Iskola múzeum, mint azt a lelki, erkölcsi és hazafias nevelése iskolások nyílt
A szerepe múzeumpedagógiai a lelki, erkölcsi és hazafias nevelése iskolásoknak
Iskola múzeum, mint azt a lelki, erkölcsi és hazafias nevelése iskolásoknak
A mi területen, 12 iskola múzeumok, csarnokok Battle és Munkaügyi Glory, múzeumi termekben, amelyeket hagyományosan és eszköznek kell lennie a szellemi és erkölcsi nevelés a diákok.
A modern körülmények között az iskola szerepe a múzeumok emelkedni kezdett jelentősen. Ez nagyrészt annak köszönhető, hogy az a tény, hogy az irány az iskola múzeum kiterjedt ahhoz, hogy lehetővé teszi, hogy aktívan tartalmazza azt a holisztikus oktatás, oktatási folyamatot.
A mai napig, a probléma a szellemi oktatás a diákok egyik legfontosabb és releváns a modern iskolában.
A probléma a korszerűsítése szellemi és erkölcsi nevelés az oktatási rendszer társul azonosítása és megőrizve a legjobb hagyományait felhalmozódott oktatása a fiatalabb generáció, frissítése annak tartalmát, a design az új technológiákat.
A fő cél az erkölcsi nevelés célja, hogy összpontosítson a fiatalabb generációk értékeit a nemzeti kultúra, a formáció gondoskodó hozzáállása a haza és a kulturális és történelmi proshlomu.Patriotizm mint sokrétű tartalmi szempontból a fogalom magában foglalja:
- Szeretem a szülőföld, tiszteletben tartja a múltban az ország, akik büszkék az emberek;
- tiszteletben más népek, a szokások és a kultúra, az intolerancia, a faji és nemzeti gyűlölet;
- egyfajta folytonosságot a környezet, a vágy, hogy mentse, szaporodnak a vagyon az országot, készen, hogy megvédje a Haza és érdekeinek.
Ebben az összefüggésben beszélhetünk az iskola múzeum ugyanakkor nem csak a szervezeti forma a tanulás és a kognitív tevékenység (a felvétel a diákok a keresés, helytörténeti munka alapján a múzeum), hanem mint egy olyan lelki nevelés.
A múzeum egy hatalmas oktatási és nevelési potenciál, hiszen megőrzi és mutat a hiteles történelmi dokumentumok. Hatékony ezzel a potenciális hallgatók oktatása jegyében a magas erkölcs, hazafiság és állampolgári tudat egyik legfontosabb feladata az iskolai múzeum. A gyermekek részvétele a keresési és a kollektív munka, tanulás és leírás múzeumi tárgyak, ami a kiállítás, kirándulások, rendezvények, konferenciák hozzájárul kitöltésével a szabadidő. A folyamat során a kutatási diákok elsajátítsák a különböző technikák és készségek a helyi történelem és a múzeum szakmai tevékenységének során helytörténeti kutatás - az alapja a sok tudományág, nem terjed ki a tananyag.
A tevékenységek a múzeumi termekben „Memory” MOUDOD-RDDiYu
A cél a múzeumi termekben „Memory” is: a tényleges használat a múzeum szoba kapacitás az oktatási folyamat, mint azt a szellemi és erkölcsi, hazafias és polgári oktatás a diák.
Múzeum szoba dolgozó két fronton, a hazafias és néprajzi
Tour és a múzeum eseményeket - egy élő kapcsolat, interakció a látogatók, képes közvetíteni egy különleges világ a történelmi emlékezet, a tárolt objektumok beszélnek a „csendes” nyelvet a történelmi teljesítmények, események különböző korok.
Keresés és kutatási tevékenység múzeumi terem volt elfoglalva, már a kezdetektől fogva. Aztán, ahogy a fő probléma az volt a cél -, hogy összegyűjti az emlékek veteránok és hazai fronton munkások a Nagy Honvédő Háború. Felhalmozódnak információ volt berendezve az adott album, amelyek most tárolt együtt a könyv emlékére a múzeum kiállítási szobák és felhasználására kirándulások. Sok munkát végeznek az akvizíciós alap.
Ebből a célból szervezett kereső expedíció „Granny kincse” és „kihasználja örökké élni” és mások, amelyek a gazdag anyagot a kialakulása és megújulása a kiállítás a múzeum található. Elszámolni a múzeum magatartás rekordokat.
Múzeum folklór fesztiválok tükrözik az ízét hagyományok népünk. Az ilyen ünnepek a múzeumban szobában „Ivan Ivanovich Samovar”, „Ezüst és arany veretentse Donyec”, „magyar szandál” és mások lettek a hagyományos és a nagy érdeklődés a megjelenteket. Sok munkát végeznek az előkészítése a vezetők a hallgatók száma. Történetük legyen könnyen érthető, érdekes. Múzeum szoba részt a kidolgozásában és végrehajtásában számos intézkedése. Több mint egy évvel az aktivisták a múzeum szoba részt a versenyben a múzeum szobák, amelyekhez a helyzetjelentés. Díjazott oklevelek. Hosszú távú kapcsolatokat és a jó kapcsolatok alakultak át a múzeumi termekben veteránok a háború és a munkaerő tanácsadás. Életük tapasztalatait, hiedelmek segítségével a diákok tudomást szerez magukat magyar állampolgárok. Tanárok gyakran meghívott bennünket, hogy a tanórát előadások és kiállítási anyagok. A kutatómunka a diákok is kapcsolódik a helyi történelem. Témák kutatási munkák diákok döntött, hogy nem véletlenül, de alapuló kérelmeket a múzeumi termekben.
Gyermekek nagy örömmel meglátogatta múzeumi terem. És néhány diák különösen érdekel. Ezek útmutatók, részt vesznek a kutatási és fejlesztési tevékenységek, helyreállítása és dekoráció munkát. Ezen aktivisták kialakítva a Tanács a múzeumi termekben, évente naprakésszé a diplomások hagyott. Tárlatvezetés vonzott a gyerekek 5-6 osztályok. Mint látható, a formák munkánk igen változatosak: hagyományossá vált jótékonysági akciók, kiállítások, versenyek, fesztiválok, múzeumok leckéket. Mindez lehetővé teszi számunkra, hogy ezt a munkát a múzeumi terem érdekes a diákok és segít nekik lelkileg - erkölcsi nevelés. Ez a szeretet szeretet szülőföldjére, hogy megkezdje a kis haza, Magyarország, és ez teljesen gyakorlati tevékenység hozzájárul a múzeumi terem „Memory”.
Kritériumok és mutatók hatékonyságának iskola múzeum, mint azt a hazafias nevelés a diákok