Kísérleti munka gyerekekkel óvodáskortól „van a föld alatt”
Irina Fomenko
Kísérleti munka gyerekekkel óvodáskortól „Mi a föld alatt?”
• Ismerkedjen gyermekek összetételét a talaj.
• Növelje képviselete gyermekek összetevők talaj. homok, agyag, mészkő, kövek.
• Alakítás készségek elemi kísérletek. a képesség, hogy egyszerű berendezés.
• Fejleszteni képes azonosítani, és hasonlítsa össze az anyag a külső jellemzőit.
• Támogatni az a figyelem, észlelés, emlékezet, gondolkodás.
• Tanítsa kognitív tevékenység.
• nevelőszülői amikor a munka elvégzésére, hogy a vonat a kitartás.
• vizsgálva a talaj a játékteret.
• Kísérletek természetes anyagokból. homok, agyag.
Anyagok a leckét.
• A borítékon a levelet.
• Képek képekkel növények.
• lombikokat, fekete föld, alumínium-oxid, mészkő és homokkő.
• Az edényeket a talaj különböző összetételű.
• Víz tartályok.
Tevékenység fejlesztését.
1. Bevezetés a játék helyzetet.
Oktató központjában kísérletezés, egy izzó talaj különböző összetételű. Továbbá az anyagokat kísérletezés hozza a borítékot a levelet. Ha a gyerekek nem mutattak érdeklődést iránta, hogy a tanár maga aktiválja a kognitív érdeke.
Gondozó. - Srácok, mi ez a borítékban? Valaki hagyta? Szeretné megtudni?
Gondozó. - Honnan tudjuk, hogy ki ez az egy levél?
Gondozó. - Persze, hogy kell olvasni. Ez nagyon fontos információ lehet benne. Szeretné megtudni, hogy ki a levél?
Gondozó. - Srácok, ez egy levél Író bácsitól Fjodor. Azt írja, hogy voltak problémák. Matroskin a Sharik ültetett a kert, de a termés nem nőtt sehova jó. Uncle Fedor kér bennünket, hogy megértsük, miért történt. Szeretné, hogy segítsen neki?
2. aktualizálása a játék helyzetet.
Gondozó. -, hogy segítsen megérteni a problémát segít rejtély. Segíts neki kitalálni. Tudna segíteni? Akkor figyelj:
Megvertek, kopott,
Forgolódik és vágott -
És minden jó sírni.
Gondozó. - Miért van a föld megverték. megver, viszont a és vágott?
Gyermek. - Mivel a föld kezeljük. eke, borona, lazítani.
Gondozó. - Mi földet kezelünk?
Gyermek. - annak érdekében, hogy puha, omlós, termékeny.
Gondozó. - Ez így van, a föld kezeljük annak érdekében, hogy a jó termés. Tovább talaj nevezik a talajban vagy a talaj. Tudtad, hogy az emberek fel a talajba?
Gondozó. - Igazad van, kertészek csemeték ültetése a talajban gyümölcs, növényi termelők - magok és palánták konyhakerti növények, erdőőrök - Lombhullató és tűlevelű fák.
Gyermekek lásd az ábrát.
Gondozó. - Mit gondol, mi a talaj?
Gondozó. - A talaj mindenütt ugyanaz?
3. A nehézség a játék helyzetet.
Gondozó. - gyerekek, és tudod, hogy az emberek különböző fogyasztanak a szüret.
Gondozó. - Azt javaslom, hogy a játék „Tops és Gyökerek”. Szeretné?
Gondozó. - Akkor légy óvatos. Fogok hivatkozni egy növény, amely az emberek nőnek a talajban, és dobja a labdát. Ha ez a növény gyökerei eszünk, akkor dobja el a labdát le előtte. És ha a föld feletti része, akkor vegye fel a labdát. Legyen óvatos.
Didaktikus játék „Tops és Gyökerek”
Pedagógus biztosítja, hogy a gyermek betartja a játékszabályokat. Azt differenciált egyéni segítséget gyerekeknek nehézséget.
Gondozó. - Így egy csomó hasznos és szükséges növény ad a természet. Akartok tudni, mi van a talajban?
Gondozó. - Azt javaslom, hogy tanulni együtt. Szeretné?
Gondozó. - Aztán meghívja Önt a laborba.
Gyerekek jönnek, hogy a központ a kísérletezést.
Gondozó. - Szóval, a fiatal szakemberek, kísérletünk kezdődik. Ülj kényelmesen.
Gyermekek kerülnek az asztalra.
4. A felfedezés új ismereteket.
Gondozó. - Kedves kollégák, amit én szeretnék megtanulni ma?
Gondozó. - Honnan tudjuk, hogy mi van a talajban?
Gondozó. - Persze, először meg kell vizsgálni a földre. Előttünk talajminták különböző helyszíneken a falu Író. Mit tudsz mondani róluk?
Mielőtt gyerekek lombikok fekete föld, alumínium-oxid, talaj az elemek a homok és a mészkő.
Gyermekek kezelt palackok.
Gondozó. - Kollégák, mit látsz?
hogy a talaj ugyanaz minden lombikban? Miben különbözik?
