Kidolgozott cselekvési terv és belépési
Sok problémát a szükséges információkat, hogy létrehoz egy szabályt átalakítása vizekbe való kimenet, hogy dolgozzon ki egy cselekvési tervet, hogy biztosítsák a kívánt eredményt.
Peter Kohl és a következő játékot játsszák: Peter megfogan átváltási szabály szöveges információ. Kohl jelentheti Pete bármilyen szöveget, és felismerve az átalakítás eredményének. Kérdés és Válasz Petit Koli ebben a játékban: a -› b; anya -› nbnb; tavasz -› GOTOB.
Találd ki, mi általában úgy Péter.
Elemzés az első pár „és a -› b „arra utal, hogy Péter minden betű az eredeti szöveg helyébe a következő alfabetikus sorrendben. Ellenőrizzük feltevésünk a második és a harmadik pár. Most már megfogalmazni átváltási szabály információ: minden betű az eredeti szöveg helyébe a következő betűrendben.
Így hoztunk létre egy esetleges átváltási szabály információt bemenet és a kimenet. Lehetséges, hogy javasoljon egy másik szabály, hogy ugyanazt az eredményt?
Két katona jött a folyó, amelyen a két fiú lovagolni egy hajón. Amint a katonák, hogy átlépje a másik oldalon, ha a hajó egyszerre csak egy katona, vagy két fiú és egy katona és egy fiú már nem tartja meg?
Bemutatjuk a következő jelöléseket: Legyen az M1 és M2, a fiúk és a C1 és C2 - katonák nyíl (-› és ‹-) jelölik az irányt a kereszteződés. Írunk a keresztezési terv pontról pontra:
Most képzeljünk el egy megoldást egy érthetőbb formában - a táblázat formájában:
A szakasz „Anyagok a kíváncsi” A fenti egy másik példa a probléma, amelynek megoldása (a cselekvési terv) kényelmesen táblázatos formában.
A legfontosabb dolog
A problémák megoldásához matematikai vagy logikai információfeldolgozás végzik, ami az új generációs információkat.
Sok szükséges információkat, hogy megoldja a problémákat, a transzformációs szabály bemenetek a kimenet, hogy dolgozzon ki egy cselekvési tervet, hogy biztosítsák a kívánt eredményt.
A cselekvési terv lehet rögzíteni a bemutatott tételek egy táblázat vagy diagram.
Kérdések és feladatok
1. Meg lehet mondani, hogy a sikeres megoldása matematikai problémák ahhoz, hogy tudja az összes vizsgált képleteket, és logikailag nem szükséges? Adj egy példát.
2. Használnak cselekvési tervek, az információk feldolgozását a tanulságokat a magyar nyelv? Adjon példát.
3. Mi határozza meg a választás formáját illetően a cselekvési terv?
4. Melyek a matematikai képleteket kell tudni a személy, aki a lakásfelújítási?
5. Van az megoldásának szükségességét a mindennapi problémák tudás kap az iskolában? Adjon példát.
6. Oldjuk meg a következő példákat a legkényelmesebb módja: 1 - A szorzótábla; 2 - kiválasztása; 3 - bomlás követően szokásos kifejezéseket. Határozza meg, hogy a számítás a négyzetet minden példa.
7. Az iskola közelében nőnek hat fák: fenyő, nyír, hárs, nyár, fenyő és juhar. Melyik ezek a fák a legmagasabb és milyen alacsony, ha ismert, hogy az alábbiakban nyír nyár, hárs juhar fent, lent borovi fenyő, hárs alatti nyír, fenyő nyár felett?
8. Az öt osztálytársai - Anya, Sasha, Lena, Bob és Mike - nyert tanulmányi versenyeken a történelem, a matematika, a tudomány, az irodalom és a földrajz. Köztudott, hogy:
1) a győztes a Diákolimpia Informatikai tanít Anna és Sasha dolgozik a számítógépen;
2) Len és Bob is érdekel számítástechnika;
3) Sasha mindig egy kicsit félt a történelem;
4) Lena, Sasha és a győztes Irodalmi Diákolimpia részt vesznek úszás:
5) Sasha és Lena gratulált a győztes a Diákolimpia matematika;
6) Anya sajnálja, hogy továbbra is kevés az idő a szakirodalomban.
A győztes a Diákolimpia vált az egyik ezek a srácok?
9. A bizonyos eszköz van hangolva egy nyolc programok átalakítására numerikus vagy szöveges információkat. Elemezve a vizsgálat az alábbi protokollokat, milyen típusú információkat és átváltási szabály.
10. beregy folyó áll egy paraszt egy hajót, és mellette egy farkas, kecske és a káposzta. A gazdának át magát, és végrehajtja a farkas, a kecske és a káposzta a másik oldalra. Azonban a hajó kerül eltekintve a paraszt, vagy csak a farkas, kecske, vagy csak, vagy csak a káposzta. Hagyja a farkas és a kecske vagy a kecske és a káposzta felügyelet nélkül nem lehet - a farkas lehet enni a kecske, kecske - káposzta. Hogyan kell viselkedni, mint egy farmer?
Rendezzük komp tervet bármely ismert módon.
Logikai játék „Perelivashki”
Virtuális laboratórium „Transzfúziós” célja, hogy megoldja a problémákat, a modell alapján a transzfúzió (vagy átalvási) tartalma hajók között egy adott kapacitást.
A problémák megoldása is lehetséges a „forrás” folyékony és „mosogató” - azaz, hajók korlátlan kapacitás, amely lehet tölteni „dolgozók kapacitás vagy öntsük ki azok tartalmát.
Együttműködik a laborban, töltse le a fájlt. fuss, és csomagolja ki.
Laboratóriumi Startup Fájl - Start-Lab-Vessels.exe, feladatok töltik a „Anyagok órák”
forrás
virtuális laboratórium „Transzfúziós”
A területet FGAU SRI ITT "Informika" (egységes gyűjtemény COR)