J akadémiai kérdés lényege és célja a speciális taktikai gyakorlatok (tsu)
Speciális taktikai gyakorlatok az elsődleges és leghatékonyabb formája a képzés nem katonai alakulatok a polgári védelem céljára feladatokat ellátó békeidőben háborús.
Ők szervezik és végzik annak érdekében, hogy:
· Képességeinek fejlesztésével vezetők és irányító személyzet a gazdálkodási egységeket szervezése és végrehajtása mentési és egyéb vészhelyzeti műveletek és intézkedések a lakosság védelmét;
· Fejleszteni a személyi kialakulását gyakorlati készségek elvégzéséhez mentési és egyéb vészhelyzeti műveletek, a rendelkezés az önsegítő és a kölcsönös támogatás sebek, használata rögzített alapfelszereltség, mentési felszerelések és berendezések, valamint a jogorvoslati felszámolás esetén a vészhelyzetek békeidőben és háborús;
· Csapatmunka tréning csoportok, mint a független gyakorlásának, polgári védelmi feladatokat, és együttműködve más erők és a katonai egységek;
· Képzési és Readiness erők, hogy tegyen lépéseket, hogy megszüntesse a balesetek következményeinek, katasztrófák és a természeti katasztrófák, valamint a hatása az ellenség a modern eszközök megsemmisítése;
· Fejleszteni a személyzet magas erkölcsi és lelki adottságok;
· Javítása szervezeti és személyzeti felépítése formációk, eljárások és módszerek tetteikért.
Célja szerint tan osztva tervezett, ellenőrzés, hivalkodó és tapasztalt.
Rutin gyakorlatokat tartanak befejezése után a személyzet képzését speciális képzési egységek.
Ellenőrző gyakorlat zajlott a megrendelések egy magas rangú tiszt meghatározása érdekében a képzés szintje csoportok.
Hivalkodó gyakorlatokat tartanak annak érdekében, hogy az egység a nézetek használata egységek szervezése és módszerei a testmozgás, valamint megjeleníti a legmegfelelőbb technikák és módszerek kialakulása az akció során segélyhívó és egyéb vészhelyzeti műveletek.
Tapasztalt gyakorlatokat végeztek annak érdekében, hogy tanulmányozza a formák és módszerek képzési egységek, ellenőrizze a rendelkezések normatív dokumentumok alkalmazását szabályozó erők, valamint a használata teljes idejű tulajdonság és felszerelések számára.
Gyakorlatokat tartanak az összes egység (regionális, intézmény).
Az időtartam a testmozgás akár nyolc órán keresztül. Vizsgálatok gyakorisága: magas riasztási egységek - minden évben; a többi - egyszer három év során átfogó gyakorlatok és hely-képzés.
Része az egységek is be lehet vonni a parancsot és a személyzet gyakorlatokat.
Tanításai általános célú egységek, mint a szabály, tartják össze különleges erők. Az alkotó tanítások származó teljes személyzettel, berendezések és a tulajdon összhangban a szervezeti struktúrát és a lap a szokásos berendezések.
A gyakorlati megvalósításában működjön és a szabványok kidolgozása az elsődleges módszer személyzetének képzése Az egységek a gyakorlat során.
A tanár szervezi a vitát kér következő kérdés: „Jelentés, aki által kinevezett vezetője az oktatási és mik szervek előkészítése és megtartása neki?”
A várható válasz: „A fej gyakorlatok egység általános célú (területi és tárgy) van hozzárendelve a megfelelő vezetője a polgári védelem, a vezető szerve Administration Polgári Védelmi és parancsnoka kialakulásának általános célú és speciális - a megfelelő vezetője a polgári védelem, amely közvetlenül alárendelt képződését, vagy parancsnoka, ebben a felállásban. "
Előkészítése és lefolytatása a tantestület útmutatók létrehozott ha a szám a kialakulását 100 fő vagy több. Amikor végzett gyakorlatok a keletkező erők a száma a kontrollcsoport és kijelölt képviselők (asszisztens), a fej gyakorlatok, feladatok elvégzéséhez a közvetítők.
A tagok száma a személyzet menedzsment (kontroll csoport) alapján határozzák meg a tanításait tanulási célokat, valamint a készítmény az érintett csoportok. Bizonyos esetekben, hogy módszertani segítségnyújtás megszervezése és lebonyolítása gyakorlatok foglalkozni az osztályvezető (Department) Polgári Védelmi és Vészhelyzeti a város (járás) is be lehet vonni a szabályozás a munkavállalók (megye), tanárok és oktatók GO oktatási központok Polgári Védelmi és vészhelyzetek, oktatók GO tanfolyamok városok, kerületek (UMTS ágak polgári védelmi).
Utánzata a helyzet közel kell lennie a tényleges és a fejlődés előmozdítására, a személyzet egy helyes elképzelés jellegét és mértékét a lehetséges következményeit balesetek, természeti katasztrófák, vagy ellenséges a modern eszközök megsemmisítése.
Utánozták csak ami szükséges tanítás. Az egyes elemek a helyzet, különösen a kisebb, ki lehet egészíteni kijelölés eszközt (karakterek, jelek).
A tesztelés kérdései mentési az emberek a romok, a felső emeleten az égő épületek és egyéb helyeken használt próbababák.
Land fertőzés sürgősségi kémiailag veszélyes anyagok (APB) szimulált homok, fűrészpor vagy színes folyadék.
A szükséges létszám kiosztott elvégzéséhez a szimulációt.
