integratív tudás
1. A központi problémája a nemzetgazdaságban. A növekedés és fejlődés a nemzeti gazdaság hátráltatta összetettsége kapcsolatos jelenségeket átalakulási folyamatok a gazdaság. Változások a gazdaságban egyaránt köszönhető a folyamatos globalizáció a világgazdaság és annak bejutását a posztindusztriális módban. Ezek a folyamatok nem rendelkeznek elegendő tudományos támogatást, ami az alacsony hatékonyság vezetői döntések. Az átmeneti gazdaságok a FÁK-országok, összetettsége jelenségek növekszik annak a ténynek köszönhető, hogy a két nevezett átalakulás adunk hozzá, és kialakulási átmenet. Ezért az ismeretek hiánya különösen figyelemreméltó és megnyilvánult formájában válsághelyzetek.
Gazdaság átalakítása szigorú követelményeket a szintű tudományos ismeretek, amelyek ezeket a változás menedzsment. A tömörített formában, ezeket a követelményeket - és egy közösségi építő tudás, valamint azok rendelkezésre állnak. Szakértelem által szállított modern hatású oktatási vagy nincs elegendő egységesítés, mint a tudás, a természettudományok, vagy nem eléggé konstruktív, mint például a tudás a társadalomtudományok.
A központi probléma - az alacsony hatékonysága menedzsment kapcsolatos döntések az átalakulás, a növekedés és fejlődés a nemzeti gazdaság a globalizáció szempontjából. Az ok - az intuitív fogalma világnézet alapján kialakított koordinálatlan sor speciális ismereteket szerzett a jelenlegi oktatás.
Integratív tudás - rendezett halmaza új ismeretek, a megfelelő tetején a „piramis tudományos ismereteket.” Integrative ismeretek olyan tulajdonságokkal rendelkezik, mint a mélység, az egyszerűség, a rugalmasság és konstruktív. Az alapja az integratív tudás képezi fejlesztések rendszerek elméletek információ fizika, a gazdaság és más vállalkozások számára. Pragmatica integratív tudás megnyilvánul a széles gyakorlati alkalmazása, amelynek alapja az egyszerűség és constructability.
A tárgyak tanulmányi integratív tudás mind a valós objektumok a valós világ. Cover kép a világ sokféleségét csak akkor lehetséges, ha tudomásukra jut, hogy megfeleljen a legmagasabb szintű leírása „piramis tudományos ismereteket.”
A tárgy az integratív tudás - „egységes tudás” formájában mutatják be az egyetemes törvények, amelyek leírják a viselkedés minden objektumot. Különös figyelmet kell fordítani a gazdasági szempontból a nyilvánosságra hozatal.
A cél az integratív tudás - leírja, magyarázza és megjósolni események és jelenségek tartomány egyszerű és konstruktív módon.
Az előállítás módja. Integrált megszerzett tudás az általánosítás a tudományos ismeretek és az azonosító egységének tudományos ismereteket. „Közös tudás” egyetemes tulajdonságai mélység és az egyszerűség ábrázolások. Kommunikációs integratív tudás az alsó szint a „piramis tudományos ismeretek” - által nyújtott szakértelem levonás és értelmezése.
Az eljárás magában foglalja a következő lépéseket:
• hivatalossá konkrét tárgyi tudás;
• általánosítása formalizált domain tudás;
• kialakulhatna egy „piramis tudományos ismeretek”;
• anyagi értelmezése tudományos ismeretek;
• elméletek alá;
• megszerzése szerkezeti domain tudás formájában modellek.
A módszer alapja az elvei:
• szemantikai tudás logikája;
• konstruktív formális elmélet tárgyi tudás;
• «piramis tudományos ismereteket.”
• ésszerűsítése ismert tudományos ismereteket a fejlett tudományos irányban - metaknowledge
• A továbbiakban egy általános tudás - a „piramis tudományos ismeretek”;
• megszerzése új tudományos ismeretek révén értelmezését meta-tudás a téma.
• az újabb alapvető elméletek;
• az újabb elméletek alkalmazása;
• hatékonyságának javítása az oktatás és képzés.
