Kollektív vélemény - mindig több illetékes „- online kiadásában a” megvilágosodás "

Nyilvános Tanárok Egyesülete nemcsak a szövetségi szinten, hanem a régiókban. akár egyetlen Tanárok Egyesülete - Moszkva Tanárok Egyesülete alapvető tantárgyak, és nemrégiben létre az elmúlt két évben.

Arról, hogy mit csinál a tanár egyesült az egyesület, azt mondja a tanár az angol és francia nyelvű iskola száma 19 Ekaterina Morozova vezetője, mind a Szövetség nyelvtanárok Moszkva és egy független szervezet Moszkva tanárok.

- Ekaterina Pavlovna, kezdjük az Association of nyelvtanárok. Hogyan készült? Ki volt a kezdeményező?

Dolgozni létrehozásának egyesületek aktív iskola vett részt, ami jól működött a nyelvoktatás. Iskola 19-es szám elnevezett VG Belinszkij - egyikük: ez egy forrásközpont idegen nyelvek, együttműködik a Department of Foreign Languages ​​MIOO folytat Mesterkurzusok más iskolák tanárainak, részt vett a projekt a British Council Csatlakozó Tantermek, egyesítve a diákok a különböző országok.

- Miért, Ön szerint szüksége tanári egyesületek a város szintjén? És mi probléma megoldódott Szövetsége nyelvtanárok?

- Tanárok Egyesülete - a szakmai közösség. A tanárok ma gyakran elvesznek a rengeteg módszerek és irodalom, sokan közülük nem vagy csekély mértékben lehetőséget a szakmai kommunikáció kívül az iskolában. Ez a kommunikáció nagyon fontos: szükség van, hogy megvitassák a felmerülő problémák a munkahelyen, megtanulják, hogyan kell dolgozni, mint egy tanár az azonos elemeket más iskolákban. Ez kulcsfontosságú feladat a szakmai szervezetek - bővíteni a kommunikációs lehetőségek a szakmai környezetben.

Nevében az egyesület vizsgálat elvégzését követően a vizsgálati anyagok, ellenőrzési monitoring feladatok tartoznak a moszkvai iskola. A mi feladatunk -, hogy vegye fel az illetékes szakértői csapat.

Egy másik funkció - értékelési tevékenységek és speciális pedagógusok munkáját, akik részt vesznek a szakmai versenyeken. Például az utóbbi időben a szakértők értékelték a résztvevők a portfolió a moszkvai szakaszában a verseny „év tanára”, és a kérelmezők számára támogatást a nemzeti projekt „nevelés”. Ahhoz, hogy a támogatás, a tanár kell egy megkötését állami szervezetek a tanárok.

Az Egyesület járhat, mint egy tanácsadó a kollektív testületek. Tudjuk, hogy a problémát a nyelvtanárok, azt mondják, első kézből, kész kínál lehetőséget, hogy foglalkozzon velük.

- Kik a tagjai a Szövetség nyelvtanárok? Minden Moszkva tanár a téma, vagy csak azok, akik kell tekinteni vezetők a közösségben?

- Moszkva Minden tanár egy idegen nyelvet is csatlakozhatnak az egyesület - ez elég ahhoz, hogy töltse ki a regisztrációs űrlapot a weboldalunkon. Most a adatbázis több mint 1500. A tanárok, és minden idegen nyelvet tanítanak mintegy 11 ezer. Az emberek Moszkvában.

Az egyesület egy koordinációs testület, amely 15 ember, köztük igazgatók és gyakorló pedagógusok. Tudományos igazgatója az egyesület - Karine Stepanovna Mahmuryan doktora Pedagógiai Kar, egyetemi tanár, tanszékvezető Idegennyelvi MIOO.

- Ki fizeti az egyesület? Van tagdíj?

- az egyesület tagsága a nyelvtanárok, amíg szabad, bár például a nyelv és irodalom már bevezetett egy jelképes tagsági díjat - 700 rubelt évente. Mi is gondol rá - elvégre tagdíjak miatt van szükség az egyesület független, nem finanszírozza senki, és a pénz is kell nyomtatni tanúsítványokat. A finanszírozás mértéke nem, csak a szponzorálás, ha egyes szervezetek - mint például a kiadói „felvilágosodás” - ajándékozzon a nyerteseknek a versenyek, és támogatást az Oktatási Minisztérium, oktatási intézmények, amelyek szállást rendezvényeinken.

- Moszkva ad otthont reform módszeres szolgáltatást. Milyen szerepet ebben az összefüggésben megadnak szervezetek?

- módszertani központok, kivéve a város Módszertani Központ, fokozatosan zárt - a helyzet az objektív tanítási módszerek Moszkva egyre anakronizmus. És ezeket a kérdéseket, hogy a tanár korábban elment a metodisták, - a bevezetése a GEF az új törvény „A nevelés az Orosz Föderáció” - tudnak kapcsolatba lépni velünk. Készek vagyunk válaszolni rájuk.