Kérdezd meg a közönség egy kérdést. „Amikor elkezdi képzési gyakorlatokat, és milyen dokumentumokat dolgoznak ki, hogy végezzék el azt”?
A várható válasz: „tanítási gyakorlatokat kezdődik legkésőbb két hónappal az esemény előtt, a következő dokumentumok fejlesztettek ki: a rend és a felkészülés végző oktatási menetrend gyakorlati képzéseket, a terv az oktatás.”
A tanár összegzi a választ, és továbbra is a felvetett témákat. Az, hogy a készítmény és gyakorlatok tartását fejleszteni, és az előadók, legkésőbb hat héttel az ülés előtt. Meghatározza az időt a gyakorlatok, az összetétele a gyakornokok és az eljárás ezek előállítására, ütemezését és terjedelmét a munka előkészítése a helyszínek gyakorlati intézkedések, felelős igazgató és biztonsági követelményeket tanítás.
A sorrend is meghatározza a célja a tanítás. Ilyen célok lehetnek: békeidőben - előkészíti a formáció fellépés olyan természeti katasztrófák, balesetek és katasztrófák; háborús - képzési módszerek ellen védő származó veszélyekkel ellenségeskedések vagy eredményeként ezen intézkedések.
Rend kifejlesztett tanszékvezető (szektor) Polgári Védelmi és Vészhelyzeti tárgy helyzetek és alá kell írnia a fejét a polgári védelmi létesítmény, valamint a területi egységek, tanszékvezető (osztás) Polgári Védelmi és Vészhelyzeti város helyzetek, a kerület és a fejét a polgári védelem, a város (járás) .
Felkészülés a tanítás végzik ütemterv szerint, amelyet most kifejlesztett személyzet menedzsment (kontroll csoport) vagy a feje tanítás. Ez határozza meg a tevékenységét, hogy felkészüljenek a tanítás a képviselők (asszisztens), a fej tanítás, fejek a szolgáltatások és a személyzet irányítása (kontroll csoport), valamint a vezetők és a munkatársak a formáció, azonosító felelős személyek számára a fejlesztési dokumentumok tanítás fizesse be a szükséges mennyiségű munka előkészítése a környéken ( hely) és szimulációs gyakorlatokat biztosító intézkedéseket a gyakorlatokat nevezi a rendelkezésre állás és a tisztviselők. Naptár tervet írt alá a fej gyakorlatok és vezető által a polgári védelmi létesítmény, valamint a területi egységek, a fejét a tanítás és a fejét a polgári védelem, a város (járás).
A tudósok a terv kidolgozása a személyzet vezetéséért (kontroll csoport) gyakorolja részvételével vezérének és szolgáltatások által jóváhagyott felügyelő, aki alá van rendelve a fejét a polgári védelmi gyakorlat a vonalon.
Ahhoz, hogy a tervet az oktatási alkalmazások fejlesztése: a márciusi program és a helyzet az útvonalon kiterjesztése a terület kialakulását (gyűjtőhelyen) a munkaterületre; Képzési tervet a tárgy egy bizonyos idejű környezetben; Jellemzői az épület és a védő struktúrák a tárgy; elvégzése céljából a kialakulását ASDNR; Egyéni Reseller tervek; szimuláció a tanítási tervet.
Használata variációk nagyságrendű előkészítése és elvégzése gyakorlatokat, menetrend, terv a tanítás és annak mellékletei a diákok megismerkedjenek ezeket a dokumentumokat, és azok a szükséges magyarázatot minden változata a dokumentum, majd magyarázza, hogy miután a fejlesztési terv a tanítás fej tréningeket szervez helyettesítők ( asszisztens) személyzeti menedzsment (kontroll csoport), a személyzet a képződmények részt vesz a tanítás.
Nézzük meg, mi van a készítmény az oktatás és a vezető az erők vonzódik hozzá?
Előállítása képviselők (asszisztens), a fej nevelőtestület menedzsment (kontroll csoport), a fejét a mediátorok szervezett tanítás. A fő munkát a földön, közel a közelgő gyakorlatokat. Tanulmányozzuk a feltételeket minden egyes szakaszában a tanulás. Értsd választható képzési megoldások, feltételes szimulációs játszott akciócsoportok.
A személyzet képzése az oktatási egységek végzik során rutinszerű tevékenységek. Közvetlenül azelőtt, hogy a tanítást teljes személyzet a tanulmányi követelményeket a biztonsági intézkedések.
Képzési kell biztosítania tanulmányi és megértik az alany tanítások, célok, tervek és célok a tanítás a következő lépéseket feladataik, a Manual oktatásához szükséges követelmények és egyéb iránymutatásait képzési egységek, a vizsgált terület (space) tanításait. Head doktrína határozza meg a teljesítés helye a gyakorlati munka egységek különböző szakaszaiban tanítás, azok helyét, valamint a találkozóhelye után a gyakorlatokat; és meghatározza az összeget a hely szimuláció.
A képzésre mentési és egyéb vészhelyzeti műveletek előkészítése terület (hely) a gyakorlatokat. A fő cél ennek a munkának az, hogy egy olyan környezet megteremtése közel a tényleges, feltéve, hogy „cselekvési terv az objektum vészhelyzetek kezelése idején béke” és a „polgári védelmi tervet.”
Lebontása milíciák képzést TSU, a tanár összegzi a második tanulmányi kérdések, válaszok a közönség kérdéseire, és kérheti a kérdést: „Jelentés, amely magában foglalja a terv az oktatás?” Miután meghallgatta a választ, a tanár mozog, hogy a következő kérdés.