Kidolgozása a leckét a történelem
- szabad kereskedelem tilalma
- államosítás minden iparágban
- teljes központosítás gazdálkodási
- munkaerő szolgáltatás, munkaerő mobilizálása
- Kiegyenlítő bér, természetes termékek
2. A munka ponyatiyaminovaya gazdaságpolitika, önfinanszírozó, koncesszió:
- olvassa el a meghatározásokat, írt a notebook.
Modell TAYMD PEA STEM. Két diák egy csoportban (akár „váll” elvtársak vagy elvtársak „arca” elmondani egymásnak meghatározásokat az új gazdasági politika, számvitel, koncesszió). Befejezése után a munka a csoporton belül a partnerek „arca”, és a partnerek a „váll” köszönöm egymás munkáját, a tanár végzi a felmérést: asztal számát ... tanulólétszámmal ... - Mi az új gazdasági politika? Táblázat szám ... tanulólétszámmal ... - Mi az önfinanszírozó? Táblázat szám ... tanulólétszámmal ... Mi a koncesszió?
1. Gazdasági: vannak ellentmondások a nyilvánosság és a tagok magántulajdon, a kollektív felfogás társadalmi munka és az, hogy az egyén gazdasági, sima kezdetét a gazdaság és a képtelenség, hogy állítsa be a „top” piacgazdasági”.
3. Politikai: Elements of gazdasági pluralizmus (vegyes gazdaság magántulajdon felvételi) követelte a demokratizálódás és a liberalizáció a politikai rendszer. 3 s.52-53
4. Belső hatalmi harc. Az okok összeomlott a NEP.
- p.6,7 elolvasása után a tankönyv, a diákok artikulálni füzetükbe főbb pontjait - az okok a megszorítás a NEP.
Megbeszélést szervezett hallgatói válaszok csoport egy időben több mint egy kört (amíg nincs több érv mindkét esetben).
- ellenőrizze a munkát: hallgatói tábla szám ... szám ... stb
Okok alvadási NEP:
1. Az aránytalanság a strukturális és árpolitika kapcsán a város a válság okozta (1925, 1927 -. 1928), melyek közül a bolsevikok látták prizmán keresztül adminisztratív módszerekkel.
2. Az állam a szükséges forrásokat a modernizáció az iparban. „NEP - lassan” Sztálin.
3. A NEP nem illik létrehozásának ötlete egy totalitárius állam.
4. A tömegtudattal uralja a pszichológia „háborús kommunizmus”.
5. NEP tekintik ideiglenes, átmeneti intézkedést. Nem piaci ötletek, bestovarnoy gazdaság igen ellenállónak bizonyult. 3 s.53-54
1. A pénzügyi források hiánya az állami költségvetés.
2. A bevezetése progresszív adó a jövedelem az egyéni vállalkozók.
3. A hiányzó nagyszabású külföldi befektetések.
4. Az áremelkedés előállított áruk.
6. Csökken a piacképes mezőgazdasági termékek.
7. elrejtése Nepmen jövedelem.
8. Nagy léptékű ipari termelés helyreállt, és kifejlesztett nagyon lassan.
9. Oserednyachivanie falu.
10. A hiányzó ipari termékek
11. részesedése privát ágazat teljes termelési nem magas.
V.Itogi leckét. Általánosítva ismereteket szerzett a mai leckét, hogy az fogalmának a NEP. Utalva a mottója a mai leckét.
De ez nem jelenti azt, örökre. Persze az a tény, hogy a NEP Lenin venni valami ideiglenes, Calc tannym a helyreállítása az elpusztult ho zyaystva. Köztudott, hogy a Lenin NEP kapcsolódik szükség van egy átmeneti eltérést, következik a sikertelen támadás, de a visszavonulás nem örök.
Már a XI kongresszusán a párt Lenin azt mondta, hogy évek múltán a nem-sok „magyar NÉP Ros-Sia szocialista”.
Próbálja megbecsülni a robot a 10 pontos skálán leckét.
- Kaptam egy erős tanult ismeretek minden anyag- 9-10.
- Megtanult új anyag részlegesen 7-8.
- Kis értetődő, meg kell többet dolgozni -4-6 pont.
Hogyan működik? Hol van a baj? Elégedett vagyok a munkád?
- Az összes feladat viselkedett elégedett a munkájával - 9-10
- Tévesen -7-8 pont.
- Azt nem sikerült -4-6 labdákat.
Hogyan alakult ki a kutatócsoport?
- Mi foglalkozó párbeszéd közösen bontott és megvitatták zadaniya- 9-10 pont.
- A beszélgetés lassú és unalmas, hibáztak - 4-6 pont.
Fogalmazza meg véleményét a leckét. Kívánságát. Amit szerettem?
VII.Domashnee munkát. 28. §, tekintve, dátumok, otv.na vopr. Készítsük el a message "NEP műveiben magyar írók" (Zoshchenko, I. Ilf és E. Petrov, stb)
Kornev TA A történelem a huszadik Magyarország - XXI. 11 osztályban. Óravázlatok tankönyv A.A.Levandovskogo, Yu.A.Schetinova. - Volgograd: tanár. 204 - 52-54 másodperc.
1. absztrakt művek:
Célkitűzések. A formák és módszerek tanulmányozása a tartalom a téma; közzététele a tapasztalat a tanulságokat a tanulmány a témája a tananyag; típusainak leírása a tevékenység a tanár és a diákok; a modern oktatási technológiák és azok elemei az osztályteremben.
Az újdonság a jelen munka az, hogy ha tanulmányozza a téma használt elemek Singapore technikák: modellt Freyer (melynek célja a megértés és a fogalmak), modell TAYMD PEA STEM (két adagra tanuló válaszok telepített egy bizonyos időn belül). Mert óravezetési eszköze MENEDZH MET - lemez közepén az asztal, amely lehetővé teszi a könnyű és kényelmes, hogy osztja a diákok ugyanabban a csapatban (Partner az arcon, a háton) a hatékony tanulási folyamat csapatok.
Használható szoftver eszközök: internet oktatási szolgáltatások (school-collection.edu.ru), KMPlayer. vaku. html.