Jellemzői pszichológiai kutatási módszerek - esszé, lejáratú papírok, diploma
Jellemzői pszichológiai kutatási módszerek
A kutatás módszerei - ezek a módszerek és eszközök, amelyek révén a tudósok kaptak hitelt érdemlő információk használjuk a további építkezés a tudományos elméletek és a fejlesztés gyakorlati ajánlásokat.
Együtt a matematizálás és gépesítése a pszichológiai kutatások még mindig nem elvesztette az értékét a hagyományos módszerek gyűjtése tudományos információk, beleértve például a megfigyelés, önelemzésre és megkérdőjelezi [1,2,4].
Alapvető módszerek pszichológiai kutatások és variánsai, amelyek gyűjtésére használt nyers adatokat.
Megfigyelés több lehetőséget. Külső megfigyelés - a módja annak, hogy információt gyűjtsön a pszichológia és az emberi viselkedés adatok közvetlen megfigyelését része. Külső megfigyelés kevésbé szubjektív, mint önvizsgálat és jellemzően hol megjelöléseket, amelyek ellenőrizni kell, könnyen azonosíthatók és értékelhetők kívülről. A belső óra, vagy önvizsgálatra. esetre, ha egy pszichológus és kutató célja, hogy tanulmányozza a jelenséget az őt érdeklő abban a formában, amelyben közvetlenül képviseli a fejében. Belsőleg érzékelje a megfelelő jelenség, pszichológus, mintha őt figyelte (például azok a képek, érzések, gondolatok, érzések) .Free megfigyelés nincs előre meghatározott program keretében, az eljárása. Meg tudja változtatni a téma vagy a megfigyelés tárgya, a karaktere során megfigyelés, attól függően, hogy a kívánságait a megfigyelő. Szabad megfigyelés célszerűen olyan esetekben, amikor lehetetlen pontosan meghatározni, mi kell eljárni a jelei a jelenséget tanulmány és annak várható lefolyását korábban nem volt ismert, hogy a kutatók [1,4].
Szabványosított felügyelet. Ezzel szemben, előre meghatározott és egyértelműen korlátozza szempontjából milyen figyelhető meg. Ez egy bizonyos, előre megtervezett program és szigorúan be, nem számít, hogy mi történik a folyamat megfigyelése a tárgy vagy a megfigyelő. Szabványosított megfigyelés a legjobb használni, ha a kutató a pontos és ésszerűen funkciók teljes listáját, amely betudható a vizsgált jelenséget.
A felmérés egy olyan módszer, amely segítségével a beteg jól reagál számos kérdés vele. Számos módja van a felmérés, és mindegyikük a maga előnyei és hátrányai. Nézzük őket: szóbeli vizsga olyan esetekben használjuk, ahol kívánatos betartani a viselkedés és a reakció egy személy a kérdések megválaszolására. Ez a fajta felmérés lehetővé teszi, hogy mélyebben, mint az írásbeli, hogy behatoljanak az emberi pszichológia, de szükség speciális képzés, az oktatás, és mint általában, a magas költségek végző tanulmány. A válaszok témák kapott szóbeli vizsgával, nagyban függ a személyiség az, aki végzi a felmérést, és egyéni jellemzőit az, aki válaszol a kérdésekre, és a viselkedését, mind személyek olyan helyzetben felmérés [2,5].
A tesztek speciális módszerek pszicho-diagnosztikai vizsgálat, mely segítségével pontosan meg tudja határozni a mennyiségi és minőségi jellemzőit a jelenséget tanulmány. További kutatási módszerek vizsgálatok különböznek, hogy tartalmaz világos elsődleges adatgyűjtés és feldolgozási eljárások, valamint az eredetiség későbbi értelmezés. A vizsgálat lehet tanulmányozni és egymással összehasonlítva pszichológia különböző emberek, így a differenciált és összehasonlító értékelését.
Változatok a teszt: a teszt kérdőív és a vizsgálati munkát. Teszt kérdőív rendszerén alapul, előre megtervezett, gondosan kiválasztott és vizsgált szempontjából a megbízhatóság kérdések a választ, amely lehet tekinteni, mint egy teszt a pszichológiai [3,5].
A vizsgálat során az értékelést a feladat a pszichológia és az emberi viselkedés alapján, amit csinál. A tesztek az ilyen típusú tárgy kérdezte egy sor konkrét feladatokat, amelyek alapján a teljesítmény alapján ítélik meg a jelenléte vagy hiánya és fejlettségi fokát tanult minőségét.
