Költségén a tízes és - kerek - több tucat
tervezett
Az oktatási eredmények
Tárgy (mennyiség alakulása és jártasság kompetenciák): megtanulják - pontszám több tucat; lehetőséget kap arra, hogy megtanulják -, hogy megértsék a helyzeti elvét a számokat a tízes számrendszerben.
Metasubject (komponensek kulturális élményt kompetentnostnogo / megszerzett kompetencia): kognitív - összehasonlítást végezni (egy vagy több bázis és egy vizuális ábrázolás, összehasonlításával és szembeállításával) megértse következtetéseket az összehasonlítás alapján; kommunikáció - tudja, hogyan kell hallgatni a beszélgetőpartner és a párbeszéd, tartsa a párbeszédes forma beszéd, jönnek a szóbeli kommunikáció; szabályozó - előre jelzi a mastering az anyagot tanulmányozott; irányítása alatt a tanár meghatározott terv feladatokat az osztályteremben, a tanórán kívüli tevékenységek, az életszerű helyzetekben; vonatkoznak az elkészült feladat, hogy a modell által javasolt tanár.
Személyiség: helyesen azonosítják magukat a helyzet az iskolás
Módszerek és oktatási formák
Magyarázat és szemléltető; egyén, elülső
tanulás
és oktatási alkatrészek,
feladatok
és gyakorlatok
egyetemes
tanulási tevékenységek
I. Szervezeti kérdések
Érzelmi, pszichológiai és motivációs tréning asszimilálni az anyag
- ellenőrizze a készségét a leckét.
A csengő és megállt - az óra kezdete.
Akkor nyugodtan ülni az íróasztalnál,
Néztem az összes.
Kívánta siker a szemet
És megy az új tudás!
Számolt készségét a leckét, és van házi
Személyiség: a vágy, hogy tanulni, beszélni pozitívan az iskola; helyesen azonosítható fut-tsiruyut magukat a diákok helyzetét.
Szabályozó: önálló megszervezésére a munkaterület
II. aktualizálása ismeretek
fejszámolást
játékosan
Szervez szóbeli venni annak érdekében, hogy frissítse a tudás.
1. utcák Flower City-oldalán a nagy és a kis háromszög. hány
útvonalak csatlakozni A és B pontok a város?
2. Milyen az első egyszámjegyű számok, majd két számjegyű: 9, 11, 7, 20, 1, 90, 5, 4, 8.
- Mik a számokat használják fel ezeket a számokat?
- Hány különböző számjegy?
Ma nézzük meg néhány kétjegyű szám, amely nagyobb, mint 20.
Egy tucat úgynevezett a „tíz”. Cím száma 20 alkotó két szó: „két” és „dtsat”. A „dtsat” - azt jelenti: „tíz”. Két 10-20, 30-30, 40-45 tucat - ötven, 60-67 tucat - Hetven 80-89 tízes - kilencven tíz tíz - száz.
Lehet, hogy észrevette, hogy a nevét minden ezeket a számokat, de három (negyven és 190) képződnek ugyanúgy: először az a szám tízes, majd adja hozzá a „dtsat”. A név „negyven” számok „kilencven” és a „száz”, csak meg kell emlékezni. A „száz”, és gyakran nevezik más néven - a száz.
Olvassuk write ( „tíz”. Azt jelenti, „több”).
Kezdek 5 dess. - ötven, tíz. - hatvan
2 ten. - .... 8 des. - .... 7 tíz. - .... 4 tíz. - ...,
9 tíz. - .... 10 des. - ....
- Hogyan működnek ezek a számok, hogy írja le a számokat? És a „Ten” felváltja a szám »nulla«. Követően kapott felvételt. (Mutatja a kártyát.)
hívja szám, amely megmutatja tanár, és írt egy táblára számok
logikus - összehasonlítva és csoportosítás tárgyak, objektumok több okból megtalálni minták, függetlenül folytassák felállított szabály; megfigyelni és nem magát az egyszerű következtetések; létrehozására ok-okozati kapcsolatok; építeni egy logikai lánc érvelés.
Szabályozó: önállóan szervezni a munkahelyen; tudja követni a mód képzési tevékenységekre; meghatározzák a terv feladatokat az osztályban irányítása alatt egy tanár; vonatkoznak az elkészült feladat, hogy a modell által javasolt tanár; értékeli a feladatai ellátásához az alábbi paraméterek: könnyen szállítható, nehezen végrehajtását.
Kommunikáció: részt
párbeszéd
ÜDVÖZÖLJÜK!
Meghívjuk tanárok szakmai tapasztalat 25 év a klub veteránok pedagógiai munka!
Csak az Ön számára - sajátos nevelési rendezvények, érdekes találkozók és számos más esemény.
Az ANOO "ANEKS" és Eksternat.RF