Gyakorlati tapasztalat 10 év fejlesztés és módszerek alkalmazása megengedett:
• Szervezzen egy sor jól ismert természettudományos elméletek
• hozzon létre egy sor új alap- és alkalmazott tudományos elméletek a problémás területeken (gazdasági, üzleti).
• kapni építő tudás formájában modellek tárgyak témakörben.
• összefoglalja a természeti és társadalmi tudományos ismeretek kialakulásán keresztül meta-fizika és a gazdaság
Integrált tudásszerkezet
Semmi sem gyakorlati, mint egy jó elmélet
Integratív tudás - ez univerzális tudat, hogy van közös alkalmazások kifejezett egységes és egyszerű formában. Közösség és egysége integratív tudás biztosít számára a minőségi általános tudás. Univerzális tulajdonságokkal rendelkeznek alapos ismeretekkel tartalom és a könnyű elkészíteni. Mélység következik az egyetemes tudás. Egyszerűség legyen minimálisan elegendő változókat és nyilatkozatok (axiómák és tételek fő).
Az előadás integratív tudás - rendezett halmaza új ismeretek kifejezett formában meta-elmélet kapcsolatos területeken, mint a rendszerek elmélete, az információs, az elmélet a gazdaság. Meta-elmélet - a „sverhteoriya”, amely a leggyakoribb - az egyetemes tudás fontos a tetején a „piramis tudományos ismereteket.” A metaelmélet - ez az egyetemes tudás, közös kérelem kifejezett egységes és egyszerű módon. Meta-elmélet - a lényege a tudás, az igazság ezen a ponton az idő, a relatív (az idő) az igazság. Forma meta - axiomatikus elmélet, amely tartalmaz: (1) változók, axiómák; (2) a fő tétele, hogy meghatározza a szerkezeti elemeket. Kötet metaelmélet elfér A4-es oldalra.
A sokoldalúság, a konstruktív egyszerűség és meta nyilvánul pragmatikus - széles gyakorlati alkalmazása. A sokoldalúság és az egyszerűség teszi lehetővé, hogy fedezze a kép valós tárgyak, amelyek mind a valós és képzeletbeli tárgyak, sokféleségét. Univerzális törvényeket „az egyik tudás” viselkedésének leírására bármely valós tárgyak.
Kognitív funkció integratív tudás. Integratív tudás magas színvonalú kognitív funkciókat. Kognitív funkció - egy leírást, magyarázatot és előrejelzése események és jelenségek. A magas minőségű ezeket a kognitív funkciók által nyújtott fedezet integratív tudás kifejezett egyszerű és konstruktív módon. Az ilyen minőségű kognitív funkció hatékonyan megoldani sok sürgős problémák, elsősorban jár olyan fontos események, mint a gazdasági átmenet földalatti gazdaság, korrupt vezetők és mások. Képviselő nemzetbiztonsági fenyegetést a globalizáció.
Helyi alkalmazása integratív tudás - ezek fontos jelenség átmeneti gazdaság árnyas üzlet, korrupt vezetés stb veszélyt jelentenek a nemzetbiztonságra a globalizáció ..
Problémája a modern OKTATÁS
Oktatás - ez az, ami a memóriában marad,
edzés után, mikor minden más feledésbe merült.
Általában a kép a modern tudás rosszul rendezett enciklopédikus gyűjteménye nagyszámú speciális tudományág (tudás), amelyre nincs? Common mag. Egyetemi oktatás, amely körülbelül 100 speciális témák, mind a jelentősen eltérő bázisok és a nyelv, és a gyengén kötve egymással.
Term felújítás szakértelem folyamatosan csökken. Jelenleg speciális tudást frissítik minden 5-10 év. Most fejezte oktatási szakember kell képezni. A legfontosabb dolog az oktatásban - a fejlődő a képességek és készségek önálló tanulást.
A probléma a modern gyógypedagógiai hiányában - a közös mag? tudományok alkotják a tananyag. Ez a probléma nem tükrözi a képzés hiánya középiskolás tervek következtében a differenciálás a tudományos ismeretek.
