Jellemzők adaptációs időszak
Jellemzők adaptációs időszak
Mentor Nesterova Larisa Ivanovna
Miért van néhány gyermek viselkednek csendben, míg mások sírnak vigasztalhatatlanul, amint az ajtó becsukódott mögötte az anyja, nagyszülei? Miért van néhány gyerek, hogy beiratkozik az óvodai megtagadják játszani, nem érintkeznek a tanár hosszú ideig nem tud kényelmes a csoport, és a másik a korai időkben úgy érzi, „mint a hal a vízben”? Elszakadás otthon és a család, találkozó új felnőtt, idegenek válhat egy gyermek súlyos sérülést okozhat. A gyerek tudja venni azt az elidegenedés, a nélkülözés a szülői szeretet, a figyelem és a védelem. Fontos, hogy ez az átmenet sima, puha, bestravmatichnym.
Hagyományosan, az alkalmazkodás folyamatát jelenti belép egy új környezetben neki, és alkalmazkodni a környezetéhez. Az alkalmazkodás egy aktív folyamat, amely elvezet a pozitív vagy (alkalmazkodóképesség. Azaz párzás hasznos szervezetek és mentális változások) vezetnek, vagy negatív (stressz). Így van két alapvető kritérium a sikeres alkalmazkodás: a belső komfort (érzelmi elégedettség) és külső értékének viselkedés (a képessége, hogy könnyen és pontosan végre új követelmények). Az érkezés a gyermek a bölcsőben kezdődik egy új szakasz az életében. Mielőtt ad egy gyermek állami gondozásba oktatók jászol, meg kell tartani a megfelelő képzést. Tanulmányok azt mutatják, hogy a fokozatos átmenet a gyermek a jászolban csökkenti a lehetséges fertőzések, megkönnyíti megszokni az új feltételekhez. Figyelembe véve az egyes tulajdonságait a gyermek, mi oktatók, akkor gyorsan megtalálják az egyéni megközelítés rá.
Egy átfogó tanulmány, amelyet kutatók a különböző országokban, három szakaszban a alkalmazkodási folyamat adták.
1. Akut fázis vagy időszak hibás beállítás. Ez kíséri a különböző variációk szomatikus állapot és a mentális állapot, ami a fogyás, a gyakori légzőszervi problémák, alvászavarok, étvágycsökkenés, regresszió beszéd fejlesztése (amely átlagosan egy hónap).
2. A szubakut fázisban vagy a megfelelő alkalmazkodás. Jellemzi a megfelelő a gyermek viselkedésében, azaz Minden eltolódásokat csökken, és csak regisztrált az egyes paramétereket a háttérben a lassulás, különösen a mentális egészség, míg az átlagos életkor norma (tart 3-5 hónap).
3. fázis kompenzációs és adaptációs időszak. Jellemzi gyorsított ütemű fejlődés eredményeként a gyerekek a végén a tanév legyőzzük a fent késedelem a fejlődést, a gyerekek elkezdenek navigálni, és úgy viselkednek, nyugodtan.
Ezen felül. három áthaladását súlyosságát az akut fázis adaptációs időszak:
- egyszerű adaptáció: a 20. napon tartózkodás gyermekgondozás normális alvás, a gyermek normálisan eszik, nem tagadhatja kapcsolatok kortársakkal és a felnőttekkel, ő érintkezik. Az előfordulási legfeljebb egyszer időszakra legfeljebb 10 napig, komplikációk nélkül. Súly módosítás nélkül;
- adaptáció közepes súlyosságú: viselkedési válaszokat visszaáll az 30. napon tartózkodás gyermekgondozási. Neuro-pszichés fejlődés lelassul kissé (lassuló beszéd aktivitás). Az előfordulási legfeljebb két alkalommal időszakra legfeljebb 10 napig, komplikációk nélkül. Tömeg nem változott, vagy enyhén csökkent;
- nehéz alkalmazkodás: ez jellemzi. Először is, a jelentős időtartamú (kettő és hat hónap és tovább), és a tünetek súlyosságától.
Arra törekszünk, hogy. gyermek megbirkózni a nehézségekkel megszokni az új környezetet a fényadaptáció szinten és határozottan figyelmeztette, és nem tűri megnyilvánulásai súlyos kiigazítás. Ezért egy ilyen szervezet van szükség a gyermek életét egy óvodai intézmény, amelynek eredményeként a legmegfelelőbb, szinte fájdalommentes alkalmazkodjon az új feltételekhez, lehetővé tenné, hogy egy pozitív hozzáállás az óvoda, a kommunikációs készség, különösen társaik.
Adaptáció - nemcsak történő kiigazítása során a gyermek óvodai korai szakaszában. hanem készségek a mindennapi életben.
Az időtartam számos tényezőtől függ:
- jellemzői a magasabb idegi aktivitás és a gyermek életkora;
-a jelenléte vagy hiánya előzetes képzésére az idegrendszer;
- Az egészségi állapot;
- Egy éles érintkezés a helyzetet, amelyben a gyermek megszokja, hogy otthon, és az egyetlen, amely az iskola előtti;
-a különbség a nevelési módszereket.
Adaptációs időszak gyermekeknél lehet vonni különböző negatív viselkedési válaszokat:
- overstimulation az idegrendszer a gyermek erős benyomást. fáradtság, tapasztalat;
- a vágy, önállóság és a függetlenség, ügyetlen kísérletet, hogy kifejezzék akaratukat;
- szokásos viselkedési forma egy elkényeztetett gyerek;
- egy sajátos formája elleni tiltakozás bruttó és indokolatlan megszüntetése a felnőtt függetlenség és a kezdeményezést.
Durvaság, szemtelenség, tiszteletlen a felnőtt (az okokat):
- tiszteletben tartásának hiánya a felnőtt a gyermek;
- reakció az igazságtalan, durva gyerek felelős fekvő, lustaság, jogellenes cselekedetek;
- elmaradottság fog rendelkezni képtelenség;
- fáradtság ismétlődő tevékenységeket.
Hamisság (oka):
- kór, a büntetéstől való félelem;
- a vágy, hogy magára a figyelmet, nagyképűség.
Lustaság (oka):
- ésszerűtlen oktatási taktikát szülők vágy, hogy megvédjék a gyermeket felesleges munkaerőt. (Az is előfordul, hogy a szülők nem a türelem, hogy várjon, amíg a gyermek teljesítik a kérést, és mindent megtesznek érte.);
- felnőtt nem a beruházások ösztönzése és erőfeszítést a gyermek, de csak azt kifogásolja, annak hiányosságait.
Létrehozása egy gyerek a pozitív hozzáállás minden folyamat, fejlesztése a különböző készségek, a megfelelő életkor lehetőségeket, ami annak szükségességét, hogy kommunikálni a felnőttek és a gyermekek, akkor olyan megoldást az oktatási és képzési feladatokat az időszakban a rászokás a gyermek az új feltételekhez, és ezáltal felgyorsítja és megkönnyíti a alkalmazkodási folyamat .