Teszt kérdőív és teszt hozzárendelés alkalmazni a különböző korú emberek, a különböző kultúrák, különböző szintű az oktatás, a különböző szakmák és egyenetlen tapasztalat. Ez - a pozitív oldala. A hátránya, hogy ha a vizsgálati alany kérésére tudatosan befolyásolni a kapott eredményeket, különösen akkor, ha előre tudja, hogy a teszt, és hogyan az eredmények fogják értékelni a pszichológia és a viselkedést. Ezen túlmenően, a kérdőíves vizsgálat és a vizsgálati munkát nem kell alkalmazni abban az esetben, ha a pszichológiai tanulmány a téma tulajdonságokat és jellemzőket, amelynek létezését a téma nem lehet teljesen biztos, nem ismeri, vagy tudatosan nem akarja felismerni jelenlétüket otthon. E jellemzők, például a sok negatív személyiség és a viselkedés motívumok. A harmadik típusú teszt - projektív. Alapján az ilyen vizsgálatok a vetülete a mechanizmus, amely szerint a tudattalan saját tulajdonságait, különösen a hiányosságok, az egyik hajlik tulajdonítani másoknak. A projektív tesztek célja, hogy feltárja a pszichológiai és viselkedési jellemzői az emberek, ami a negatív hozzáállás. Alkalmazása a tesztek ilyen jellegű, a témában a pszichológia alapján ítélik meg, hogy hogyan érzékeli és értékeli a helyzetet, a pszichológia és az emberek viselkedését, bizonyos személyes tulajdonságok, motívumok, pozitív vagy negatív jellegű tulajdonít nekik.
A sajátossága a kísérlet, mint a módszer pszichológiai kutatások, hogy szándékosan és tudatosan teremt mesterséges helyzet, ahol az ingatlan vizsgált van rendelve, látható és értékelik a legjobban. A fő előnye a kísérlet, hogy lehetővé teszi megbízhatóbbak, mint minden más módszer, hogy következtetéseket vonjunk le, ok-okozati összefüggéseket a vizsgált jelenség más jelenségek tudományosan megmagyarázni eredetét és fejlődését a jelenség. Ahhoz azonban, hogy megszervezi és lefolytatja a valós követelményeknek teljes pszichológiai kísérlet a gyakorlatban nem könnyű, ezért kevésbé gyakori kutatási, mint más módszerek [3,4].
Két fő típusú kísérletek: a természeti és laboratóriumban. Egymástól különböznek, hogy lehetővé teszik számunkra, hogy tanulmányozza a pszichológia és az emberek viselkedése egy távoli, vagy közel áll a valósághoz. Természetes kísérletet szervezni és lebonyolítani a rendes körülmények között az élet, ha a kísérletet szinte nem zavarja az események menetét, átvezetése a formában, amelyben kibontakozhatnak. Laboratóriumi kísérletek során létrehozását is mesterséges helyzet, amelyben a tulajdonságok legjobb kell vizsgálni. Az adatok természetes kísérlet, akkor a legjobb, hogy megfeleljen a tipikus viselkedését az egyén életében, az igazi pszichológia az emberek, de nem mindig pontos, mivel a lehetőségek hiánya kísérletező szorosan kövesse figyelemmel a különböző tényezőknek az ingatlan vizsgálják. Az eredmények laboratóriumi kísérletek, másrészt, nyereség a pontosság, de rosszabb, mint a foka természetesség - megfelelőségi életet.
Modellek a módszer abban az esetben, ha az érdeklődés a tudósok tanulmányozzák a jelenséget egyszerű megfigyelés, felmérés, vizsgálat vagy kísérlet nehéz vagy lehetetlen, mert a bonyolultsága vagy elérhetetlensége. Aztán igénybe a létrehozása a mesterséges modell a jelenség a vizsgált, amely megismétli alapvető paraméterek és a várt tulajdonságait. Ebben a modellben egy részletes tanulmány ezt a jelenséget, és következtetéseket levonni annak jellegét [1,4].
Modellek lehetnek technikai, logikai, matematikai, kibernetikus. A matematikai modell egy képlet vagy kifejezés, amely tartalmaz egy változót és a köztük lévő kapcsolatot, reprodukálására elemeket és kapcsolatokat a vizsgált jelenség. Műszaki modellezés létrehozását foglalja magába az egység, a keresetében hasonlít tanulmányozni kell. Cybernetic szimuláció alapján a felhasználásra a modell elemeit fogalmak Informatikai és kibernetika. Logikai modellezés alapja a gondolatok és jelek matematikai logika. Logikai modellezési széles körben használják a tanulmány az emberi gondolat és annak összehasonlítása a feladatok egy számítógép. Példák a technikai modellezés találhatók kutatás foglalkozik a tanulmány az észlelés és az emlékezet az ember. Azt próbálja építeni spets.mashin képes emberszerű felfogni és feldolgozni szenzoros információ tárolására és reprodukálni.
1. Babanskii JK Slastenin VA stb Oktatási :. tankönyv. - M. Oktatási 1988.
3. Peisakhov NM Elmélet, módszertan és gyakorlat a pszichofiziológiai kutatások a felsőoktatásban. - Kazan: Kiadó "Kazan Egyetem" 1979.
4. Rubinstein SL Problémák az általános pszichológia. - M. 1973.
5. Olvasás a pszichológiában. - M. 1987.
Kapcsolódó könyvek és irodalom: Kész olvasás listák szerint GOST
üzleti kommunikáció
pszichológia
Bevezetés a konfliktus.
Oktatási játékok gyerekeknek 3-7 év.
személyiségpszichológia
Bevezetés az általános pszichológia
Általános pszichológia
pszichiátria
szakmai pszichológia
Pszichológiai általános iskolás korú
Orvosi pszichológia összefoglaló formájában (jegyek)
kognitív folyamatok
Alapjai Családtervezési
Szervezeti pszichológia tankönyv
Tudja meg a költségek írásban egyedi alkotások