Kreatív tevékenység nevezzük hatású, ami az eredmények az új

A játék - a leginkább elérhető a gyermekek tevékenység, eljárás feldolgozó kapott a külvilágtól tapasztalatokat. A játék hangsúlyos sajátosságait gondolkodás és a gyermek képzeletét, érzelmeit, tevékenység, egyre nagyobb az igény a kommunikáció. Érdekes játék javítja a mentális aktivitás, a gyermek is képes megoldani nehezebb feladat, mint az osztályban. De ez nem jelenti azt, hogy a foglalkoztatás el kell végezni csak a formája a játék. Game - ez csak egy módszer, és ez ad jó eredményt csak együtt másokkal: megfigyelések, beszéd, olvasás, és mások. Egy példa a szerencsejáték tevékenység instsenirovanie középkori komédia (Péld. Bohózat „Ó áfa”) egy leckét a témában „Színház és irodalom a középkorban.” Ezt a feladatot segít fejleszteni a diákok memória és a kreativitás. Hallgatók meríteni a légkörbe a középkor, emlékezve különösen a színjátszás középkori Európában.

Így már azonosított kulcsfontosságú tevékenységek, amelyek alkalmasak a tanulmány a „Culture of Medieval Europe” korai serdülőkorban. Tájékoztató, a művészet és a játék tevékenységek segítenek fejleszteni a diákok memória, figyelem, gondolkodás, kreatív képességeit; segítenek érdeklődés a tanulmány a téma.

Cikkek Oktatás:

Néhány általános tendencia a modern nyugati pedagógiai
Középpontjában számos pedagógiai koncepciók alapján különböző filozófiai elméletek. A nyugati pedagógia különböző időpontokban jelentős hatása volt az ilyen filozófiai irányzatok, mint a pragmatizmus, neo-pozitivizmus, egzisztencializmus, neo-tomizmus és behaviorizmus. De a modern világ hajlamos az integrál.

J. technika. Holland
A vizsgálat célja, hogy tanulmányozza a szakmai érdekek és preferenciák a személy. Ő fog kapcsolódni a hajlam, képességek és érdeklődés a különböző, speciális szakmák, hogy pontosabban meghatározzuk a különböző kérelmek a szakmai területen, és segít a tervezésben szakemberek.

Components pedagógiai kommunikáció
Kognitív komponens: a tudás általános törvényszerűségek kommunikáció; kommunikációs struktúrák, különösen a végrehajtás kommunikatív, interaktív és figyelmes szempontja a kommunikáció; technikák kutatási kommunikációs és interperszonális kapcsolatok; alapvető pszichológiai és pedagógiai követelmények a szervezet ped.