Képzési projekt ideje
Nikishova Evgeniya Vladimirovna, november tanár az általános iskola "Lycee №89"
Object osztály
Matematika, a világ - 2-4 osztály
A rövid összefoglalót a projekt
A természet nem volt elérhető, hogy megértsük. Az idő, mint a szél - nem látom, de ítéld meg csak az ő tetteit. Egy személy próbál megérteni a rejtélyt az idő, még az ókorban, meg volt győződve arról, hogy „minden áramlik, minden változik”, ahogy ő maga. Minél többet gondolunk az idő, annál inkább rájövünk, az egyedülálló ez a forrás. Time - ez nem csak valami, amit „kap”, vagy „van”, akkor nem kölcsön valakitől, aki úgy tűnik, hogy bőségesen van rájuk. Amikor időt tölteni életünk megy.
Képzési projekt „Time” belül kerül sor az állami oktatási szabványokat a matematika és a körülöttük lévő világ az általános iskolában, és célja a tanulmány az elvont fogalom „idő”. A projekt magában foglalja a tanulmány a következő témákról: „Time idő mérése.” „Time egységek”, „Nature Watch”, „Évszakok évszakok.” „Mindennapok”. A projekt célja az, hogy létrejöjjön ismereteket az elvont fogalom „idő”, a kapcsolat időegységről az eszköz, amely méri az időt a változás goda.Uchaschiesya megtanulják, hogy az emberek az ősi időkben volt a visszaszámlálás vremeni.Rabota a projekt hozzájárul a kialakulásához az érdeklődés a diákok matematika és az őket körülvevő világot, valamint a készségek és képességek szükségesek, hogy az ember a huszonegyedik században: a munkaképesség függetlenül az információ és a média, hogy a formáció az információs és kommunikációs kompetencia, kialakulhatna egy csapatmunka készség, termékeny munkát a csapat, képes beleélni, hogy tartsák tiszteletben a különböző vélemények, megnyilvánulásai a kreativitás és a kíváncsiság -, mint a képesség, hogy saját.
A projekt során a diákok:
- sajátítsák el az alapvető fogalmak és koncepciók a „Time”;
- megtanulták az időzítés őseink, a történelem órát, hogy miért van egy változás az évszakok;
- megtanulják, hogyan kell meghatározni az időt egy órát;
- végezze el a fordítási egységek az idő, majd gyakorlati tapasztalatot szerezni meghatározó időt a természetben, anélkül műszerek;
- megtanulják, hogyan kell hatékonyan osztja az idejüket
- jártasságot szerezzenek PowerPoint, Publisher.
A terméket a tanulók aktivitása fog létrejönni anyagok, füzetek, táblázatok, bemutatók, wiki-cikkek, rejtvények, oklevélben részesültek, hogy a projekt résztvevői.
A munkálatok a tervek szerint 6 hétig.
Kérdések irányítja a projekt
Az alapvető kérdés
Mi az a „idő”?
problematikus
Lehet szüneteltetni vagy felgyorsítja az idő múlásával?
Volt kezdetét és végét idő lesz?
tanulmányi kérdések
- Milyen természeti jelenségek határozzák meg az idők folyamán?
- Van biológiai óra a növényekben és állatokban?
- Milyen eszközökkel mérjük az időt?
- Mik az eszközei a régi időkben az emberek mérésére idő?
- Hányszor egy évben?
- Miért nap 24 óra?
- Miért van az évszakok?
- Hol volt az „extra” nap minden 4 évben?
- Hány perc, 1 óra, egy perc - másodperc, a nap, óra egy nap, és így tovább?
- Hogyan állapítható meg, az idő, ismerve a sebesség és a távolság?
Tervezni a projekt
Szervezeti szakasz (1 óra) Határozza érdekeit és a gyermekek elképzeléseit a témában. Megfogalmazása a probléma kiindulási bemutatása.
Előkészítő lépés (tevékenység 2) Nyilatkozat a probléma, a tudatosság a probléma helyzetet. A választás a téma, és a fő kérdés a projekt. A formáció csoportok a projekt. Oszlanak meg a feladatok csoportok készítése munkatervet a csoportban. Vita a kutatási módszerek és az időzítés feladatok irányítása alatt a tanár a javaslatok alapján a gyermekek - a résztvevők a projekt. Meghatározása a legfontosabb információforrás.
Gyakorlati szakasz (osztályok 3-5) összegyűjtése és rendszerezése a talált szöveg és illusztráció anyag a témában. Az eredmények bemutatása a munka az üzenetek formájában, jelentések, bemutatók, ami nyomtatott termékeket.
Az utolsó szakaszban (6 óra) projekt védelem formájában kreatív jelentést. A projekt végrehajtása portfólió. Reflection résztvevőket.
A projekt megvalósítása
1. Mutassuk vevő diákok előadást elő tanárok azonosítása érdekében az eredeti tudás, és azonosítsák a diákok igényeinek, megnyerő, hogy részt vehessenek a kutatási tevékenységeket.
3. készítmény a projekt céljait, beszélgetés az alapvető, probléma, oktatási kérdésekkel. Képző csoportok egyéni igényeknek megfelelően. 1. csoport „idő közmondások és mondások a magyar nép” (termék - abstract). 2A osztályos tanulók: Nadein V. Kazakov Kadtsina T. Antonova A. 2. csoport „Természetes biológiai óra növények és állatok” (termék - ismertetés). A diákok osztály 2A: Ragulin E. Maleev, V., Voronkov M. W. MOZHAYKA 3 csoport, "Hatékony eloszlása én ideje - a nappali üzemmód" (a termék - adatlap). 2A osztályos tanulók: Saltykov D. Kolmagorov K. Ulitin S. L. Andriyevskaya Group 4 "Seasons Change évszakok." (Product - ismertetés). 4A minőségű diákok: Kondaurova N. Tikhonov, A. Zubach K. Elkina 5 csoport "időt egységek és azok kapcsolatát" (a termék - információs füzet). 4A minőségű diákok: Beletskaia Kovrizhnikov K. K. Dontcov N. Kuksheneva C 6 csoport "History of the Clock" (termék - abstract). 2A grade hallgatók: Eynullayev E. Chinahova V. Nechayev D. Nepomnyashchikh G.
4. Fejlesztési feladatok az egyes csoportok, feltételek megállapítása a feladat. A termék definíciója eredményeként tevékenység a tanulók (Razarabotka feladatokat és a termék előállítási tervet a közvetlen irányítása a tanár a javaslatok alapján a gyermek). Ütemezése konzultáció a tanárokkal - a projekt menedzserek.
5. Látogasson el a könyvtár, hogy megismerjék a papíralapú és az elektronikus adathordozó. Önálló munka a diákok a végrehajtása a tervezett célkitűzések a projekt. Rendszerezése az anyag a termék tevékenységek elvégzésére a diákok. Forgalomba eredményeit az interneten.
7. A konferencia kizárólag a csere NFORMÁCIÓK a munkától és gyűjteni anyagokat. Összefoglalva az eredményeket. védelmi projekt formájában kreatív jelentést. Reflection. Az önértékelés és a portfolió vzaimootsenivanie.Sostavlenie projekt.