi a két szegmens nevezzük párhuzamos?
  2. Magyarázd el, mit állítások nevezzük axiómák.
  3. Adjon az axiómának a párhuzamos vonalak.
  4. Mely állítások hívják következményei?
  5. Bizonyítsuk be, hogy a vonal keresztezi az egyik párhuzamos vonal, kereszt és más.
  6. Bizonyítsuk be, hogy ha a két egyenes párhuzamos harmadik, akkor párhuzamosak.

Targets (3 rész)

1. Mi az a tétel az úgynevezett inverz tétel?

2. Bizonyítsuk be, hogy a kereszteződés két párhuzamos vonalak és metsző határon fekvő szögek egyenlők.

3. Mutassuk meg, hogy a kereszteződés két párhuzamos vonalak és metsző
  • Torn megfelelő szögek;
  • összege egyoldalú szög 180.

4. Bizonyítsuk be, hogy ha a vonal merőleges egyik párhuzamos vonalak, hogy merőleges legyen a másik.

5. A módszer lényege az indirekt bizonyítás.

IV. Production ülésen.

Teszt végrehajtás (ellenőrizze a végrehajtó titkár és futár).

5. Az egyik sarkok a kereszteződésekben a két párhuzamos vonal egyenlő a harmadik. A fennmaradó szögek egyenlő:

6. Közvetlen AB metszi párhuzamos vonalak RK és MN (RK A, B MN).

. Az alábbiak közül melyik állítás igaz?

A) A pontokat a K és M jelentése azonos félsíkon képest az AB egyenesre;

B) A P és N hazugság különböző felezési síkoknak a vonal AB;

7. A közvetlen MN szekáns AB és CD egyenesek (AB M, N CD).

AMN = 78. Milyen értéken CNM egyenes AB és CD egyenesek párhuzamosak?

V. Levelező vizsgálatot.

Tanár kínál interaktív tábla feladatot három feladat minden egyes részleg (munkát a tábla).

VI. Üzleti út.
  • Division betűk - egy üzenet: „H ... Lobacevskil - alkotója egy nem-euklideszi geometria” (1. függelék)
  • .?nformatsionny osztály - védelme mini - projekt „Mi jelölés nyomtáv?” (2. függelék).
  • Probléma osztály - megoldást a problémára.

Két szervek és szuszpendáljuk a végén a menet dobott át a A és B blokkokat A harmadik függesztett test által ugyanazon a szálon át a C pont és kiegyensúlyozza a test és a. (Ha ez a párhuzamos.) Igazoljuk, hogy

VIII. Házi feladat: p.24-29, №212, 222.

Összefoglalva az eredmény a leckét. Értékelése az újság.

Bérek osztályozás.

De mielőtt elhagyja a szerkesztő, szavazás mai elfoglalt, tedd fel a táblára, „+”, ha úgy tetszik a munka, vagy a „-” ha nem tetszik.

Keresés a teljes anyag alapján:

Kapcsolódó cikkek

előző ◈ a következő