Tudományágak teszik ki a tantervet a képzés jelentősen különböznek, mint elméleti alapokat, és a nyelv bemutatása, lazán kapcsolódnak egymáshoz, és általában rosszul rendezett enciklopédikus sor különleges előírások. A hiányzó integrált tudományágak teszik ki a? Általános elméleti mag. Ez tükrözi a probléma az integráció a tudományos ismeretek. Ez a probléma akadályozza a tudományos ismeretek fejlődésének. és javítja az oktatás hatékonyságát. Különösen égető probléma az integráció a tudományos ismeretek a társadalomtudományok, különösen a gazdaság
A probléma az a tudás, a fő, lehet azzal a ténnyel magyarázható, hogy a tudományos ismeretek a kezdetektől szemben a jelenséget a „komplexitás” a tárgyak, amelyek ma még nem eléggé fejlett. Figyelembe vétele nélkül ez a jelenség kísérletek összetett tárgyakat eltérnek az eredetiség és az empirikus anyag gyengén rendszerezése, ami megnehezíti az általánosítást empirikus adatok és azonosítani minták.
A probléma a modern oktatás - az alacsony iskolai hatékonyság (20% -os hatásfokkal?) Hiánya miatt az integrált tudományos ismereteket.
A probléma megoldása a modern oktatás ez együtt jár a kialakulását integratív tudás, amely tükrözi az integráció a tudományos ismereteket.
TÖRTÉNET Integrált TUDÁS
Az igazság az egyszerű és kellemes. /M.A. Bulgakov /.
Meg kell választani az igazság az igazság. / Marinin /
A tudomány története - a történet az igazság keresése a törekvés az abszolút igazság. Az emberiség folyamatosan halmozódnak a tudományos ismeretek, észrevette azt a fő célja. 2500 évvel ezelőtt a tudomány - a „filozófia” képviselte 4 alany aritmetika, geometria, asztronómia és a zene. Az utóbbi években a száma, tudomány megduplázódik minden 10 évben, és mára elérte a 15-20 ezer. Minden tudomány saját oka a törvényi, tételek, alkalmazások és használja a saját terminológiát.
Az igazság abszolút és relatív. Az emberiség mindig is kereste a választ a kérdésre: „mi az élet értelme?” És „Mi a célja az emberiség, mint a civilizáció?”. Választ találni ezekre és más kapcsolódó kérdésekre képviseli az igazság keresése. Abszolút Igazság - abszolút tudás. Felismerve, hogy az abszolút igazság elérhetetlen elvileg az emberiség arra törekedett, hogy megértsék a relatív igazság. Relatív igazság - egy univerzális tudás. Egyetemes tudás - ez igaz az utolsó (időrendben) példány. Relatív igazság elkötelezett az Abszolút. Nem tudjuk, mi az abszolút igazság, de tudjuk, hogy olyan benyomást rá, és értékelje a mértékét közelség neki.
A jelenlegi állapot relatív igazság - az egyetemes tudás formájában mutatják be a meta-elmélet. Jelenlegi állapotában az egyetemes tudás ebben meta mint „rendszerek elmélete” azt jelzi, hogy az elért foka egyetemességét tudományos ismeretek (a makrokozmosz) nagyon magas. Azt lehet mondani, hogy mivel a általánosítása a tudás és a kialakulását metaknowledge jelentősen „ugrás” szempontjából megközelíti az abszolút tudás és az abszolút igazság.
E-módon - olyan eljárás és eszköz a tanítás.
kérelem képzés „a XX században Próbálok alapuló döntéseket a számviteli elvek a XVIII - .. ez olyan, mint autót vezetni a présel a kézifék”
gazdálkodás tárgyak „A világ lépett a korszak rendszerek, amelyet az jellemez, diszkrét káosz.”
A korszak rendszerek gazdaság, mint tudomány, több mint egy évtizede a mély elhúzódó válság.
Biztonsági koncepció a gazdaság - ez szerves jellemzője a rendszer összetett objektumok
Gazdasági biztonság hiánya ismeretek árnyék üzleti kapcsolatban áll a nehéz matematikai leírása.
Kóros jelenségek a gazdaság Közgazdasági mint tudomány évtizedeken mély elhúzódó válság. 1982-ben a Nobel-díjas V. Leontiev írta: A szomorú kép.
CIKK
Interdiszciplináris kurzusokat döntéshozók.
KÉPZÉS