Karasik fogalmak
BBK 81.432.1 81.0 + K 21
orvos filológiai tudományok professzora S.G.Vorkachev; orvos filológiai tudományok professzora M.L.Makarov; orvos filológiai tudományok professzora V.M.Savitsky.
BBK 81,0 + 81.432.1
Mivel az észlelés és az emberi tevékenység függ a gondolatait, az ő hozzáállása a dolgokhoz teljesen a nyelvet. Ugyanazzal aktus, amellyel ő teremti magát a nyelvet, az ember önmagát adja az ő erejét; minden nyelv leírja az egész nemzet, amelyhez tartozik, a tartomány határain, amely csak akkor lehet hozzáférni, ha a csatlakozni egy másik kört.
Wilhelm von Humboldt
Nyelv és kultúra - a legfontosabb fogalmak az emberi tudás. Reflektálva a lényege a nyelv, a tudósok jön egy másik metafora, hogy ismertesse a természet e csodálatos jelenség: a nyelv egy élő organizmus, vagy szabályrendszer, mint egy sakkjátszma, vagy egy eszköz átalakítására mélyszerkezetek felszíni vagy tükör tudat vagy tapasztalat tár, vagy shell jelentése formájában otthon. Minden magyarázat joga létezni kiemeli egyik aspektusa nyelvet. Ugyanakkor meg kell jegyezni, hogy míg korábban a tudósok érdeklődők elsősorban az, hogy a nyelv maga, most előtérbe kérdésekre, hogy a nyelv kapcsolódik a világ az ember, hogy milyen mértékben ember függ a nyelvet, hogy a helyzet kommunikáció határozza meg a választott nyelv segítségével.
Annak érdekében, hogy ezekre a kérdésekre válaszolni, nyelvészek arra kényszerültek, hogy szélesíti a tárgya az ő tanulmányi és elvégzett területén hagyományosan fenntartott képviselői kapcsolódó tudományok, különösen a pszichológia, a szociológia, néprajz és kultúra, azzal az eredménnyel, hogy az ilyen területen nyelvészet szociolingvisztika, pszicholingvisztika , etnolingvisztika. Ott már előre Ferdinand de Saussure a hangsúly származó nyelvtanulás rendszer, hogy tanulmányozza a kérdést. Ez az átmenet fokozatos kopása és megnyilvánult az érdeklődés a működését nyelv, stb - a feltételek és körülmények a beszéd tevékenységet, majd - a hatását a teljes készlet a társadalmi normák és viselkedés az emberi tudat a hangszóró. Vázlatosan, ez az átmenet lehet meghatározni, mint a mozgás a strukturális nyelvészet funkcionális, stb - a pragmalinguistics és culturological nyelvészet. Meg kell jegyezni, hogy nem lenne egyszerű a közölt gazdag palettát a modern nyelvészeti kutatások formájában primitív vonalak. Van még emelkedni V.Gumboldtu és AA Potebnya és más nyelvészek, akinek a gondolatait nagyon harmonikusan illeszkednek a legújabb nyelvészeti elméletek. A funkcionális nyelvészet nem kimerítette magát, mint integratív pragmalinguistics kiterjedt kutatási terület tele van fehér foltok ellen és a közérdekű emberközpontú nyelvészet vezethető izgalmas új kutatás kulcsfontosságú lingvotsentricheskogo neostrukturalizma.
Ebben a tanulmányban megkíséreljük oldani a culturological Nyelvtudományi három oldalról: a nyelv az egyes szempont, mint a gyám a kultúra és a média az emberek; a szempontból a kulturális fogalmak - többdimenziós szemantikai struktúrák, amelyek metszéspontja a mentális világ az ember és a világ kultúrájának; a szempontból a diskurzus, hogy van, Szöveg a kommunikációs helyzet.
A lényege a javasolt koncepció csökken a következő rendelkezések szerint:
1. Az a személy tisztában van identitásuk belül etnikai csoporthoz tartozást
2. Ez a felismerés van rögzítve a nyelvi tudat és kommunikatív viselkedés és lehet tárgyiasult útján nyelvészet alkalmazott különleges kutatási eljárások.
3. Nyelvi tudatosság tagjai az érintett töredékei megértés valóság amelyek a verbális kifejezés, és lehetővé teszi etnikai-kulturális, társadalmi-kulturális és személyes-kulturális dimenziók.
4. A kommunikatív viselkedés fejeződik ki a szövegekben felmerülő helyzetekben a párbeszéd és a kommunikáció jellemző a résztvevők tartozó etnikai-kulturális és társadalmi-kulturális közösség és az egyének.
6. Megadhatja) típusainak nyelvi identitás, amelyre a vezető pont a tudatosság és a tapasztalat az etnikai-kulturális vagy társadalmi-kulturális, akár saját kulturális identitását; b) típusú fogalmak, amelyek meghatározzák az etnikai kultúra, a társadalmi kultúra, illetve magánszemély; c) a fajta diskurzus keletkezik fenntartására és fejlesztésére, az etnikai kultúra, a társadalmi kultúra és személyiség az emberi kultúra.
7. A nyelvi személyiség egyesül különböző megnyilvánulási formái és szempontjait a tanulmány: tanuló személyiségét, el kell jönni erre speciálisan az egyedi elképzelések és típusú diskurzus; modellezési fogalmak azonosítjuk jellemzőit tipizálható személyiségek és típusú diskurzus; A fajta diskurzus, különbözőek vagyunk megállapított pozíciókat személyiség és jellemzői határozzák megszervezni ezt vagy azt a diskurzust fogalmak.
Fejezet 1. Nyelv személy
A szervezet az emberi beszéd lehet megkülönböztetni öt részre oszlik: 1) a nyelvi képességek, mint egy szerves lehetőséget, hogy megtanulják, hogyan kell a verbális kommunikáció
(Amely magában foglalja a szellemi és
Szomatikus különösen humán);
2) kommunikációs igények,
1.1.Tipy nyelvi személyiség
Tipológiája nyelvi identitás alapja lehet a különböző okok miatt.
Abból a szempontból az etnokulturális nyelvészet tudja különböztetni típusú média bázis és marginális növények a társadalom számára. itt
intézkedések az ellenzék „- egymás”. Az összefüggésben a kultúrák közötti kommunikáció lényeges differenciálódása mások alapján a valóság, természetes kommunikáció. Feltételesen tudja különböztetni az alábbi nyelvi identitás: 1) az a személy, akinek a kommunikáció az anyanyelven természetes saját kommunikációs környezetet; 2) az a személy, akinek ez természetes, hogy kommunikálni egy idegen nyelven a kommunikációs környezet, itt beszélünk ksenolekte, azaz hogy nyelvváltozatok, amelyet például a bevándorlók, illetve az emberek, akik sokáig élnek egy idegen országban, vagy az emberek, akik a nemzetközi kommunikáció nyelve céljára természetes kommunikáció, például a tudósok, teljesítő angol konferencián Japánban; 3) az a személy, aki beszél egy idegen nyelvet tanulási célok nem kapcsolódó jellemzői a természeti környezet a kommunikáció.
Abból a szempontból szociokulturális nyelvészet kiosztott típusú nyelvi adatok objektív status attribútumokat - életkor, nem, iskolai végzettség, életmód, stb
Az egyik lehetséges megközelítés a tanulmány a nyelvi személy lehet a kiválasztás megfelelő jellemzőit a modell a személy, azaz a tipikus