Kialakulásának és fejlődésének pedagógia
Pedagógia mint tudást, ami a nevelés az ember felkelt a társadalmi igény, hogy készítsen a fiatalabb generációk életét.
A primitív társadalom, az oktatás a gyermekek bízott a legtapasztaltabb a közösség tagjai, illetve a családokban. Amellett, hogy az átviteli foglalkoztatási és gazdasági tapasztalatok, a gyerekek be a vallási szabályok, hagyományok, mindennapi normák, hagyományok, szokások, stb
Az érintett időszakban a szolga rendszer sajátos nevelési intézmények, és vannak emberek, akiknek szakma válik a képzés és az oktatás a gyermekek. Ez volt ebben az időben az ókori Görögországban, a „tanár” jelentése szolga, vodivshego gyerekek az iskolába. Az, aki tanított, úgynevezett Didascalia. Pedagógiai ismeretek idején része volt a filozófia.
A középkorban, a filozófia, és ezért kezdte uralni a tanítás vallás, amely szerint egy személy legyen, mint az ő mennynek, föld elviselni a nehézségeket, és hála Istennek. Vannak helyi, kolostor és a katedrális iskolákban.
Az átmenet a reneszánsz kezdődött iskola kritika, elválasztva az élet és a gyakorlat, ötleteik humánus kezelést a gyermekek, az ötlet a felszabadulás az egyént a feudális elnyomás és vallási aszkézis.
Dzhon Lokk - a könyv „Néhány gondolat az oktatást illeti,” ismertette nézeteit a képzés úriember - férfi magabiztos, ötvözve széles oktatás szakmai képességei, eleganciáját modor keménységű erkölcsi ítéletek. Összehasonlítva a gyermek lelkét tiszta lappal, amelyen írhat, amit akarsz.
Zhan Zhak Russo - könyvében „Emile” alapozta meg az ingyenes oktatás elmélete, mely szerint az oktatás megy teljesen át a természetes hajlamok és vágyak a gyermekek. Ugyanakkor kezdte a gondolat természetes tökéletesség gyermekek beszélt ellen bántalmazás ellen fizikai büntetést.
Genrih Pestalotstsi - svájci pedagógus, fejlett az elképzelést, humánus oktatás, a barátságos hozzáállást a gyermekek. Arra törekedett, hogy összekapcsolják a gyermekek oktatásáról fizikai munka megvalósítható, használt erkölcsi nevelés, a prototípus egy csapat gyerek.
Adolf Disterveg - német pedagógus, javasolta az elképzelést, hogy aktiválja a mentális tevékenység a hallgatók és fokozzák önálló tanulásra. Különösen hasznosak a gondolatait előállítására hozzáértő és magas erkölcsi tanárok.
Georg Kershenteyner (Németország) - javasolta az elképzelést, átmenet a régi iskola, hogy az új könyv - a munka.
Jelentős mértékben hozzájárul a fejlesztési orosz pedagógiai gondolat MV Lomonosov, KD Ushinsky, AI Pite, VI Víz hordozók, PF Lesgaft, LN Colon és mások.
Kiemelkedő képviselői oktatási gondolat Fehéroroszországból: Fr. Skorina, N. Gusovsky, L. Zizany A. Pashkevich, Y. Kolas.
A szovjet időkben alapján marxista-leninista tan fejlett az ötlet egy egységes munkaerő Műszaki Iskola, a gondolat, az úgynevezett kommunista nevelés. A legnagyobb pedagógusa ebben az időszakban: PP Blonsky, ST Shatsky, NK Krupskaya, AS Makarenko, VA Sukhomlinsky.
Egy olyan környezetben, a hétköznapi emberek az évszázadok során kialakult saját elképzelések oktatás. A közmondások, közmondások, mesék és legendák a nép kifejezte hozzáállása a célját és jellegét az oktatás. Folk pedagógia feletti értékek az emberi tulajdonságok, mint tiszteletben a munkaügyi, az igazságosság, az emberi méltóság, tisztelet a vének, és tiszteletben az emberek között.
Ha érdekli a cikkben leírt áruk vagy szolgáltatások, akkor:
+375-29-5017588
+375-29-1438110