Ma az a kérdés, módszertani támogatást és általános támogatást a tanár másképp kell kezelni. A tanár vehet módszertani információk bárhol, metodista már nem az egyetlen forrása is. Ezért módszertani szolgáltatás, mint olyan, a múltban gyökerezik - egy vagy két alany methodologist közigazgatási körzetben már nem tudja ellátni azokat a funkciókat, a régi időkben. De a tanárok is szükség van jelentős támogatást, és ami a legfontosabb, az élő összeköttetésben vannak egymással: dolgozom igen, hogyan működik? Így egy új kapcsolati formákat a szakmai közösség. A szerepe a szervező ezeket a kapcsolatokat veszi egyesületek, mint a miénk.

- Hogyan jellemezné a közösség nyelvtanárok Moszkvában? Az, hogy milyen mértékben az emberek hajlandóak kidolgozására, elfogadására egy érdekes tapasztalat, minden munkát maguknak?

- Minden attól függ az egyén. Kollégáink között olyan sok tehetséges ember, igazi szakembereket, de vannak olyanok, akik jönnek, hogy a rendezvényeinken csak azért, hogy a tanúsítványt, és aki úgy viselkedik, beszél -, hogy nem érdekli. Nyilvánvaló, hogy a jövőben mi tanúsítványok kap csak azoknak, akik már elsajátították a megfelelő tanfolyamot MIOO.

- Volt idő, amikor a nyelvtanárok keresete lényegesen több, mint más tárgyakat tanító tanárok, és ez a különbség már elhangzott az elmúlt években, bár a fizetés, senki sem csökkent, miközben a terhelést. A dolgok jelenlegi állása, a fizetés a kollégák? Nevezhetjük egy tisztességes szinten?

- Az a kérdés, miközben a bérek növekedése a nyelvtanárok, valószínűleg több releváns két évvel ezelőtt, amikor Moszkva bevezetett normatív normatív támogatás és az új díjazási rendszer. Aztán az idegen nyelvek tanár megkérdezi, hogy ők már csökkentett fizetése, miközben a terhelést, mint lesz bíztató, hogy további kifizetések teljesítményét.

Most tanárok Moszkva választ ezekre a kérdésekre ismert - megértik, hogy a fő célja a változások csökkentik a gazdasági mechanizmusok minőségének javítása érdekében. Minden iskola finanszírozza szerint a tanulók számának, a norma azonos minden, de a fizetés függ nemcsak a terhelés és a képesítések, hanem az eredményekre. Minden tanár dolgozik mérésére erők és képességek, és ha a tanár készíti el a magyar nyelv 100 ballnikov vizsga és a verseny nyertesei, hogy miért az ő fizetése alacsonyabb legyen, mint az angol tanár?

Nem valószínű, hogy van egy tanár, és bármely más személy, aki azt fogja mondani, hogy a fizetés nem elégedett és szeretné, hogy ez nagyobb. És a lehetőségek annak javítására van: annál jobb az eredmény, annál nagyobb a fizetés.

- Most pedig néhány szót az Egyesített Szövetség a város Moszkva független tanárok. Milyen szervezet? Hogyan létre?

- Milyen eredményeket tud beszélni Enap munka ma? Mi a tervek a jövőre nézve?

- Sőt, mi csak most kezdődött el a munka, így lezárja korán. Azt lehet mondani, hogy a nevében a moszkvai tanárok Enap javaslatokat nyújtott be a törvénytervezet „A nevelés a város Moszkva”, a projekt a moszkvai szabvány tanítás.

- Miért mindig szükség van egy egyesület, ha van egy tárgy tanár egyesület?

- Moszkvában, a tanítás közösség kell kialakítani egy egységes, közös elképzelés a problémák a felhalmozás, és ez mindig több illetékes, mint személyes, egyéni. Tehát, ha az egyesület, amely egyesíti az összes tanár Moszkva, képes lesz létrehozni egy közös elképzelés a Moszkva Oktatási Minisztérium, amely megköveteli a szakértői vélemények bizonyos kérdésekben, akkor nemcsak a tudományos közösség - pedagógiai egyetem vagy MIOO, hanem Enap - a gyakorló tanárok.

- Hogy van az, hogy élén, ha a két szövetség? Van már tapasztalata az adminisztrációs munka?

- Nem, ez az élmény nem volt. Dolgozom, mint egy tanár angol és francia, de mindig is akartam csinálni a szociális munka, mert érdekel, hogy mi körülvesz. Végeztem a Moszkvai Állami Nyelvészeti Egyetem - speciális „nyelv- és Interkulturális Kommunikáció”, majd egy közös program a Moszkvai Állami Egyetem és a Sorbonne-on a nemzetközi jog alapján. Nemrég végzett a másik program MIOO „tutor támogató oktatási tevékenységet”, most doktori értekezése a szakma egy oktató, azt tervezem, hogy megvédje azt a budapesti Zeneakadémián Posztgraduális Pedagógiai Education. Szeretem a munkát a tanár, és dobd én nem megyek.