Gondozó. - Igazad van, a földben, akkor láthatjuk a kavicsokat, homokszemek, gallyakat. A talaj különböző színű és összetételű. Mi mellett természetes elemek lehetnek jelen a talajban?
Gondozó. - Kedves kollégák, azt javaslom, hogy dobja a vízbe egy kis darab földet. Gondolod, hogy ez fog történni?
Gyermekek Feltételezésünk.
Gondozó. - Most már készen áll, hogy menjen. Legyen óvatos.
Gyermekek mártott egy rög a vízbe. Figyeljük meg, következtetéseket levonni.
Gondozó. - Miért a víz tűnt buborékok? Hol voltak eddig?
Gondozó. - A talaj áll egyedi részecskék. A tér között tölti meg a levegőt. Amikor leesett a rakás talajból a vízbe, ő tolta a levegőt, és ő felállt a buborékok formájában a felszínre.
Gondozó. - barátok, nem vagy fáradt? Megkínálhatom egy kis testmozgás. Szeretné?
Mentünk Forest Lawn,
(Gyermekek menetelni egy kört egymás után)
A figyelem a lábak felett,
(Walking magas térd emelési)
A bokrok és halmok,
(Walking kígyó egymással)
Az ágak és penechki.
(Ugrik a két lábon a haladás)
Ki lépett olyan magas -
(Walking magas térd emelési)
Belebotlottam esett.
(Gyermekek menetelnek egymás mögött egy kör)
Gondozó. - Szóval, mi a kísérlet folytatódik. Mit gondol, hogy a talaj teljesen feloldódik a vízben? Hogyan ellenőrizze?
Gondozó. - Vegye ki a csövet, és jól keverjük össze vízzel csomók a talaj. Mit nézel? Miért?
Gondozó. - Igazad van, a kollégák. A talaj nem oldódik vízben, mert áll a szilárd sűrű részecskék. Hogyan tudom meg, hogy mi az?
Pedagógus javasolja, hogy fontolja meg a föld segítségével nagyító. Gyermekek egy feladatot.
Gondozó. - Mit láttál? Miért gondolja így?
Gyermekek összetételének meghatározására a talaj, igazolja a válaszokat.
Gondozó. - Egy második lombikban alumínium-oxid. Mit gondolsz, miért van az, hogy hívják?
Gondozó. - Egy csomó alumínium agyag. Így hát színű, ragacsos, nyúlós. Ezen az alapon, hogy nagyon nehéz, hogy növekszik a jó termés.
Gyermekek kezelt lombikban alumínium-oxid.
Gondozó. - Gondolod, hogy egy csomó kőzetek a talajban? Miért gondolja így?
Gondozó. - Igaza van, barátaim. Ebben a föld a sok homok. Ő szürkés-sárga, szabadon folyó. Ezen a földön nőnek is csak néhány növényfaj. A tűlevelű fák, trópusi növények.
Gyermek nagyítóval lombik kezelt negyedik földre.
Gondozó. - Mit szokatlan a lombikban?
Gondozó. - A fehér részecskék a talaj - ez meszes maradványai élőlények. Hozzájárulnak a jó növények növekedését és fejlődését.
5. Az integráció új ismereteket a rendszer a tudás.
Gondozó. - Tehát, kedves kutatók a kísérlet véget ért. Mi azt akarjuk, hogy ismerlek?
Gondozó. - Mit kell dolgozni?
Gondozó. - Mi az a talaj? Mely részecskék találhatók benne?
Gondozó. - Milyen talajban a növények nőnek a legjobban? Miért?
Gondozó. - Fekete tartalmaz sok hasznos tápanyagot. A legjobb, ha a növény növekszik és fejlődik.
Gondozó. - Srácok, hogy milyen a talaj szükséges növényeinek? Mit írunk bácsi Fedor?
Gondozó. - Hogyan találhatom fekete föld? Bizonyítsuk be.
Gondozó. - Mit tanultál ma az új? Mit szeretne többet megtudni? Hol lehet megtalálni?
Gondozó. - Kedves kollégák, köszönöm a segítséget! Együtt voltunk képesek eltölteni egy izgalmas kísérlet, és választ a kérdéseinkre. A laboratórium nincs lezárva. Akkor végezzen saját kísérlet magukat.
Kísérleti munka gyerekekkel feltételeként a sikeres szocializáció óvodai szocializáció szó a latin „socialis”, ami lefordítva azt jelenti: „nyilvános”. A férfi a szocializációs folyamat lesz.
Precis-terv kidolgozása kísérleti tevékenységek gyerekekkel óvodáskortól Kísérleti munka gyerekekkel óvodáskortól oktatási terület „Cognitive Development” Tárgy: „Hangok.
Tervezési munka szülők „kísérleti tevékenységek a gyermekek” számára óvodáskortól tervezés dolgozni a szülőkkel „kísérleti tevékenységek Children” Készítette: Magyar OA aktualitása: kísérletezés.
Kísérleti tevékenység gyermekek, „Mi ez a hang?” Állami költségvetés óvodai nevelési intézmény Óvoda kombinált típusú №18 kísérleti tevékenysége a gyerekek.